2023八年級物理下冊 第七章 力 第二節(jié) 力的測量教案 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第七章力第二節(jié)力的測量教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版物理八年級下冊第7章第2節(jié)“力的測量”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握彈簧測力計的使用方法，了解力的測量工具，并能夠運用彈簧測力計測量力的大小。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解力的大小是如何測量的，掌握測力計的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

本節(jié)課與生活實際緊密相連，學(xué)生可以通過對生活中力的現(xiàn)象的觀察和分析，理解力的測量的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時，本節(jié)課也是對力的概念的進一步深入理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)力的合成和分解打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理。

1.科學(xué)探究能力：通過學(xué)生自主探究和合作交流，了解彈簧測力計的原理和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維能力：通過觀察和實驗，使學(xué)生掌握力的測量方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實驗數(shù)據(jù)的準確性，尊重事實，遵循科學(xué)倫理。

4.實踐操作能力：通過動手操作彈簧測力計，使學(xué)生熟練掌握測力計的使用技巧，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.跨學(xué)科素養(yǎng)：結(jié)合數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法處理物理問題的能力，提高學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到物理知識在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.彈簧測力計的原理及使用方法。

2.力的測量方法及實驗操作技巧。

3.力的測量在實際生活中的應(yīng)用。

難點：

1.彈簧測力計內(nèi)部結(jié)構(gòu)的原理理解。

2.準確測量力的方法和技巧。

3.力的大小與彈簧伸長量的關(guān)系推理。

解決辦法：

1.通過實物展示和模型講解，讓學(xué)生直觀理解彈簧測力計的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.分組討論和實驗操作，使學(xué)生掌握測力計的正確使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。

3.設(shè)計不同難度的力測量實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握測量技巧，提高學(xué)生的實驗觀察和分析能力。

4.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解力的測量在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過讓學(xué)生親自動手進行彈簧測力計的使用實驗，使學(xué)生直觀地了解測力計的工作原理和正確的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.討論法：在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。

3.講授法：教師在課堂上對彈簧測力計的原理和力的測量方法進行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立正確的物理概念，理解力的測量的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示彈簧測力計的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的物理概念。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計互動式的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行力的測量實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的實驗技能。

4.實物教具：使用彈簧測力計等實物教具，讓學(xué)生親手操作，增強學(xué)生的直觀感受，加深學(xué)生對測力計使用方法的理解。

5.練習(xí)題庫：通過布置不同難度的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對力的測量的理解和掌握，提高學(xué)生的知識運用能力。

6.互動討論區(qū)：建立線上互動討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在線提問、交流和分享學(xué)習(xí)心得，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《力的測量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量力的大小的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索力的測量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解力的測量的基本概念。力是物體對物體的作用，而力的測量則是通過彈簧測力計等工具來確定力的大小。力的大小測量在科學(xué)研究和日常生活中都有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了力的測量在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)彈簧測力計的使用方法和力的測量原理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與力的測量相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示彈簧測力計的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“力的測量在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了力的測量的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對彈簧測力計的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《走近科學(xué)——力的測量》、《彈簧測力計的原理與應(yīng)用》等，幫助學(xué)生直觀地了解力的測量原理和彈簧測力計的使用方法。

（2）網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，如《力的測量技術(shù)在工程中的應(yīng)用》、《生活中的力的測量》等，了解力的測量在實際生活中的應(yīng)用和重要性。

（3）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀科普書籍，如《物理的奧秘》、《力的世界》等，深入理解力的測量知識和彈簧測力計的原理。

（4）實驗器材：學(xué)校可以考慮購置一些彈簧測力計和相關(guān)實驗器材，讓學(xué)生在課后進行實驗探究，鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間觀看科普視頻，加深對力的測量知識的理解。視頻中豐富的實驗現(xiàn)象和實際應(yīng)用案例將有助于學(xué)生更好地掌握知識點。

（2）學(xué)生可以閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，了解力的測量在工程、生活中的應(yīng)用，拓寬視野，培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)。

（3）學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館資源，借閱科普書籍，深入研究力的測量知識，提高自己的物理素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以分組進行實驗探究，動手操作彈簧測力計，驗證課堂所學(xué)知識，提高實踐操作能力。

（5）教師可以組織學(xué)生進行科普講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W長學(xué)姐分享力的測量知識在實際生活中的應(yīng)用和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加科普競賽或研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點題型整理1.彈簧測力計的使用方法題型

題目：請簡述彈簧測力計的使用方法及注意事項。

答案：彈簧測力計的使用方法如下：

（1）觀察測力計的量程和分度值，確保被測力的大小在量程范圍內(nèi)。

（2）將測力計固定在平穩(wěn)的支架上，避免測力計受到外力的干擾。

（3）掛上待測物體，等待測力計示數(shù)穩(wěn)定后進行讀數(shù)。

（4）讀數(shù)時，確保視線與測力計刻度盤平行，以減小誤差。

注意事項：

（1）避免測力計受到過大的外力沖擊，以免損壞。

（2）讀數(shù)時，避免視線與刻度盤產(chǎn)生偏差。

2.力的測量原理題型

題目：請解釋彈簧測力計的工作原理。

答案：彈簧測力計的工作原理基于胡克定律，當彈簧受到拉力時，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。具體來說，彈簧測力計內(nèi)部有一顆彈簧，當外部掛上物體時，彈簧受到拉力，產(chǎn)生伸長。彈簧的伸長量通過刻度盤上的刻度顯示出來，從而可以測量出力的大小。

3.力的合成與分解題型

題目：一個物體受到兩個力的作用，其中一個力為10N，向東，另一個力為15N，向北。請求這兩個力的合力。

答案：兩個力的合力可以通過力的合成原理求解。首先，將兩個力按照勾股定理繪制在坐標系中，一個力向東，另一個力向北。兩個力的合力為它們的矢量和，即合力的大小為兩個力的大小的平方和的平方根，方向為兩個力的夾角的正弦值和余弦值的平方和的平方根。在本題中，合力的大小為$\sqrt{10^2+15^2}=17.32$N，方向為東偏北$45^\circ$。

4.力的測量應(yīng)用題型

題目：某同學(xué)用彈簧測力計測量一本物理課本的重力，測得重力為2.5N。請計算物理課本的質(zhì)量。

答案：根據(jù)牛頓第二定律，物體的重力等于其質(zhì)量乘以重力加速度。在本題中，重力加速度為10N/kg。因此，物理課本的質(zhì)量為$m=\frac{G}{g}=\frac{2.5N}{10N/kg}=0.25$kg。

5.力的平衡條件題型

題目：一個物體受到三個力的作用，其中一個力為10N，向東，另一個力為15N，向北。請判斷第三個力的方向和大小。

答案：根據(jù)力的平衡條件，物體在平衡狀態(tài)下，所有受力的矢量和為零。因此，第三個力的大小應(yīng)該為$10N+15N=25N$，方向應(yīng)該向南，以抵消另外兩個力的合力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：在教學(xué)中引入與生活實際緊密相關(guān)的情景，如學(xué)生日常生活中的力的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.實驗教學(xué)：重視實驗教學(xué)，通過實驗操作讓學(xué)生直觀地理解物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時存在學(xué)生注意力不集中、課堂紀律不佳的情況，需要進一步加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時過于依賴講授法，缺乏啟發(fā)式教學(xué)，需要改進教學(xué)方法，增加互動式、探究式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.評價方式：在教學(xué)評價方面，存在過分依賴考試成績的評價方式，忽視了學(xué)生的過程性評價，需要改進評價方式，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定課堂紀律規(guī)則，加強課堂管理，提高學(xué)