Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1"FestivalsandCelebrations"的ListeningandSpeaking部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.聽力部分：學(xué)生將聽取關(guān)于不同節(jié)日和慶?；顒?dòng)的對(duì)話或短文，理解并獲取相關(guān)信息。

2.口語(yǔ)部分：學(xué)生將圍繞節(jié)日和慶?；顒?dòng)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)提問、回答、表達(dá)喜好和經(jīng)歷等語(yǔ)言技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，他們對(duì)中國(guó)和西方的節(jié)日和慶祝活動(dòng)有一定的了解，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1"FestivalsandCelebrations"的ListeningandSpeaking部分，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解能力：通過聽取關(guān)于不同節(jié)日和慶祝活動(dòng)的對(duì)話或短文，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的適應(yīng)能力，以及從聽力材料中獲取和處理信息的能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過圍繞節(jié)日和慶?；顒?dòng)的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將提高用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，包括提問、回答、表達(dá)喜好和經(jīng)歷等。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家和文化的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交流的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于節(jié)日和慶?；顒?dòng)的知識(shí)，對(duì)中國(guó)和西方的節(jié)日有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能對(duì)節(jié)日和慶祝活動(dòng)相關(guān)的話題感興趣，因?yàn)檫@些話題與他們的日常生活緊密相關(guān)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)際例子的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能偏向于視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀看視頻、聽音頻和參與互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到不同口音和語(yǔ)速的聽力材料，對(duì)于一些特定詞匯和表達(dá)方式可能不夠熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確。此外，學(xué)生可能對(duì)于西方節(jié)日的文化背景和習(xí)俗不夠了解，因此在討論和表達(dá)時(shí)可能存在障礙。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)教材。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)題，以便學(xué)生能夠進(jìn)行課堂活動(dòng)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同節(jié)日和慶?；顒?dòng)的圖片和圖表，展示各個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。此外，還可以收集一些關(guān)于西方節(jié)日的視頻資料，讓學(xué)生能夠更直觀地了解和感受西方節(jié)日的氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

除了以上教學(xué)資源，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板、粉筆等，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便他們能夠在課堂上積極參與和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

最后，作為特級(jí)老師，還需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。準(zhǔn)備一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略，以便在課堂上能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“FestivalsandCelebrations”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道哪些節(jié)日和慶?；顒?dòng)？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日和慶祝活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日和慶?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力理解訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力訓(xùn)練的基本要求和方法。

過程：

講解聽力訓(xùn)練的定義和目的，包括其主要訓(xùn)練方法或技巧。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力訓(xùn)練的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.聽力案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力訓(xùn)練解決實(shí)際問題。

4.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、常用詞匯和句型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日和慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、常用詞匯和句型。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和慶?；顒?dòng)的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和慶?；顒?dòng)的基本概念、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日和慶?；顒?dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圣誕節(jié)的來(lái)源和歷史》（介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在不同國(guó)家的慶祝方式）

-《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與文化》（介紹中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義）

-《西方節(jié)日文化解讀》（解析西方復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等節(jié)日的文化內(nèi)涵和慶?；顒?dòng)）

-《全球節(jié)日慶典一覽》（介紹世界各地的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，包括印度的排燈節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄一個(gè)節(jié)日或慶祝活動(dòng)的過程，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

-學(xué)生可以查找關(guān)于不同節(jié)日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如視頻、文章、圖片等，增強(qiáng)自己的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友或同學(xué)交流，了解他們國(guó)家的節(jié)日和慶?；顒?dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言實(shí)踐。

-學(xué)生可以參與一些與節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)角或社交活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)交流能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上引入了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流，增強(qiáng)他們的聽力和口語(yǔ)能力，提高他們的語(yǔ)言敏感度。

3.文化元素融入：我在教學(xué)中注重引入文化元素，通過講解和討論不同節(jié)日的文化背景和習(xí)俗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解和感受不同文化的魅力，提高他們的文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)候時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我使用了多媒體教學(xué)資源，但是利用率不夠充分，有時(shí)候過于依賴教材，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)際生活中的素材。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高課堂效果。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取一些措施，如輪流發(fā)言、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.充分利用教學(xué)資源：我將更加充分地利用教學(xué)資源，尋找更多的網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)際生活中的素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)1.節(jié)日和慶祝活動(dòng)的基本概念

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)的定義

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)的種類和特點(diǎn)

2.節(jié)日和慶祝活動(dòng)的重要性

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)的歷史和文化背景

-節(jié)日和慶祝活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

3.節(jié)日和慶?；顒?dòng)的聽力訓(xùn)練

-聽力訓(xùn)練的定義和目的

-聽力訓(xùn)練的方法和技巧

4.節(jié)日和慶?；顒?dòng)的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練

-口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的定義和目的

-口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的方法和技巧

5.節(jié)日和慶?；顒?dòng)的文化元素

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)的文化背景和習(xí)俗

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)的文化傳承和演變

6.節(jié)日和慶祝活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)在日常生活中的應(yīng)用

-節(jié)日和慶?；顒?dòng)在工作和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

7.節(jié)日和慶祝活動(dòng)的自主學(xué)習(xí)和探究

-自主學(xué)習(xí)和探究的方法和技巧

-自主學(xué)習(xí)和探究的重要性和意義

8.節(jié)日和慶?；顒?dòng)的拓展閱讀

-拓展閱讀的材料和來(lái)源

-拓展閱讀的重要性和意義課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界各地的節(jié)日慶典》（介紹不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典，包括中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等）

-閱讀材料：《節(jié)日慶典的文化意義》（分析節(jié)日慶典對(duì)不同文化的影響和意義）

-閱讀材料：《節(jié)日慶典的歷史演變》（探討節(jié)日慶典的起源和發(fā)展過程）

-閱讀材料：《節(jié)日慶典與環(huán)境保護(hù)》（討論節(jié)日慶典對(duì)環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展的方法）

-視頻資源：《世界各地的節(jié)日慶典視頻集錦》（展示不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典場(chǎng)景和習(xí)俗）

-視頻資源：《節(jié)日慶典的歷史演變》（介紹節(jié)日慶典的起源和發(fā)展過程）

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料