2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 做人之本 1.1 自尊自愛 第3框 不自卑不自負不虛榮教學設(shè)計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第3框不自卑，不自負，不虛榮教學設(shè)計粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊第一單元“做人之本”中的第1.1節(jié)“自尊自愛”的第3框“不自卑，不自負，不虛榮”。這部分內(nèi)容主要讓學生了解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，明白它們對個人成長的不良影響，引導學生樹立正確的自我認知，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。

教學內(nèi)容包括：

1.自卑、自負和虛榮的定義與表現(xiàn)。

2.自卑、自負和虛榮對個人成長的影響。

3.如何做到不自卑、不自負、不虛榮，樹立正確的自我認知。

4.培養(yǎng)自尊自愛的方法和技巧。

教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，通過案例分析、小組討論、情景模擬等方式，讓學生深入理解自卑、自負和虛榮的危害，學會如何正確看待自己，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中能夠運用所學知識，做到不自卑、不自負、不虛榮，更好地面對成長過程中的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.自我認知：通過案例分析和小組討論，幫助學生深入理解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，引導學生正確看待自己，樹立正確的自我認知。

2.情感管理：讓學生明白自卑、自負和虛榮對個人成長的不良影響，培養(yǎng)學生自尊自愛的品質(zhì)，提高學生情感管理能力。

3.社會適應：通過情景模擬等方式，讓學生學會如何在實際生活中運用所學知識，做到不自卑、不自負、不虛榮，提高學生面對成長過程中挑戰(zhàn)的社會適應能力。

4.價值觀念：引導學生樹立正確的價值觀，認識自尊自愛的重要性，培養(yǎng)學生具備健康的價值觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.自卑、自負和虛榮的定義與表現(xiàn)。

2.自卑、自負和虛榮對個人成長的影響。

3.如何在實際生活中做到不自卑、不自負、不虛榮，樹立正確的自我認知。

難點：

1.理解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，并正確識別它們的表現(xiàn)。

2.深刻領(lǐng)悟自卑、自負和虛榮對個人成長的負面影響。

3.掌握并實踐如何在實際生活中做到不自卑、不自負、不虛榮，樹立正確的自我認知。

解決辦法：

1.利用案例分析和小組討論，讓學生在實際情境中感知自卑、自負和虛榮的表現(xiàn)，加深對這三個概念的理解。

2.通過小組合作和角色扮演，引導學生深入思考自卑、自負和虛榮對個人成長的影響，從而提高認識。

3.設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬生活中實踐不自卑、不自負、不虛榮的行為，培養(yǎng)正確的自我認知。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將對自卑、自負和虛榮的定義、表現(xiàn)和影響進行系統(tǒng)的講解，幫助學生建立正確的認識。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生深入理解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，并學會如何在生活中應對這些情感問題。

小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

角色扮演法：設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬生活中實踐不自卑、不自負、不虛榮的行為，培養(yǎng)正確的自我認知。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過播放一段關(guān)于自卑、自負和虛榮的短視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考這三個概念的定義和表現(xiàn)。

（2）講授新課：運用PPT展示自卑、自負和虛榮的定義、表現(xiàn)和影響，進行系統(tǒng)的講解。

（3）案例分析：分組討論教材中的案例，讓學生深入理解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，并學會如何在生活中應對這些情感問題。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

（5）角色扮演：設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬生活中實踐不自卑、不自負、不虛榮的行為，培養(yǎng)正確的自我認知。

（6）課堂小結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示自卑、自負和虛榮的定義、表現(xiàn)和影響，增強課堂的趣味性。

（2）視頻：選用合適的短視頻，引導學生思考自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）教材：運用教材中的案例，讓學生深入理解自卑、自負和虛榮的內(nèi)涵，鞏固所學知識。

（4）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生隨時發(fā)表觀點、交流想法，提高課堂的互動性。

（5）情景模擬：設(shè)計情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生在模擬生活中實踐不自卑、不自負、不虛榮的行為，培養(yǎng)正確的自我認知。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《不自卑，不自負，不虛榮》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過因為自卑、自負或虛榮而影響決策的情況？”舉例說明：有些人因為自卑而不敢參加社交活動，有些人因為自負而忽略他人的意見，有些人因為虛榮而追求不適合自己的東西。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確看待自己，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自卑、自負和虛榮的基本概念。自卑是指對自己的能力或價值缺乏信心，自負是指過高估計自己的能力或價值，虛榮是指追求表面的榮耀和光彩。這些情感狀態(tài)對個人成長有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自卑、自負和虛榮在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確識別自卑、自負和虛榮，以及如何應對這些情感狀態(tài)。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自卑、自負和虛榮相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過實際行動來克服自卑、自負和虛榮。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中克服自卑、自負和虛榮”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自卑、自負和虛榮的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何正確看待自己，培養(yǎng)自尊自愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.自卑、自負和虛榮的定義與表現(xiàn)：

-自卑：對自己缺乏信心，低估自己的能力和價值。

-自負：過高估計自己的能力，忽視他人的意見和評價。

-虛榮：追求表面的榮耀和光彩，關(guān)注他人的評價和認可。

2.自卑、自負和虛榮對個人成長的影響：

-自卑：限制個人的發(fā)展和成長，導致錯失機會。

-自負：容易產(chǎn)生偏見和固執(zhí)，影響人際關(guān)系和團隊合作。

-虛榮：使人追求虛幻的事物，忽視內(nèi)在的價值和真實的幸福。

3.正確自我認知的重要性：

-正確看待自己的優(yōu)點和不足，有利于個人的成長和發(fā)展。

-培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)，增強自信心和抗壓能力。

4.克服自卑、自負和虛榮的方法：

-增強自信：通過積極的自我肯定和成就體驗，提高自信心。

-客觀評價自己：學會用客觀的標準來評價自己的能力和表現(xiàn)。

-關(guān)注內(nèi)在價值：注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在素質(zhì)和能力，而不是外在的榮耀和認可。

5.培養(yǎng)自尊自愛的方法和技巧：

-自我接納：接受自己的優(yōu)點和不足，不斷努力進步。

-自我關(guān)懷：關(guān)注自己的身心健康，培養(yǎng)良好的生活習慣。

-自我肯定：通過積極的自我肯定和鼓勵，提高自尊心。

6.如何在實際生活中做到不自卑、不自負、不虛榮：

-面對挑戰(zhàn)時，保持積極的態(tài)度，相信自己的能力。

-在團隊合作中，尊重他人的意見，積極參與討論和貢獻。

-不過分追求外在的認可，注重自己內(nèi)在的成長和發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括自卑、自負和虛榮的定義、表現(xiàn)、影響以及如何克服這些情感狀態(tài)。

2.請學生舉例說明自己在日常生活中如何應用所學知識，做到不自卑、不自負、不虛榮。

3.請學生分析一個自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的自卑、自負或虛榮的情況，闡述自己是如何應對的，以及從中學到了什么。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的總結(jié)作業(yè)，我會檢查學生對自卑、自負和虛榮的理解程度，以及學生對如何克服這些情感狀態(tài)的掌握情況。

2.對于學生的應用舉例，我會關(guān)注學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，以及學生應用的深度和廣度。

3.對于學生分析自己經(jīng)歷的情況，我會關(guān)注學生對自卑、自負和虛榮的認識，以及學生從經(jīng)歷中學到的教訓和成長的感悟。

在批改作業(yè)時，我會給出具體的評語和建議，指出學生的錯誤和不足，同時鼓勵學生的優(yōu)點和進步。例如：

-對于總結(jié)作業(yè)，我會評論：“你的總結(jié)很全面，但可以在描述自卑、自負和虛榮的影響時，加入更多的具體例子?！?/p>

-對于應用舉例，我會評論：“你能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，這是一個很好的實踐。你可以嘗試更多的情境來鍛煉自己的能力?！?/p>

-對于分析自己經(jīng)歷的情況，我會評論：“你對自己的經(jīng)歷分析得很深入，這是一個很好的自我反思。希望你能將這些教訓應用到未來的生活中，取得更大的成長?！卑鍟O(shè)計①重點知識點：自卑、自負、虛榮的定義及表現(xiàn)

-自卑：對自己能力或價值缺乏信心，低估自己的能力和價值。

-自負：過高估計自己的能力，忽視他人的意見和評價。

-虛榮：追求表面的榮耀和光彩，關(guān)注他人的評價和認可。

②詞：自尊、自信、自愛

-自尊：正確看待自己的優(yōu)點和不足，相信自己的價值和能力。

-自信：對自己的能力和表現(xiàn)有信心，相信自己能夠面對挑戰(zhàn)和困難。

-自愛：關(guān)心自己的身心健康，關(guān)注自己的成長和發(fā)展。

③句：正確自我認知是自尊自愛的基礎(chǔ)

-通過自我認知，了解自己的優(yōu)點和不足，正確看待自己，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計形象生動的自卑、自負、虛榮的小動物形象，如自卑的小烏龜、自負的小孔雀、虛榮的小狐貍，以形象化方式幫助學生理解和記憶。

-在板書中加入彩色插圖和有趣的圖案，如笑臉、愛心等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-通過創(chuàng)意的排版和字體設(shè)計，讓板書更加美觀和吸引人，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)今天上課的內(nèi)容是關(guān)于“不自卑，不自負，不虛榮”，我試圖通過案例分析和小組討論，讓學生深入理解這些概念，并學會如何在實際生活中應對這些情感問題。

首先，我感到在課堂上的互動環(huán)節(jié)做得還不夠。雖然我鼓勵學生積極參與討論，但仍有部分學生顯得較為沉默。我應該更加關(guān)注這些學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。

其次，在講解自卑、自負和虛榮的定義和表現(xiàn)時，我可能過于強調(diào)理論，而忽視了與學生實際生活的聯(lián)系。在今后的教學中，我應該更多地使用具體的案例，讓學生能夠更好地理解和應用這些概念。

此外，我在課堂上使用了PPT和視頻來輔助教學，但似乎有些學生對這些多媒體資源不太感興趣。我應該更加關(guān)注學生的需求，嘗試使用更多樣化的教學資源，以提高他們的學習興趣。

最后，在布置作業(yè)時，我試圖讓學生通過實踐來鞏固所學知識，但似乎有些作業(yè)對學生來說難度較大。在今后的教學中，我應該更加關(guān)注學生的學習進度和能力，調(diào)整作業(yè)的難度，以保證學生能夠順利完成作業(yè)。重點題型整理1.請簡述自卑、自負和虛榮的定義及其表現(xiàn)。

自卑是指對自己的能力或價值缺乏信心，低估自己的能力和價值。自卑的表現(xiàn)可能包括過度自我批評、避免挑戰(zhàn)和缺乏自信。

自負是指過高估計自己的能力，忽視他人的意見和評價。自負的表現(xiàn)可能包括夸大自己的成就、貶低他人和不愿意接受批評。

虛榮是指追求表面的榮耀和光彩，關(guān)注他人的評價和認可。虛榮的表現(xiàn)可能包括過分關(guān)注外表、追求物質(zhì)財富和過分在意他人的看法。

2.請闡述自卑、自負和虛榮對個人成長的影響。

自卑對個人成長的影響包括限制個人的發(fā)展和成長，導致錯失機會，以及可能產(chǎn)生消極的心態(tài)和行為。

自負對個人成長的影響包括容易產(chǎn)生偏見和固執(zhí)，影響人際關(guān)系和團隊合作，以及可能忽視自己的不足和成長的機會。

虛榮對個人成長的影響包括使人追求虛幻的事物，忽視內(nèi)在的價值和真實的幸福，以及可能導致過度的競爭和不斷的比較。

3.請說明如何培養(yǎng)自尊自愛的方法和技巧。

培養(yǎng)自尊自愛的方法和技巧包括自我接納、自我關(guān)懷和自我肯定。自我接納是指接受自己的優(yōu)點和不足，不斷努力進步。自我關(guān)懷是指關(guān)注自己的身心健康，培養(yǎng)良好的生活習慣。自我肯定是指通過積極的自我肯定和鼓勵，提高自尊心。

4.請舉例說明如何在實際生活中做到不自卑、不自負、不虛榮。

在實際生活中做到不自卑、不自負、不虛榮的例子包括：面對挑戰(zhàn)時，保持積極的態(tài)度，相信自己的能力；在團隊合作中，尊重他人的意見，積極參與討論和貢獻；不過分追求外在的認可，注重自己內(nèi)在的成長和發(fā)展。

5.請分析一個自卑、自負或虛榮的例子，并說明如何應對這種情況。

分析一個自卑的例子，并說明如何應對這種情況：如果一個人總是過度自我批評，認為自己不夠好，那么他們