一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 口語(yǔ)交際：我們做朋友教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友教案新人教版主備人備課成員教材分析《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友教案新人教版》是根據(jù)新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材設(shè)計(jì)的一節(jié)口語(yǔ)交際課程。本節(jié)課以“我們做朋友”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的交際技巧，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)如何介紹自己、如何詢問(wèn)對(duì)方信息以及如何表達(dá)友好情感，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地與他人進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本中的例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和實(shí)際操作，提高他們的口語(yǔ)交際能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置有趣的活動(dòng)和情景，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)能力，使學(xué)生能夠在日常生活中進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)學(xué)習(xí)如何介紹自己、如何詢問(wèn)對(duì)方信息以及如何表達(dá)友好情感，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地與他人進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧，使學(xué)生能夠在社交場(chǎng)合中自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們大多具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但對(duì)于口語(yǔ)交際的技巧和規(guī)范還不夠熟練。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音和一些簡(jiǎn)單的漢字，但對(duì)于如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的口語(yǔ)交流中還有一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有部分學(xué)生表達(dá)起來(lái)較為吃力。此外，學(xué)生的傾聽(tīng)能力也有待提高，他們?cè)诼?tīng)他人發(fā)言時(shí)容易分心，不能很好地理解和接納他人的意見(jiàn)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意與同伴一起完成任務(wù)。但也有少數(shù)學(xué)生較為內(nèi)向，不善于主動(dòng)與他人交流，這在一定程度上影響了他們的社交能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界干擾，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。此外，部分學(xué)生在課堂上不愿意主動(dòng)發(fā)言，更多的是傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，這也影響了他們的口語(yǔ)交際能力的提升。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)設(shè)置豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，通過(guò)組織小組討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧，使他們?cè)谟淇斓姆諊刑岣呖谡Z(yǔ)交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》課文1的教材，以及與人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材配套的教師用書和學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，準(zhǔn)備一些有關(guān)友誼和交流的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，將對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將學(xué)生分組，并為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張桌子和幾把椅子，以便他們進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)“友誼角”，擺放一些舒適的坐墊和毛絨玩具，讓學(xué)生在那里放松并進(jìn)行友好的交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀和音響設(shè)備，以便在課堂上展示多媒體資源和進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些卡片和小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)PPT：制作一份與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文內(nèi)容、口語(yǔ)交際技巧的示例和練習(xí)題等。PPT應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，使用大字體和鮮艷的顏色，以便學(xué)生能夠清楚地看到并跟隨教學(xué)進(jìn)度。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等。這些題目將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音和一些簡(jiǎn)單的漢字，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)交際技巧和表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹自己、如何詢問(wèn)對(duì)方信息以及如何表達(dá)友好情感等交際話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交際知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和交際技巧，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和交際技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交際問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考交際與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交際的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和交際技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和交際技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀并理解《我們做朋友》這篇課文，掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和基本句型，如“你好，我叫XX，很高興認(rèn)識(shí)你。”和“你喜歡什么？我也喜歡?！钡取Ｋ麄冞€能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和口語(yǔ)交際。

2.能力提升：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，他們能夠更加自信地介紹自己，詢問(wèn)對(duì)方信息，并表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)，學(xué)生的傾聽(tīng)能力也有所提高，他們能夠更好地理解和接納他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

3.態(tài)度培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)積極主動(dòng)與他人交流的態(tài)度，他們能夠更加開(kāi)放地與他人交往，不再害怕犯錯(cuò)，而是勇于嘗試和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成良好的交際習(xí)慣。

4.思維拓展：學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，思維能力得到拓展，他們能夠?qū)W會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。學(xué)生也能夠通過(guò)與同伴的交流和合作，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.情感升華：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何與他人友好交流，培養(yǎng)了對(duì)友誼的珍視和尊重的情感。他們能夠體驗(yàn)到與他人建立良好關(guān)系的重要性，更加關(guān)心和關(guān)注他人的感受和需要。

6.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，養(yǎng)成了主動(dòng)參與、積極思考和團(tuán)隊(duì)合作的好習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用學(xué)到的交際技巧，向你的朋友介紹你自己，并詢問(wèn)對(duì)方喜歡的事物。

答案示例：

A：你好，我叫小明，我喜歡打籃球。

B：你好，我叫小紅，我也喜歡打籃球。

2.請(qǐng)用學(xué)到的交際技巧，向你的同學(xué)詢問(wèn)他們的興趣愛(ài)好，并分享你自己的興趣愛(ài)好。

答案示例：

A：你喜歡做什么？

B：我喜歡畫畫。

A：我也喜歡畫畫，我們可以一起畫畫。

3.請(qǐng)用學(xué)到的交際技巧，向你的老師問(wèn)好，并詢問(wèn)今天的課程內(nèi)容。

答案示例：

A：老師，您好！

B：您好，小明。今天的課程內(nèi)容是數(shù)學(xué)。

4.請(qǐng)用學(xué)到的交際技巧，向你的家人問(wèn)好，并分享你在學(xué)校的一天。

答案示例：

A：爸爸，媽媽，我回來(lái)了！

B：寶貝，你回來(lái)了，今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣？

A：我今天在學(xué)校學(xué)到了很多新知識(shí)，還交到了新朋友。

5.請(qǐng)用學(xué)到的交際技巧，向你的鄰居問(wèn)好，并邀請(qǐng)他們參加周末的社區(qū)活動(dòng)。

答案示例：

A：叔叔阿姨，您好！

B：您好，小明。你們社區(qū)有什么活動(dòng)嗎？

A：我們社區(qū)這周末有一個(gè)跳蚤市場(chǎng)，歡迎你們來(lái)參加。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方信息。

詞：你好，我叫XX，很高興認(rèn)識(shí)你。你喜歡什么？我也喜歡。

句：你好，我叫XX，很高興認(rèn)識(shí)你。（用學(xué)到的交際技巧，向你的朋友介紹你自己。）

你喜歡什么？我也喜歡。（用學(xué)到的交際技巧，向你的朋友詢問(wèn)對(duì)方喜歡的事物。）

2.板書設(shè)計(jì)（二）

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何表達(dá)友好情感。

詞：謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)。

句：謝謝你，對(duì)不起，請(qǐng)。（用學(xué)到的交際技巧，向你的朋友表達(dá)友好情感。