人教版二年級下冊數(shù)學十單元《總復習第1課時表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法》說課稿

人教版二年級下冊數(shù)學十單元《總復習第1課時表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法》說課稿一.教材分析人教版二年級下冊數(shù)學十單元《總復習第1課時表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法》，這部分內(nèi)容是對前面學習的表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法的復習。在這個階段，學生已經(jīng)掌握了除法的基本概念和運算方法，但還需要進一步鞏固和提高。因此，本節(jié)課的教學目標是對前面的知識進行總結和梳理，使學生能夠熟練運用表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法解決實際問題。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎，對除法有了初步的認識和了解。但在實際應用中，部分學生可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的學習情況，針對性地進行指導和幫助。此外，學生們的學習興趣和積極性也需要被激發(fā)和保持，使他們在課堂上能夠主動參與，提高學習效果。三.說教學目標知識與技能目標：通過復習，使學生能夠熟練掌握表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法的運算方法，能夠靈活運用這兩種除法解決實際問題。過程與方法目標：通過自主學習、合作交流等環(huán)節(jié)，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，使學生感受到數(shù)學的實用性，培養(yǎng)他們積極、主動學習的態(tài)度。四.說教學重難點教學重點：掌握表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法的運算方法，能夠熟練運用這兩種除法解決實際問題。教學難點：有余數(shù)的除法運算過程中，余數(shù)的變化規(guī)律以及如何判斷商和余數(shù)。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作交流、教師講解等相結合的方法，引導學生主動探究，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。教學手段：利用多媒體課件、實物模型等輔助教學，使抽象的數(shù)學概念更加直觀、生動，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過一個有趣的故事，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生獨立完成教材中的練習題，檢驗他們對表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法的掌握程度。合作交流：學生分組討論，共同解決練習題中的問題，培養(yǎng)他們的合作意識。教師講解：針對學生解答過程中出現(xiàn)的問題，進行講解和指導，梳理知識點，突破教學難點。實踐操作：讓學生動手操作，運用表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法解決實際問題，提高他們的動手操作能力。總結提升：對本節(jié)課的知識進行總結，使學生對表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法有一個清晰的認識。課堂練習：布置適量的課后練習題，鞏固所學知識，提高學生的應用能力。七.說板書設計板書內(nèi)容：表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法的運算方法。板書形式：采用流程圖或的形式，清晰地展示除法運算的過程和規(guī)律。八.說教學評價學生自評：讓學生對自己的學習情況進行評價，了解自己的優(yōu)點和不足。同伴評價：學生之間相互評價，相互學習，提高自己的數(shù)學水平。教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行針對性的指導。九.說教學反思在本節(jié)課的教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，使學生能夠更好地理解和掌握表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力，使他們在實際應用中能夠靈活運用所學知識。在教學過程中，教師還要注重激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠積極主動地參與課堂學習，提高學習效果。知識點兒整理：表內(nèi)除法：學生需要掌握表內(nèi)除法的運算方法，包括口算和筆算?？谒愠ㄒ髮W生能夠直接心算出結果，而筆算除法則需要學生掌握除法算式的寫法和運算步驟。有余數(shù)的除法：學生需要了解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算方法。有余數(shù)的除法是指除數(shù)不能整除被除數(shù)，產(chǎn)生的余數(shù)需要小于除數(shù)。除法算式：學生需要理解除法算式的各部分名稱，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。被除數(shù)是要被除以的數(shù)，除數(shù)是用來除的數(shù)，商是除法的結果，余數(shù)是除法后剩下的數(shù)。除法口訣：學生需要記憶并理解除法口訣，它是計算除法的重要工具。除法口訣包括乘法口訣的逆運算，例如“7乘以8等于56，那么56除以7等于8”。除法法則：學生需要掌握除法的基本法則，包括從高位除起、除到哪一位商就寫在哪一位的上面、每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等。除法的應用：學生需要能夠將除法運用到實際問題中，例如計算物品的單價、計算時間等。除法的估算：學生需要學習如何進行除法的估算，包括利用乘法的逆運算進行估算，例如“6乘以7等于42，那么42除以6大約等于7”。除法的拓展：學生需要了解除法的一些拓展知識，例如除法的性質、除法的運算律等。除法的練習：學生需要通過大量的練習來鞏固除法的運算方法，提高計算速度和準確性。除法的思維方法：學生需要學習如何用除法的思維方法來解決問題，例如將大數(shù)分解成小數(shù)進行除法運算，或者利用圖形來表示除法的過程。以上是對本節(jié)課的知識點兒的整理，這些知識點是學生需要掌握的基本內(nèi)容，通過對這些知識點的理解和運用，學生能夠更好地掌握除法的運算方法，并能夠將除法運用到實際問題中。同步作業(yè)練習題：表內(nèi)除法練習：（1）24÷3=（2）45÷5=（3）63÷7=答案：（1）8（2）9（3）9有余數(shù)的除法練習：（1）27÷4=（2）32÷5=（3）56÷8=答案：（1）6余3（2）6余2（3）7除法算式練習：（1）被除數(shù)：36，除數(shù)：9，商是：（2）被除數(shù)：80，除數(shù)：8，商是：（3）被除數(shù)：126，除數(shù)：11，商是：答案：（1）4（2）10（3）11除法口訣練習：（1）7乘以8等于多少？（2）56除以7等于多少？（3）14除以7等于多少？答案：（1）56（2）8（3）2除法法則練習：（1）24除以6，商應該寫在哪里？（2）36除以9，余數(shù)應該是多少？（3）45除以5，商是多少，余數(shù)是多少？答案：（1）4（2）0（3）商是9，余數(shù)是0除法的應用練習：（1）一件衣服的價格是60元，如果買3件，總價是多少？（2）一輛汽車每小時可以行駛60公里，行駛3小時后，總共行駛了多少公里？答案：（1）180元（2）180公里除法的估算練習：（1）72除以9大約等于多少？（2）54除以6大約等于多少？（3）45除以5大約等于多少？答案：（1）8（2）9（3）9除法的拓展練習：（1）25除以5的商是多少？（2）12除以4的余數(shù)是多少？（3）48除以8的商和余數(shù)分別是多少？答案：（1）5（2）0（3）商是6，余數(shù)是0除法的練習：（1）28÷4=（2）66÷3=（3）77÷7=答案：（1）7（2）22（3）11除法的思維方法練習：（1）63除以9，可以用哪種思維方法來計算？（2）48除以8，可以用哪種思維方法來計算？（3）36除以4，可以用哪種思維方法來計算？答案：（1）將63分解成6和3，先6除以9得到0，再3除以9得到0，所以63除以9等于7（2