Module4Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Module4Unit2的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的日常交際用語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和歸納本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），以及它的基本用法（描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)）。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句，并能正確運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交際，如提問、回答關(guān)于習(xí)慣、喜好等方面的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則，如加-s或-es，但對(duì)于不規(guī)則變化動(dòng)詞（如have,do,go,say等）需要特別記憶。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，特別是并列句和復(fù)合句的運(yùn)用可能會(huì)感到困惑，需要通過實(shí)例分析和練習(xí)來(lái)掌握。

（3）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解西方國(guó)家的日常交際用語(yǔ)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)新的領(lǐng)域，需要通過文化背景介紹和實(shí)際情景模擬來(lái)逐步培養(yǎng)。

（4）聽力理解與口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在困難，需要通過大量的聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

（5）自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，這需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同人物表情、動(dòng)作的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

b.準(zhǔn)備與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的圖表，如動(dòng)詞變化規(guī)則表格，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的句子示例，如簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的例句，用于講解和練習(xí)。

d.準(zhǔn)備一些聽力練習(xí)材料，如錄音帶或音頻文件，包含不同場(chǎng)景下的一般現(xiàn)在時(shí)交際用語(yǔ)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

b.在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

c.在教室中布置一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的海報(bào)或橫幅，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和記憶。

d.確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)行，以便于使用輔助材料進(jìn)行教學(xué)。

5.其他資源：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)物品，以激勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

2.一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：

-描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)

-描述普遍真理或客觀事實(shí)

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-簡(jiǎn)單句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-并列句：使用并列連詞（如and,but,or等）連接兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句

-復(fù)合句：使用從句（如時(shí)間、條件、原因等從句）與主句結(jié)合

4.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：在動(dòng)詞原形后加-s或-es（如walk→walks,have→has）

-不規(guī)則變化：一些動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式不遵循規(guī)則，需特殊記憶（如have,do,go,say等）

5.一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用：

-提問：使用特殊疑問詞（如Whatdoyoudo?,Doyoulikemusic?等）

-回答：使用一般現(xiàn)在時(shí)回答，如Yes,Ido./No,Idon't.或Ilikemusic.

6.一般現(xiàn)在時(shí)的例子：

-簡(jiǎn)單句：Shereadsabookeverymorning.

-并列句：Hegoestoschoolbybus,andshewalks.

-復(fù)合句：Whenitrains,wetakeanumbrella.

7.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句：

-否定句：主語(yǔ)+donot/doesnot/hasnot+動(dòng)詞原形

-疑問句：Do/Does/Has+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

8.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+過去分詞

-例子：Abookisreadbyhim.

9.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：

-用法：某些動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中具有特殊的用法或固定搭配

-例子：goout（出去），havealook（看一看），makeadecision（做決定）

10.一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)方法：

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法

-口語(yǔ)練習(xí)：通過角色扮演、情景對(duì)話等，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用

-寫作練習(xí)：編寫日記、故事等，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地理解了一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到自己在處理難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)不夠細(xì)致，對(duì)于動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則和一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，我應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和練習(xí)，以幫助他們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，確保了學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交際。然而，我認(rèn)識(shí)到在處理難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)需要更加細(xì)致和耐心，同時(shí)需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，以確保他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-在處理難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

-在課堂活動(dòng)中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-利用在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，更好地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

2.一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：

-描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)

-描述普遍真理或客觀事實(shí)

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：

-簡(jiǎn)單句：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-并列句：使用并列連詞（如and,but,or等）連接兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句

-復(fù)合句：使用從句（如時(shí)間、條件、原因等從句）與主句結(jié)合

4.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：

-規(guī)則變化：在動(dòng)詞原形后加-s或-es（如walk→walks,have→has）

-不規(guī)則變化：一些動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式不遵循規(guī)則，需特殊記憶（如have,do,go,say等）

5.一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用：

-提問：使用特殊疑問詞（如Whatdoyoudo?,Doyoulikemusic?等）

-回答：使用一般現(xiàn)在時(shí)回答，如Yes,Ido./No,Idon't.或Ilikemusic.

6.一般現(xiàn)在時(shí)的例子：

-簡(jiǎn)單句：Shereadsabookeverymorning.

-并列句：Hegoestoschoolbybus,andshewalks.

-復(fù)合句：Whenitrains,wetakeanumbrella.

7.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句：

-否定句：主語(yǔ)+donot/doesnot/hasnot+動(dòng)詞原形

-疑問句：Do/Does/Has+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

8.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+過去分詞

-例子：Abookisreadbyhim.

9.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：

-用法：某些動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中具有特殊的用法或固定搭配

-例子：goout（出去），havealook（看一看），makeadecision（做決定）

10.一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)方法：

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)和用法

-口語(yǔ)練習(xí)：通過角色扮演、情景對(duì)話等，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的交際運(yùn)用

-寫作練習(xí)：編寫日記、故事等，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和經(jīng)歷重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

答案：

-我每天早上六點(diǎn)起床，然后洗臉?biāo)⒀馈?/p>

-我通常七點(diǎn)吃早餐，然后去上學(xué)。

-我下午四點(diǎn)放學(xué)，回家后做作業(yè)。

-我晚上七點(diǎn)吃晚餐，然后看電視。

-我晚上九點(diǎn)睡覺。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你朋友或家人的日常生活。

答案：

-我的朋友小明每天早上六點(diǎn)起床，然后做運(yùn)動(dòng)。

-他七點(diǎn)吃早餐，然后去上學(xué)。

-下午四點(diǎn)放學(xué)后，他回家做作業(yè)。

-晚上七點(diǎn)吃晚餐，然后玩游戲。

-他晚上九點(diǎn)睡覺。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你喜歡的日常活動(dòng)。

答案：

-我喜歡閱讀，每天晚上睡覺前都會(huì)讀一會(huì)兒書。

-我還喜歡聽音樂，每天下午放學(xué)后都會(huì)聽一會(huì)兒。

-我喜歡和朋友一起看電影，每周六都會(huì)去電影院。

-我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，每周日下午都會(huì)去公園跑步。

-我還喜歡旅行，每年暑假都會(huì)去不同的地方游玩。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你不喜歡或不常做的事情。

答案：

-我不喜歡做家務(wù)，因?yàn)槲矣X得很累。

-我很少打掃房間，除非家里很亂。

-我很少做飯，因?yàn)槲也粫?huì)做。

-我很少運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槲覜]有時(shí)間。

-我很少學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲铱偸菓械脤W(xué)。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校生活。

答案：

-我每天早上七點(diǎn)起床，然后去上學(xué)。

-我通常九點(diǎn)到十二點(diǎn)上課，下午一點(diǎn)到四點(diǎn)上課。

-下午四點(diǎn)放學(xué)后，我會(huì)和同學(xué)一起吃午飯。

-我每天下午五點(diǎn)回家，然后做作