人美版美術三年級上冊第一課《我的小天地》教案

人美版美術三年級上冊第一課《我的小天地》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人美版美術三年級上冊第一課《我的小天地》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

教案內(nèi)容：

第1課時

一、教學目標：

1.讓學生了解和掌握繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.通過觀察和描繪自己生活的小天地，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感。

二、教學重點：

1.學會用線條和色彩描繪自己生活的小天地。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

三、教學難點：

1.如何把握畫面構(gòu)圖和色彩搭配。

2.如何將自己的情感融入作品中。

四、教學準備：

1.教師準備PPT，展示優(yōu)秀的學生作品和相關的繪畫技巧。

2.學生準備繪畫用品，如畫紙、畫筆、水彩等。

五、教學過程：

1.導入（5分鐘）

教師展示優(yōu)秀的學生作品，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課教學（15分鐘）

教師講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并示范如何繪畫自己的小天地。

3.學生練習（20分鐘）

學生按照教師的要求，繪畫自己的小天地，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.展示評價（10分鐘）

學生展示自己的作品，相互評價，教師總結(jié)評價，給予鼓勵和建議。

第2課時

一、教學目標：

1.進一步鞏固學生掌握的繪畫基本技巧。

2.通過修改和完善作品，提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力。

二、教學重點：

1.學會修改和完善自己的作品。

2.提高學生的審美能力和創(chuàng)作能力。

三、教學難點：

1.如何對自己的作品進行修改和完善。

2.如何提高自己的審美能力。

四、教學準備：

1.教師準備PPT，展示優(yōu)秀的學生作品和相關的繪畫技巧。

2.學生準備繪畫用品，如畫紙、畫筆、水彩等。

五、教學過程：

1.復習導入（5分鐘）

教師回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回憶繪畫的基本技巧。

2.學生練習（20分鐘）

學生根據(jù)自己的作品，進行修改和完善，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.欣賞評價（15分鐘）

學生欣賞修改后的作品，相互評價，教師總結(jié)評價，給予鼓勵和建議。

4.總結(jié)拓展（10分鐘）

教師引導學生思考如何提高自己的審美能力，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。同時，提醒學生注意保護自己的作品，養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過觀察和分析優(yōu)秀的學生作品，以及教師示范的作品，學生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，學會欣賞和評價美術作品，從而提高自己的審美水平。

2.創(chuàng)新實踐能力：學生通過繪畫自己的小天地，運用所學的繪畫技巧，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

3.文化理解能力：通過描繪自己生活的小天地，學生能夠更好地理解和表達自己的生活環(huán)境和文化背景，提高對傳統(tǒng)文化的認識和理解能力。

4.觀察與表現(xiàn)能力：學生通過觀察自己的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美，將其表現(xiàn)在作品中，培養(yǎng)觀察與表現(xiàn)能力。

5.團隊合作與交流能力：在課堂中，學生通過展示和評價自己的作品，與同學們進行交流和分享，培養(yǎng)團隊合作與交流能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握繪畫基本技巧：本節(jié)課的重點是讓學生掌握線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫基本技巧。學生需要通過觀察和分析優(yōu)秀作品，理解并運用這些技巧進行創(chuàng)作。

舉例：教師可以展示優(yōu)秀的學生作品，引導學生分析作品的線條、色彩和構(gòu)圖，讓學生明白如何運用這些技巧來表現(xiàn)自己的小天地。

（2）表達自己的情感：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生將情感融入作品中的能力。學生需要在作品中表達自己對生活小天地的情感和感受。

舉例：教師可以引導學生觀察自己的生活環(huán)境，鼓勵學生分享自己對生活小天地的喜愛和感受，然后將這些情感運用到作品中。

2.教學難點：

（1）構(gòu)圖與色彩搭配：本節(jié)課的難點是如何幫助學生把握畫面構(gòu)圖和色彩搭配。學生往往難以在作品中做到構(gòu)圖飽滿、色彩和諧。

舉例：教師可以引導學生分析優(yōu)秀作品的構(gòu)圖和色彩搭配，讓學生明白如何使畫面更加和諧、美觀。同時，教師可以提供一些構(gòu)圖和色彩搭配的規(guī)律，幫助學生克服這一難點。

（2）情感的融入與表達：本節(jié)課的難點是如何引導學生將自己的情感融入作品中，并有效地表達出來。學生往往難以在作品中表達自己的情感。

舉例：教師可以創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在繪畫過程中感受到快樂和自由。同時，教師可以引導學生分享自己的生活和感受，幫助學生找到表達情感的途徑。

（3）觀察與創(chuàng)造力的發(fā)揮：本節(jié)課的難點是如何引導學生觀察生活，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。學生往往難以發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將之美化創(chuàng)作。

舉例：教師可以組織學生進行戶外寫生，讓他們親身體驗生活環(huán)境中的美好瞬間。同時，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，對生活場景進行創(chuàng)意改編，從而突破這一難點。

（4）團隊合作與交流：本節(jié)課的難點是如何組織學生進行有效的團隊合作與交流。學生在合作與交流過程中，往往難以做到積極參與和互相借鑒。

舉例：教師可以設置小組合作活動，讓學生在小組內(nèi)共同完成一幅作品。在合作過程中，教師引導學生積極參與、互相鼓勵，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，教師組織作品展示和評價活動，讓學生相互欣賞、借鑒，提高交流能力。四、教學資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩、顏料等繪畫用品

-投影儀、電腦、白板等教學設備

-展示臺用于展示學生作品

2.課程平臺：

-人美版美術三年級上冊課本《我的小天地》

-教學PPT

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的一些優(yōu)秀美術作品圖片

-視頻教程或繪畫技巧演示

4.教學手段：

-觀察分析：通過觀察優(yōu)秀作品和教師示范，學生能夠理解和掌握繪畫技巧。

-實踐創(chuàng)作：通過實際動手繪畫，學生能夠?qū)⑺鶎W的繪畫技巧運用到自己的作品中。

-展示評價：通過展示和評價作品，學生能夠相互學習和提高，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)作能力。

-團隊合作：通過小組合作完成作品，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的小天地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要將身邊的事物畫下來的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索繪畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫的基本概念。繪畫是運用各種繪畫工具，通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法，創(chuàng)造出視覺藝術作品的一種藝術形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一些優(yōu)秀的繪畫作品。這些作品展示了繪畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達情感和觀察世界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)線條、色彩和構(gòu)圖這三個重點。對于構(gòu)圖和色彩搭配這兩個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與繪畫相關的實際問題，如如何運用線條、色彩和構(gòu)圖來創(chuàng)作作品。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫練習。這個練習將演示線條、色彩和構(gòu)圖的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在作品中表達自己的情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們在創(chuàng)作作品時，是如何表達自己的情感的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了繪畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對繪畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課《我的小天地》涉及以下知識點：

1.繪畫基本技巧：線條、色彩、構(gòu)圖

2.觀察與表現(xiàn)：如何觀察生活環(huán)境，并將觀察到的事物表現(xiàn)在作品中。

3.情感的融入與表達：如何在作品中融入自己的情感，并通過作品表達出來。

4.文化理解：通過描繪自己的小天地，了解和表達自己的生活環(huán)境和文化背景。

5.團隊合作與交流：如何在小組合作中進行有效的溝通和協(xié)作，展示和評價自己的作品。

具體知識點詳細梳理如下：

1.繪畫基本技巧：

-線條：學習不同類型的線條，如直線、曲線、粗線、細線等，并了解線條在作品中的作用。

-色彩：學習色彩的基本知識，如顏色、色調(diào)、飽和度等，并掌握色彩搭配的技巧。

-構(gòu)圖：學習構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對比、層次等，并了解構(gòu)圖在作品中的重要性。

2.觀察與表現(xiàn)：

-觀察生活：引導學生觀察自己的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美。

-表現(xiàn)手法：學習如何通過線條、色彩和構(gòu)圖等手法，將觀察到的事物表現(xiàn)在作品中。

3.情感的融入與表達：

-感受與表達：引導學生分享自己對生活小天地的感受和情感，并學會如何將這些情感融入作品中。

-情感的表現(xiàn)：學習如何通過繪畫手法，如色彩、線條、構(gòu)圖等，表達自己的情感。

4.文化理解：

-生活環(huán)境與文化：引導學生了解自己的生活環(huán)境，并理解環(huán)境中的文化元素。

-表達文化：學習如何通過作品展示和表達自己的生活文化背景。

5.團隊合作與交流：

-小組合作：學習如何在小組合作中進行有效的溝通和協(xié)作，完成共同的任務。

-展示與評價：學會展示和評價自己的作品，并給予他人建設性的意見和建議。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學：通過創(chuàng)設具體的生活情境，讓學生在實踐中學習繪畫技巧，提高學生的學習興趣和參與度。

2.強調(diào)個性化教學：鼓勵學生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，不拘泥于固定的繪畫模式，使作品更具特色。

3.利用多媒體資源：結(jié)合PPT、視頻等信息化資源，豐富教學手段，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.部分學生對繪畫技巧的理解和運用不夠熟練，需要加強對這部分學生的個別指導。

2.在小組合作中，部分學生參與度不高，需要激發(fā)他們的主動性和積極性。

3.評價體系不夠完善，需要建立更加科學、全面的評價體系，以激勵學生的進步和發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對繪畫技巧的掌握，可以增加一些實踐性強的繪畫練習，讓學生在實踐中掌握技巧，提高繪畫能力。

2.在小組合作中，可以設置一些具體的目標和任務，鼓勵學生積極參與，提高他們的合作能力。

3.建立多元化的評價體系，包括學生自評、互評和教師評價，以全面評估學生的學習成果。同時，注重過程評價，關注學生的學習過程和進步情況，給予及時的反饋和鼓勵。八、重點題型整理1.題目：請用線條描繪出你生活中的一處場景。

答案：學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用線條描繪出自己熟悉的一處場景，如家庭、學校、公園等。

2.題目：請用色彩搭配表現(xiàn)出你喜歡的季節(jié)。

答案：學生根據(jù)自己喜歡的季節(jié)，選擇合適的色彩進行搭配，表現(xiàn)出季節(jié)的特點，如春天的生機、夏天的熱烈、秋天的豐收、冬天的寒冷。

3.題目：請用構(gòu)圖技巧表現(xiàn)出畫面的平衡和和諧。

答案：學生運用構(gòu)圖技巧，合理安排畫面中的元素，使畫面呈現(xiàn)出平衡和和諧的效果，如對稱、對比、層次等。

4.題目：請用繪畫技巧表現(xiàn)出你對生活的感受。

答案：學生運用繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，將自己的情感融入作品中，表現(xiàn)出對生活的喜愛、感激、感慨等。

5.題目：請用作品展示你的生活環(huán)境和文化背景。

答案：學生通過描繪自己的生活環(huán)境和文化背景，展示自己的生活方式、風俗習慣、文化特色等。

九、重點題型解析

1.線條描繪：線條是繪畫的基礎，通過線條的粗細、曲直、方向等變化，可以表現(xiàn)出不同的場景和物體。如描繪一棵樹，可以用粗線條表示樹干，細線條表示樹枝，曲線表示樹葉。

2.色彩搭配：色彩是表現(xiàn)情感和季節(jié)的重要手段。如描繪春天，可以用溫暖的色彩搭配，如黃色、綠色、粉色等；描繪夏天，可以用鮮艷的色彩搭配，如藍色、橙色、紅色等。

3.構(gòu)圖技巧：構(gòu)圖是使畫面具有美感的關鍵。如表現(xiàn)平衡，可以將重要的元素放在畫面的中心；表現(xiàn)和諧，可以將相似的元素放在一起，形成和諧的視覺效果。

4.繪畫技巧表現(xiàn)情感：通過線條的粗細、曲直、顏色深淺等變化，可以表現(xiàn)出不同的情感。如表現(xiàn)歡快，可以用粗線條、鮮艷的顏色；表現(xiàn)悲傷，可以用細線條、暗淡的顏色。

5.展示生活環(huán)境和文化背景：通過描繪生活中的場景，如建筑、服飾、食物等，可以展示自己的生活環(huán)境和文化背景。如描繪中國的傳統(tǒng)節(jié)日，可以用紅色、金色等色彩，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶和熱鬧。板書設計①繪畫基本技巧：

-線條：直線、曲線、粗線、細線等

-色彩：顏色、色調(diào)、飽和度等

-構(gòu)圖：平衡、對比、層次等

②觀察與表現(xiàn)：

-觀察生活：發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美

-表現(xiàn)手法：線條、色彩、構(gòu)圖等

③情感的融入與表達：

-感受與表達：分享對生活小天地的感受和情感

-情感的表現(xiàn)：色彩、線條、構(gòu)圖等

④文化理解：

-生活環(huán)境與文化：了解自己的生活環(huán)境和文化背景

-表達文化：作品展示和表達生活文化背景

⑤團隊合作與交流：

-小組合作：溝通和協(xié)作完成任務

-展示與評價：展示作品，給予他人意見和建議

九、板書設計（續(xù)）

⑥藝術性與趣味性：

-板書設計應具有藝術性，如字體美觀、色彩搭配等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-板書設計應具有趣味性，如運用比喻、擬人等手法，使板書更具吸引力。

九、板書設計（續(xù)）

⑦實用性：

-板書設計應突出重點知識點，便于學生理解和記憶。

-板書設計應簡潔明了，避免冗余和復雜，使學生能夠快速抓住重點。

九、板書設計（續(xù)）

⑧互動性：

-板書設計應鼓勵學生參與和互動，如提問、討論等。

-板書設計應引導學生主動思考和探索，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。

九、板書設計（續(xù)）

⑨個性化：

-板書設計應體