Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語九年級

Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語九年級主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語九年級Unit2SectionB(3a~SelfCheck)。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.語法點：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時的概念，學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀3a部分的文章，了解不同季節(jié)的天氣特點和活動安排。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)3a部分的提示，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時應(yīng)該不會感到陌生。另外，學(xué)生對于季節(jié)的概念也有了一定的了解，這將為本節(jié)課的閱讀理解和寫作練習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述季節(jié)特點和活動安排，提高自身的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對季節(jié)的認(rèn)知和描述，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)需分析文章中的信息，歸納總結(jié)不同季節(jié)的特點，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過合作完成閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，一定的詞匯量，以及簡單的閱讀和寫作技巧。他們對季節(jié)的概念應(yīng)該有一定的了解，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，他們渴望通過英語學(xué)習(xí)了解更多的世界信息。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠完成閱讀理解和寫作練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，喜歡通過實踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對一般現(xiàn)在時的概念理解不夠清晰，需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，他們可能會遇到一些生詞和長難句，需要老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。最后，在寫作練?xí)環(huán)節(jié)，他們可能會遇到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制，需要老師的指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計算機(jī)，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，教學(xué)白板，音響設(shè)備。

2.課程平臺：人教版英語九年級教材，電子版的教學(xué)PPT，在線作業(yè)提交平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在線詞典，英語學(xué)習(xí)APP，相關(guān)季節(jié)主題的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，任務(wù)驅(qū)動，情景模擬，互動式問答，小組競賽。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2SectionB(3a~SelfCheck)這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是英語中的一種時態(tài)，用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述季節(jié)的特點和活動安排。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與季節(jié)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用一般現(xiàn)在時描述季節(jié)的特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時在描述季節(jié)和活動中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。同時，還會學(xué)習(xí)一些描述季節(jié)特點的形容詞，如warm,cool,hot,cold等。

2.語法點：本節(jié)課的主要語法點是一般現(xiàn)在時。我們需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形），以及它的用法（描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)）。

3.閱讀理解：我們將閱讀3a部分的文章，了解不同季節(jié)的天氣特點和活動安排。文章中可能會涉及到一些生詞和短語，我們需要學(xué)會通過上下文來推測它們的意思。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)3a部分的提示，我們將寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。在寫作過程中，我們需要注意使用一般現(xiàn)在時來描述季節(jié)的特點和活動。

5.聽力練習(xí)：在課堂上，我們可能會進(jìn)行一些聽力練習(xí)，以提高我們對英語語音和語調(diào)的敏感度。這些練習(xí)可能會涉及到季節(jié)相關(guān)的對話或短文。

6.口語表達(dá)：在課堂上，我們將有機(jī)會練習(xí)用英語討論季節(jié)的特點和活動。我們需要學(xué)會如何用一般現(xiàn)在時來表達(dá)我們的觀點和想法。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和文章，我們將了解不同文化背景下對季節(jié)的認(rèn)知和描述，增強(qiáng)對文化差異的敏感性。

8.思維品質(zhì)：在閱讀理解環(huán)節(jié)，我們需要分析文章中的信息，歸納總結(jié)不同季節(jié)的特點，提高邏輯思維能力。

9.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過合作完成閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于季節(jié)的英語課，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Unit2SectionB(3a~SelfCheck)展開。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯和短語，并通過閱讀理解來鞏固他們對一般現(xiàn)在時的掌握。學(xué)生們積極參與討論和實踐活動，整體表現(xiàn)不錯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對季節(jié)詞匯的掌握不夠扎實。在接下來的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和運用，可以通過制作詞匯卡片、進(jìn)行詞匯游戲等方式來提高學(xué)生們的詞匯量。

其次，在語法點講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的用法還是有些混淆。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以在課堂上舉例更多一些，并進(jìn)行一些實際操作練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于文章中的長難句理解起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要注意提供更多的閱讀材料，包括不同難度的文章，以及加強(qiáng)對學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，如如何快速找到關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行推理判斷等。

在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的觀點，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作內(nèi)容較為簡單，缺乏深度。為了提高學(xué)生的寫作水平，我可以組織一些小組討論，讓學(xué)生們互相交流想法，并給予他們更多的寫作指導(dǎo)，幫助他們拓展寫作思路，提高寫作質(zhì)量。

最后，在課堂互動方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論中較為沉默，不太主動參與。為了鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，我可以設(shè)計一些面向全體學(xué)生的互動游戲，或者設(shè)置一些小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計1.季節(jié)詞匯

①spring②summer③autumn④winter

2.一般現(xiàn)在時

①主語+動詞原形②描述習(xí)慣性動作③描述普遍真理或狀態(tài)

3.文章摘要

①不同季節(jié)的天氣特點②季節(jié)活動的安排

4.寫作提示

①選擇一個季節(jié)②描述該季節(jié)的特點③舉例說明該季節(jié)的活動

5.課堂活動

①詞匯游戲②閱讀理解練習(xí)③小組討論④寫作練習(xí)

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)

①掌握季節(jié)詞匯②理解一般現(xiàn)在時的用法③提高閱讀和寫作能力課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的季節(jié)，包括該季節(jié)的天氣特點和你的活動安排。

2.根據(jù)3a部分的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你所在城市不同季節(jié)的天氣特點和活動安排。

3.請用一般現(xiàn)在時描述你每天早上起床后的習(xí)慣性動作。

4.請用一般現(xiàn)在時描述你認(rèn)為的普遍真理或狀態(tài)，例如“太陽每天從東方升起”。

5.請用一般現(xiàn)在時描述你的一個好朋友的性格特點和日常活動。

答案：

1.Ilovespring.Itiswarmandsunny.Iusuallygoforawalkintheparkandenjoythebeautifulflowers.

2.Inmycity,springismildandpleasant.Peopleliketogooutandenjoythesunshine.Summerishotandsunny.Manypeoplegotothebeachtoswimandrelax.Autumniscoolandcolorful.Peopleenjoythebeautifulfallfoliage.Winteriscoldandsnowy.Peopleliketogoskiingandiceskating.

3.Iwakeupearlyeverymorning.First,Iwashmyfaceandbrushmyteeth.Then,Ihavebreakfastandgetdressed.Finally,Igotoschool.

4.Thesunrisesfromtheeasteveryday.Itisauniversaltruththathasbee