七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用教案 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用教案（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第一章第二節(jié)“綠色植物的蒸騰作用”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解蒸騰作用的定義、意義以及過程，掌握植物蒸騰作用的主要器官和機(jī)制。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的探究思維和動(dòng)手操作能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為深入理解植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，親身體驗(yàn)和探究植物的蒸騰作用，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物的蒸騰作用，能夠形成對(duì)生命現(xiàn)象的深入理解，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和好奇心。在探究過程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)方法，提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解自然現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解蒸騰作用的定義：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分以氣體狀態(tài)散發(fā)到植物體外的過程。

（2）掌握蒸騰作用的意義：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分循環(huán)和養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)闹匾绞?，同時(shí)還能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度和濕度。

（3）了解蒸騰作用的過程：水分從植物的根部被吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)的導(dǎo)管系統(tǒng)，最終以水蒸氣的形式從植物的葉片表面散發(fā)出去。

（4）掌握蒸騰作用的主要器官：葉片是蒸騰作用的主要器官，氣孔是水分散發(fā)的主要通道。

（5）了解蒸騰作用的實(shí)際應(yīng)用：了解蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、園林綠化等方面的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解蒸騰作用的意義：學(xué)生可能難以理解為什么植物需要將水分以氣體形式散發(fā)出去，需要通過具體的實(shí)例和圖片進(jìn)行解釋和展示。

（2）掌握蒸騰作用的過程：學(xué)生可能難以理解水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過程，需要通過動(dòng)畫和模型進(jìn)行展示和解釋。

（3）了解蒸騰作用的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、園林綠化等方面的實(shí)際應(yīng)用，需要通過具體的案例進(jìn)行解釋和展示。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程不熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，同時(shí)提供足夠的實(shí)驗(yàn)材料和指導(dǎo)。

（5）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第一章第二節(jié)“綠色植物的蒸騰作用”的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備植物葉片的結(jié)構(gòu)圖、氣孔的放大圖、植物蒸騰作用的動(dòng)畫演示等，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)植物的蒸騰作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一定數(shù)量的光合作用實(shí)驗(yàn)套裝，包括植物植株、透明塑料袋、計(jì)時(shí)器等，以及用于測(cè)量植物水分的工具，如電子天平等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的清潔和完好，避免在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障或傷害學(xué)生的情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備本節(jié)課的評(píng)價(jià)工具，如課堂小測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色植物的蒸騰作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)綠色植物的蒸騰作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確綠色植物的蒸騰作用教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保綠色植物的蒸騰作用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色植物的蒸騰作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入綠色植物的蒸騰作用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物水分吸收和運(yùn)輸?shù)膬?nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為綠色植物的蒸騰作用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色植物的蒸騰作用的定義、意義和過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出蒸騰作用的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)影響蒸騰作用的因素等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞蒸騰作用的意義和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)蒸騰作用的過程，提高實(shí)踐能力。

在綠色植物的蒸騰作用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)蒸騰作用的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)綠色植物的蒸騰作用的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與綠色植物的蒸騰作用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合綠色植物的蒸騰作用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)綠色植物的蒸騰作用的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物的蒸騰作用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物的蒸騰作用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括綠色植物的蒸騰作用的定義、意義、過程、主要器官和機(jī)制，以及蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、園林綠化等方面的應(yīng)用。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.蒸騰作用的定義：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分以氣體狀態(tài)散發(fā)到植物體外的過程。

2.蒸騰作用的意義：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分循環(huán)和養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)闹匾绞?，同時(shí)還能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度和濕度。

3.蒸騰作用的過程：水分從植物的根部被吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)的導(dǎo)管系統(tǒng)，最終以水蒸氣的形式從植物的葉片表面散發(fā)出去。

4.蒸騰作用的主要器官：葉片是蒸騰作用的主要器官，氣孔是水分散發(fā)的主要通道。

5.蒸騰作用的機(jī)制：植物體內(nèi)的水分通過根部的吸收和導(dǎo)管的運(yùn)輸，到達(dá)葉片后，由于葉片表面的氣孔開放，水分蒸發(fā)成水蒸氣，形成拉力，促使水分繼續(xù)向上運(yùn)輸。

6.蒸騰作用的影響因素：蒸騰作用受溫度、光照、濕度等環(huán)境因素的影響，同時(shí)植物體內(nèi)的激素水平也會(huì)影響蒸騰作用的強(qiáng)度。

7.蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：了解蒸騰作用在灌溉、施肥、病蟲害防治等方面的應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

8.蒸騰作用在園林綠化中的應(yīng)用：了解蒸騰作用在園林植物養(yǎng)護(hù)、綠化設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用，提升園林綠化的效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)蒸騰作用的定義、意義和過程掌握得比較好，但對(duì)影響蒸騰作用的因素和蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、園林綠化等方面的應(yīng)用理解得不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的應(yīng)用能力。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題，如操作流程不熟悉、數(shù)據(jù)處理和分析能力不強(qiáng)等。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)驗(yàn)演示和操作練習(xí)來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，幫助他們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

再次，在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的課堂互動(dòng)和討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

最后，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)有些多媒體資源不夠豐富，不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)綠色植物的蒸騰作用的定義、意義、過程、主要器官和機(jī)制等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，了解他們對(duì)綠色植物的蒸騰作用的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于消極參與的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，通過隨堂練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)操作來測(cè)試學(xué)生對(duì)綠色植物的蒸騰作用的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于完成題目正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于完成題目錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對(duì)綠色植物的蒸騰作用的定義、意義、過程、主要器官和機(jī)制等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于完成作業(yè)正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于完成作業(yè)錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解釋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助全班學(xué)生共同提高。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高對(duì)綠色植物的蒸騰作用的理解和掌握。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述綠色植物蒸騰作用的過程。

答案：綠色植物蒸騰作用的過程是：水分從植物的根部被吸收，經(jīng)過植物體內(nèi)的導(dǎo)管系統(tǒng)，最終以水蒸氣的形式從植物的葉片表面散發(fā)出去。

2.例題2：請(qǐng)說明蒸騰作用的意義。

答案：蒸騰作用的意義是：蒸騰作用是植物體內(nèi)水分循環(huán)和養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)闹匾绞?，同時(shí)還能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度和濕度。

3.例題3：請(qǐng)指出蒸騰作用的主要器官。

答案：蒸騰作用的主要器官是葉片，氣孔是水分散發(fā)的主要通道。

4.例題4：請(qǐng)解釋蒸騰作用的機(jī)制。

答案：蒸騰作用的機(jī)制是：植物體內(nèi)的水分通過根部的吸收和導(dǎo)管的運(yùn)輸，到達(dá)葉片后，由于葉片表面的氣孔開放，水分蒸發(fā)成水蒸氣，形成拉力，促使水分繼續(xù)向上運(yùn)輸。

5.例題5：請(qǐng)舉例說明蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

答案：蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例：了解蒸騰作用在灌溉、施肥、病蟲害防治等方面的應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

6.例題6：請(qǐng)舉例說明蒸騰作用在園林綠化中的應(yīng)用。

答案：蒸騰作用在園林綠化中的應(yīng)用舉例：了解蒸騰作用在園林植物養(yǎng)護(hù)、綠化設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用，提升園林綠化的效果。

7.例題7：請(qǐng)解釋影響蒸騰作用的因素。

答案：影響蒸騰作用的因素包括：溫度、光照、濕度等環(huán)境因素，以及植物體內(nèi)的激素水平。

8.例題8：請(qǐng)舉例說明蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響舉例：蒸騰作用有助于植物的養(yǎng)分運(yùn)輸和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)，同時(shí)還能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度和濕度，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

9.例題9：請(qǐng)解釋如何通過蒸騰作用來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

答案：通過蒸騰作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法舉例：通過合理的灌溉和施肥，促進(jìn)植物的蒸騰作用，從而提高農(nóng)作物的養(yǎng)分吸收和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

10.例題10：請(qǐng)解釋如何通過蒸騰作用來改善園林植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

答案：通過蒸騰作用改善園林植物生長(zhǎng)環(huán)境的措施舉例：通過合理的園林植物養(yǎng)護(hù)和綠化設(shè)計(jì)，促進(jìn)植物的蒸騰作用，調(diào)節(jié)園林植物體內(nèi)的溫度和濕度，改善園林植物的生長(zhǎng)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①水分吸收：根部吸收水分。

②水分運(yùn)輸：水分通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片。

③水分散發(fā)：水分以水蒸氣的形式從葉片表面散發(fā)出去。

2.例題2：蒸騰作用的意義。

①水分循環(huán)：蒸騰作用是水分循環(huán)的重要方式。

②養(yǎng)分運(yùn)輸：蒸騰作用有助于養(yǎng)分運(yùn)輸。

③調(diào)節(jié)溫度：蒸騰作用可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的溫度。

④調(diào)節(jié)濕度：蒸騰作用可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的濕度。

3.例題3：蒸騰作用的主要器官。

①葉片：蒸騰作用的主要器官是葉片。

②氣孔：氣孔是水分散發(fā)的主要通道。

4.例題4：蒸騰作用的機(jī)制。

①水分吸收和運(yùn)輸：水分通過根部的吸收和導(dǎo)管的運(yùn)輸。

②氣孔開放：葉片表面的氣孔開放。

③水分蒸發(fā)：水分蒸發(fā)成水蒸氣。

④形成拉力：水蒸氣形成拉力。

5.例題5：蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

①灌溉：了解蒸騰作用在灌溉中的應(yīng)用。

②施肥：了解蒸騰作用在施肥中的應(yīng)用。

③病蟲害防治：了解蒸騰作用在病蟲害防治中的應(yīng)用。

6.例題6：蒸騰作用在園林綠化中的應(yīng)用。

①植物養(yǎng)護(hù)：了解蒸騰作