Unit1 Teenage Life Reading for writing 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenageLifeReadingforwriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1TeenageLifeReadingforwriting

2.教學(xué)年級和班級：高中英語人教版（2019）必修第一冊，高一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學(xué)生運用英語描述青少年生活、表達個人觀點的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，使學(xué)生了解西方青少年的日常生活和文化背景，提高對不同文化的認知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和提出見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作交流和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文內(nèi)容的理解和分析

-青少年生活的相關(guān)詞匯和表達方式的掌握

-閱讀和寫作技能的提升

2.難點：

-對西方青少年文化背景的理解

-批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

-將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中

解決辦法：

-采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考來理解課文內(nèi)容，提高其批判性思維能力。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互動交流，共同解決文化背景理解上的問題。

-利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解西方青少年生活。

-設(shè)計針對性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和表達方式，同時給予及時反饋和指導(dǎo)。

-結(jié)合課后作業(yè)和課堂練習(xí)，分階段鞏固所學(xué)知識，逐步提升學(xué)生的閱讀和寫作技能。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)光盤、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材、相關(guān)視頻資料、在線字典

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、同伴評價、互動式教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1TeenageLifeReadingforwriting》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述青少年生活的情境？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述青少年生活的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀和寫作技能的基本概念。閱讀是通過閱讀文本獲取信息和理解內(nèi)容的過程，而寫作則是用文字表達思想、觀點和情感的活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在閱讀和寫作中描述青少年生活，以及它如何幫助我們提高英語表達能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何描述青少年生活和如何表達個人觀點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青少年生活相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何用英語描述青少年生活的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述青少年生活中的不同方面”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述青少年生活的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述青少年生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)的詞匯和表達方式，用英語描述青少年生活中的不同方面，如學(xué)校生活、興趣愛好、朋友關(guān)系等。他們將能夠準確地表達自己的觀點和想法，并能夠理解和回應(yīng)他人的觀點。

2.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，了解西方青少年的日常生活和文化背景，提高對不同文化的認知和理解。他們將能夠意識到文化差異，并能夠尊重和包容不同的文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析和討論課文中的觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將能夠獨立思考、分析問題和提出見解，并能夠運用邏輯和證據(jù)來支持自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)主動獲取知識、合作交流和解決問題的能力。他們將能夠有效地利用教學(xué)資源，如多媒體教室、投影儀、計算機等，來支持自己的學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生還將通過小組討論和寫作練習(xí)，提高自己的合作能力和溝通能力。他們將能夠與同伴積極合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達自己的思想和觀點。板書設(shè)計1.知識點板書

-青少年生活相關(guān)詞匯：schoollife,extracurricularactivities,friends,hobbies,challenges,dreams

-描述青少年生活的句型結(jié)構(gòu)：

①Whatdoyouthinkabout...?

②WhenIwasateenager,I...

③Manyteenagerstoday...

2.文化意識板書

-西方青少年文化背景：teenagersinWesterncountries,dailylife,culturaldifferences

-文化比較：

①SimilaritiesinteenagelifebetweenWesternandEasterncountries

②DifferencesinteenagelifebetweenWesternandEasterncountries

3.思維品質(zhì)板書

-批判性思維：analyzingviewpoints,evaluatingevidence,formingopinions

-創(chuàng)造性思維：creatingownideas,solvingproblems,thinkingoutofthebox

4.學(xué)習(xí)能力板書

-自主學(xué)習(xí)：independentlearning,seekingknowledge,takingresponsibility

-合作學(xué)習(xí)：collaborativelearning,communication,teamwork

5.寫作技巧板書

-寫作步驟：choosingatopic,planning,writing,revising,editing

-寫作技巧：usingtransitionwords,organizingideas,supportingarguments

6.藝術(shù)性與趣味性板書

-使用圖表、圖片、圖標等視覺元素，使板書更具藝術(shù)性

-設(shè)計有趣的游戲或活動，如詞匯接龍、角色扮演等，增加學(xué)習(xí)趣味性作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)類型：閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)、小組討論報告

-閱讀理解練習(xí)：選擇一篇關(guān)于青少年生活的文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，如作者的觀點、文章的主要內(nèi)容等。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己青少年生活的短文，包括學(xué)校生活、興趣愛好、朋友關(guān)系等方面。

-小組討論報告：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個與青少年生活相關(guān)的話題進行討論，并撰寫一份報告。

2.作業(yè)反饋

-及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，指出存在的問題并提出改進建議。

-個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-表揚與鼓勵：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選取一些典型的作業(yè)進行講評，分析其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與青少年生活相關(guān)的英語文章，如關(guān)于青少年壓力、友誼、夢想實現(xiàn)等方面的文章。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與青少年生活相關(guān)的英語視頻，如青少年訪談節(jié)目、紀錄片等。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進行觀看和學(xué)習(xí)。

-解答疑問：學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到問題時，可以向教師請教，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)進行交流分享，討論閱讀材料或視頻資源中的觀點和感受，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀或觀看體驗，寫一篇關(guān)于青少年生活的短文，分享自己的觀點和經(jīng)歷。反思改進措施-引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和生動性。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-開展實踐活動，如角色扮演、寫作練習(xí)等，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

2.存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，需要更加