九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析“九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞新人教版化學(xué)教材展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和方法，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生初步理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的探究過程。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如儀器的使用、試劑的取用、溶液的配制等；2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如觀察、記錄、分析、推理等；3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全常識(shí)，如防腐蝕、防中毒、防火等。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，感受化學(xué)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、思考解決問題等方面得到全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力、科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)，以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。具體包括：1.實(shí)驗(yàn)與探究能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力；2.科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，培養(yǎng)推理、歸納、總結(jié)和創(chuàng)新的能力；3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)的安全教育，使學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)，如使用顯微鏡、進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些能夠引起他們好奇心的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，但有時(shí)候在邏輯推理和總結(jié)方面可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)的講解可能存在一定的抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生可能對(duì)于一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧還不夠熟練，需要教師的耐心指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)觀察和分析方面，學(xué)生可能存在觀察不細(xì)致、分析不深入的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析。在實(shí)驗(yàn)安全方面，學(xué)生可能對(duì)于一些化學(xué)危險(xiǎn)品的性質(zhì)和處理方法還不夠了解，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)教育。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、燒杯、試管、試劑、滴定管等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、反饋與評(píng)價(jià)等。

教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該課題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該課題教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和實(shí)驗(yàn)步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出實(shí)驗(yàn)安全的重要性，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課題新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)驗(yàn)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊(cè)》：該書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和實(shí)驗(yàn)技巧，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和參考。

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全指南》：該書介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施，有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：該書收錄了一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，學(xué)生可以課后自行設(shè)計(jì)一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能。

學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器設(shè)備及其使用方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的重要作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等，不斷豐富自己的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，提高自主學(xué)習(xí)能力。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊(cè)》：該書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和實(shí)驗(yàn)技巧，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和參考。

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全指南》：該書介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的安全隱患和應(yīng)對(duì)措施，有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：該書收錄了一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，學(xué)生可以課后自行設(shè)計(jì)一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能。

學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器設(shè)備及其使用方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的重要作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等，不斷豐富自己的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，提高自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要配制一定濃度的氯化鈉溶液，下列操作正確的是？

A.將氯化鈉直接放入容量瓶中溶解

B.用量筒量取一定體積的水倒入燒杯中，再將氯化鈉加入燒杯中溶解

C.將氯化鈉放入燒杯中，加入少量水溶解，然后用量筒將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中

D.將氯化鈉直接加入量筒中溶解

答案：C

2.例題二：以下哪種實(shí)驗(yàn)操作是錯(cuò)誤的？

A.使用滴定管滴加液體時(shí)，滴定管垂直，眼睛注視滴定管中的液面

B.向試管中加入固體試劑時(shí)，試劑瓶塞倒放在桌面上

C.使用酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止用嘴吹滅酒精燈

D.在實(shí)驗(yàn)過程中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期不符，應(yīng)立即停止實(shí)驗(yàn)，查找原因

答案：A

3.例題三：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用氫氧化鈉溶液，以下關(guān)于氫氧化鈉溶液的描述，正確的是？

A.氫氧化鈉溶液是一種無色的液體

B.氫氧化鈉溶液呈酸性

C.氫氧化鈉溶液的密度比水大

D.氫氧化鈉溶液是一種強(qiáng)堿，可以腐蝕皮膚

答案：D

4.例題四：以下哪種實(shí)驗(yàn)儀器不能用于測量溶液的體積？

A.容量瓶

B.燒杯

C.量筒

D.滴定管

答案：B

5.例題五：在某化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要將固體藥品溶解在水中，以下哪個(gè)容器不適合用于溶解固體藥品？

A.燒杯

B.容量瓶

C.試管

D.蒸發(fā)皿

答案：B

這些例題涵蓋了實(shí)驗(yàn)操作的正確與錯(cuò)誤判斷、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、溶液的配制等方面的知識(shí)點(diǎn)。通過這些例題的講解，可以幫助學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的演示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.引入更多的實(shí)驗(yàn)案例，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在