人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治 8.1《 我們是未成年人 》說課稿

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治8.1《我們是未成年人》說課稿一.教材分析《我們是未成年人》是人教部編版六年級(jí)上冊(cè)道德與法治的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解未成年人的定義、權(quán)利和保護(hù)，以及未成年人在社會(huì)中的責(zé)任和角色。教材通過案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，但對(duì)于未成年人的具體權(quán)利和保護(hù)措施了解不多。學(xué)生在這個(gè)階段開始意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，對(duì)于自身權(quán)益的保護(hù)有較高的興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)一步了解未成年人的權(quán)利和保護(hù)，提高自我保護(hù)能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解未成年人的定義、權(quán)利和保護(hù)，知道未成年人受法律的特殊保護(hù)，以及了解未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定。過程與方法：通過案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為未成年人的責(zé)任和角色，培養(yǎng)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：未成年人受法律的特殊保護(hù)，以及未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。情境教學(xué)法和案例教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；小組討論法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。此外，利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于未成年人受到法律保護(hù)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)的關(guān)注，導(dǎo)入新課。教學(xué)新課：（1）介紹未成年人的定義和權(quán)利，讓學(xué)生了解未成年人在社會(huì)中的特殊地位。（2）分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人受到法律的特殊保護(hù)，以及未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定。（3）學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。鞏固拓展：布置一道關(guān)于未成年人保護(hù)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力?？偨Y(jié)課堂：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律的特殊保護(hù)，以及學(xué)生在社會(huì)中的責(zé)任和角色。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我們是未成年人定義：年齡未滿18周歲的公民權(quán)利：受教育、人身安全、人格尊嚴(yán)等保護(hù)：法律特殊保護(hù)責(zé)任：關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)、遵守法律八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要采用過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、思考問題和解決問題的能力；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。通過這兩種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的情況，為今后的教學(xué)提供有益參考。知識(shí)點(diǎn)兒整理：1.未成年人的定義：未成年人是指年齡未滿18周歲的公民。2.未成年人的權(quán)利：未成年人享有受教育、人身安全、人格尊嚴(yán)等權(quán)利。3.未成年人受法律的特殊保護(hù)：未成年人由于身心發(fā)育不成熟，需要國家和社會(huì)的特殊保護(hù)。我國法律規(guī)定，國家對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)，包括對(duì)未成年人的生命、健康、教育、權(quán)益等方面給予特殊關(guān)注和保護(hù)。4.未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定：我國《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)對(duì)未成年人的保護(hù)作了明確規(guī)定。例如，《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家保障未成年人的合法權(quán)益，禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力、虐待、遺棄等行為。5.未成年人的責(zé)任：未成年人應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)、遵守法律，積極參與社會(huì)活動(dòng)，發(fā)揮自身作用。6.如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己：未成年人應(yīng)當(dāng)了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)在日常生活中依法維護(hù)自己的權(quán)益，如遇到侵害時(shí)，可以尋求法律援助，向有關(guān)部門舉報(bào)或投訴。7.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：未成年人應(yīng)具備一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別危險(xiǎn)和保護(hù)自己的方法，如遇到陌生人搭訕、身體侵犯等危險(xiǎn)情況時(shí)，要學(xué)會(huì)拒絕和求助。8.自我保護(hù)能力的提高：未成年人應(yīng)積極參加各類安全知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，如學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等生存技能。9.關(guān)愛他人的意義：關(guān)愛他人是社會(huì)文明的體現(xiàn)，未成年人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)心他人的困難和需要，給予幫助和支持。10.關(guān)心社會(huì)的重要性：未成年人應(yīng)關(guān)心社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注國家大事，了解社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，發(fā)揮自己的社會(huì)責(zé)任。11.遵守法律的要求：未成年人應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，不參與違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。12.參與社會(huì)實(shí)踐的意義：未成年人應(yīng)積極參加各類社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。13.案例分析的方法：通過分析典型案例，讓學(xué)生了解未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定和實(shí)際操作，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。14.小組討論的技巧：在小組討論中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人意見，積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。15.多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同步作業(yè)練習(xí)題：一、單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于未成年人的定義，正確的是：A.18周歲以上的公民B.16周歲以上的公民C.未滿18周歲的公民D.未滿16周歲的公民下列哪項(xiàng)是未成年人享有的權(quán)利？C.受教育權(quán)D.婚姻自主權(quán)根據(jù)我國法律規(guī)定，未成年人受到特殊保護(hù)的原因是：A.因?yàn)樗麄兪菄业奈磥鞡.因?yàn)樗麄兩硇陌l(fā)育不成熟C.因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)濟(jì)來源D.因?yàn)樗麄儾痪邆渫耆袷滦袨槟芰σ韵履姆N行為違反了《未成年人保護(hù)法》？A.父母為未成年子女提供良好的生活條件B.學(xué)校為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境C.成年人對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力D.社會(huì)公眾關(guān)注未成年人的成長未成年人應(yīng)該具備的責(zé)任是：A.關(guān)心社會(huì)B.關(guān)愛他人C.遵守法律D.全部選項(xiàng)二、多項(xiàng)選擇題以下哪些是未成年人的權(quán)利？B.人身安全D.表達(dá)意見答案：A、B、D以下哪些行為體現(xiàn)了未成年人的責(zé)任？A.參加志愿者活動(dòng)B.幫助同學(xué)C.遵守學(xué)校紀(jì)律D.關(guān)心國家大事答案：A、B、C、D未成年人不具備完全民事行為能力，因此需要國家和社會(huì)的特殊保護(hù)。（）未成年人保護(hù)的相關(guān)法律規(guī)定只涉及未成年人的權(quán)益保護(hù)，不包括其他方面。（）未成年人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，但在現(xiàn)實(shí)生活中無需關(guān)注自身權(quán)益。（）請(qǐng)簡述未成年人受法律的特殊保護(hù)的原因。答案：未成年人受法律的特殊保護(hù)，主要是因?yàn)樗麄兩硇陌l(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到侵害。國家和社會(huì)有責(zé)任給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)，確保他們的合法權(quán)益不受侵犯。請(qǐng)列舉兩種未成年人可以采取的自我保護(hù)方法。答案：未成年人可以采取以下兩種自我保護(hù)方法：學(xué)習(xí)掌握一定的安全知識(shí)和技能，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等；在遇到危險(xiǎn)或侵害時(shí)，及時(shí)向家長、老師或有關(guān)部門尋求幫助，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益。五、案例分析題案例：小明是一名14歲的中學(xué)生，一天放學(xué)回家途中，他被一名陌生男子攔截，要求小明交出的錢物。小明害怕極了，但他機(jī)智地告訴男子自己沒錢，然后趁機(jī)逃跑。問題：請(qǐng)分析小明的行為是否正確，并提出兩點(diǎn)建議，幫助小明提高自我保護(hù)能力。答案：小明的行為基本上是正確的，他運(yùn)用了自己的智慧和勇氣逃離了險(xiǎn)境。但為了提高自我保護(hù)能力，他還可以采取以下兩點(diǎn)建議：學(xué)會(huì)拒絕和抵抗不良行為，不要輕易屈服于違法分子的威脅；在遇到危險(xiǎn)時(shí)，盡快尋求成人幫助，如撥打110報(bào)警電話，以便獲得及時(shí)救助。六、實(shí)踐應(yīng)用題請(qǐng)你為學(xué)校的未成年人制定一份自我保護(hù)手冊(cè)，內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：如何防范校園暴力；如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下逃生；如何在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己的信息安全；如何避免意外傷害的發(fā)生。答案：請(qǐng)參考以下自我保護(hù)手冊(cè)：如何防范校園暴力：盡量避免單獨(dú)行動(dòng)，與同學(xué)結(jié)伴而行；遇到不良行為及時(shí)向老師、家長報(bào)告；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，避免與他人發(fā)生沖突。如何在火災(zāi)、地震等