Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideas公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit1Knowingme,Knowingyou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課核心詞匯和短語。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的主要句型和表達(dá)方式。

2.能力目標(biāo)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)獲取和處理信息。

3.情感目標(biāo)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高合作和溝通能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：

-課文：Knowingme,Knowingyou

-詞匯：self-introduction,hobbies,personality,similarity,difference

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

-句型：介紹自己和他人，詢問和描述興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)

2.補(bǔ)充材料：相關(guān)視頻、圖片、練習(xí)題等

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.交際式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：

-教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-教師出示一張自己的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱耐饷蔡攸c(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)：

-教師出示課文標(biāo)題Knowingme,Knowingyou，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容。

-教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

3.課文學(xué)習(xí)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。

4.語法講解：

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-教師示例并讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)。

-教師選取小組代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.鞏固環(huán)節(jié)：

-教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成并互相檢查。

-教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

2.學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一段話，并寫在作業(yè)本上。

3.學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

七、板書設(shè)計(jì)

1.課題：Knowingme,Knowingyou

2.核心詞匯和短語：self-introduction,hobbies,personality,similarity,difference

3.語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

4.句型：介紹自己和他人，詢問和描述興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹自己和他人，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用一些基本的詞匯進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生對(duì)自我介紹和相互了解的話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容較為感興趣。

-學(xué)生中度英語學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成一些基本的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法不夠熟悉，需要通過示例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-學(xué)生可能在描述自己的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，詞匯量和表達(dá)能力有限，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演時(shí)，可能存在溝通不暢和合作能力不足的問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、耳機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：與單元主題相關(guān)的在線視頻、圖片、音頻資料、電子教材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、互動(dòng)式電子白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅學(xué)生感興趣的圖片或視頻，引出Unit1課文的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1課文中的重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1課文中的重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1課文內(nèi)容。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯和短語：

-Self-introduction:自我介紹

-Hobbies:愛好

-Personality:性格

-Similarity:相似之處

-Difference:不同之處

-Interest:興趣

-Enjoy:喜歡

-Usually:通常

-Often:經(jīng)常

-Always:總是

-Sometimes:有時(shí)候

-Never:從不

2.語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-肯定句：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing+其他.

-否定句：主語+be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞ing+其他.

-疑問句：Be動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞ing+其他?

3.句型和表達(dá)方式：

-介紹自己和他人：I'm...Mynameis...Icomefrom...Ilike...

-詢問和描述興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)：Whatdoyoulike?...Ilike...What'syourhobby?...Myhobbyis...What'syourpersonalitylike?...I'm...

4.文化意識(shí)：

-了解和尊重不同文化背景下的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好。

5.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-交際式學(xué)習(xí)：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-情境學(xué)習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

6.情感目標(biāo)：

-培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

-積極參與課堂活動(dòng)，提高合作和溝通能力。

7.課后作業(yè)：

-抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

-運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一段話，并寫在作業(yè)本上。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

八、教學(xué)反思

1.課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施：

-課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。

-活動(dòng)是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-活動(dòng)組織是否流暢，學(xué)生參與度如何。

2.教學(xué)資源的利用：

-教學(xué)資源是否能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-資源的選擇和運(yùn)用是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估：

-作業(yè)批改是否及時(shí)，反饋是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題是否得到及時(shí)的關(guān)注和解決。

4.教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法。

-積極探索新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)-①核心詞匯和短語：self-introduction,hobbies,personality,similarity,difference

-②語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

-③句型和表達(dá)方式：介紹自己和他人，詢問和描述興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)

2.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

-①詞匯和短語：用簡(jiǎn)潔的詞語和圖形表示核心詞匯和短語，便于學(xué)生記憶和理解。

-②語法結(jié)構(gòu)：用簡(jiǎn)化的語法結(jié)構(gòu)圖表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，便于學(xué)生理解和掌握。

-③句型和表達(dá)方式：用簡(jiǎn)潔的句子表示介紹自己和他人、詢問和描述興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)的句型和表達(dá)方式，便于學(xué)生記憶和運(yùn)用。

3.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：

-①藝術(shù)性：用顏色、圖案、字體等元素設(shè)計(jì)板書，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

-②趣味性：用幽默、夸張等手法設(shè)計(jì)板書，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-③互動(dòng)性：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫詞匯、短語、句型等，使板書更具互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。典型例題講解1.例題1：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-例句：Iamreadingabook.

-解析：這個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。主語是I，am是be動(dòng)詞，reading是動(dòng)詞ing形式，abook是賓語。

2.例題2：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用副詞now。

-例句：Nowsheiswritingaletter.

-解析：這個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用了副詞now來強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。主語是she，is是be動(dòng)詞，writing是動(dòng)詞ing形式，aletter是賓語。

3.例題3：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用疑問句形式。

-例句：AreyouwatchingTV?

-解析：這個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用了疑問句形式。Are是be動(dòng)詞，you是主語，watching是動(dòng)詞ing形式，TV是賓語。

4.例題4：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用否定句形式。

-例句：Iamnotlisteningtomusic.

-解析：這個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用了否定句形式。I是主語，am是be動(dòng)詞，not是否定詞，listening是動(dòng)詞ing形式，tomusic是賓語。

5.例題5：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用肯定句形式。

-例句：Heisplayingbasketball.

-解析：這個(gè)句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，并使用了肯定句形式。He是主語，is是be動(dòng)詞，playing是動(dòng)詞ing形式，basketball是賓語。

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