2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Fun Time 1 Recycle 2教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Recycle2教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Recycle2的教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，如“cat”、“dog”、“monkey”、“panda”等動(dòng)物詞匯，以及“Ilike...”和“Doyoulike...?”等表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

2.對(duì)話：通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行交流。對(duì)話內(nèi)容涉及詢問(wèn)和表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好，例如：“Doyoulikecats?”和“Yes,Ido.Ilikedogs,too.”等。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課將繼續(xù)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。學(xué)生將能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)自己的喜好。

4.功能句型：學(xué)生將通過(guò)練習(xí)運(yùn)用功能句型“Doyoulike...?”來(lái)詢問(wèn)他人對(duì)事物的喜好，并能夠用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”來(lái)回答。

5.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解對(duì)話中關(guān)于喜好的表達(dá)，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答相關(guān)問(wèn)題。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，練習(xí)表達(dá)自己的喜好，并能夠與他人進(jìn)行對(duì)話交流。

7.書(shū)寫練習(xí)：學(xué)生將進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，以鞏固所學(xué)單詞和短語(yǔ)的正確書(shū)寫。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種語(yǔ)言活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)，使學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高其分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的興趣和偏好，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的熱情和積極性，而部分學(xué)生可能還存在一定的困難和抵觸情緒。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。第二層次為中等生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力仍有待提高，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。第三層次為后進(jìn)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能存在抵觸情緒，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力相對(duì)較弱，需要老師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但在具體的語(yǔ)言運(yùn)用中，仍需加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練。在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較好，但聽(tīng)說(shuō)能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生注意力不集中，課堂參與度較低。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)其學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。需要老師針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略和激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，老師在教學(xué)中需要進(jìn)行差異化教學(xué)，針對(duì)性地解決學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)秀生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)的難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探究；對(duì)于中等生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力；對(duì)于后進(jìn)生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)信心，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等，用于展示教學(xué)內(nèi)容、播放聽(tīng)力材料和進(jìn)行課堂活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)教材和相關(guān)教學(xué)課件，用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)資源，用于提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)手段：通過(guò)圖片、卡片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞和短語(yǔ)。

5.教學(xué)工具：書(shū)寫本、彩筆、剪刀、膠水等，用于學(xué)生的書(shū)寫練習(xí)和小組活動(dòng)。

6.教學(xué)材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物玩具或圖片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

7.互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物玩具或圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)喜好的短語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物詞匯和表達(dá)喜好的短語(yǔ)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯，如“cat”、“dog”、“monkey”、“panda”等。學(xué)生需要能夠正確書(shū)寫和識(shí)別這些詞匯，并能夠用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.表達(dá)喜好的短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用表達(dá)喜好的短語(yǔ)，如“Ilike...”和“Doyoulike...?”。他們應(yīng)該能夠用這些短語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)和表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。他們需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的喜好。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話中關(guān)于喜好的表達(dá)，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答相關(guān)問(wèn)題。他們將學(xué)習(xí)如何從聽(tīng)力材料中獲取信息，并提高自己的聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，練習(xí)表達(dá)自己的喜好，并能夠與他人進(jìn)行對(duì)話交流。他們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，并提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.書(shū)寫練習(xí)：學(xué)生將進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，以鞏固所學(xué)單詞和短語(yǔ)的正確書(shū)寫。他們將學(xué)習(xí)如何書(shū)寫規(guī)范的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，并提高自己的書(shū)寫能力。

7.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)和理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。他們將能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的喜好和日常活動(dòng)。

8.功能句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)和運(yùn)用功能句型“Doyoulike...?”來(lái)詢問(wèn)他人對(duì)事物的喜好，并能夠用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”來(lái)回答。

9.提問(wèn)與討論：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題并用英語(yǔ)進(jìn)行討論。他們將練習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

10.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，并能夠與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)②重點(diǎn)詞句：動(dòng)物詞匯（cat、dog、monkey、panda等），表達(dá)喜好的短語(yǔ)（Ilike...、Doyoulike...?等），一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，聽(tīng)力理解相關(guān)的詞句，口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的詞句，書(shū)寫練習(xí)相關(guān)的詞句，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相關(guān)的詞句，功能句型相關(guān)的詞句，提問(wèn)與討論相關(guān)的詞句，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句。

③藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)使用生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片和色彩鮮艷的字體，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句清晰地展示在黑板上。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的圖案和插圖，如動(dòng)物卡通形象、笑臉等，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在展示動(dòng)物詞匯時(shí)，可以繪制相應(yīng)的動(dòng)物卡通形象；在展示表達(dá)喜好的短語(yǔ)時(shí)，可以繪制笑臉圖案。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。反思改進(jìn)措施1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、多媒體設(shè)備等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法可能過(guò)于單一，不夠多樣化，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，采取激勵(lì)措施，提高學(xué)生的注意力。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：注重學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，進(jìn)行自我反思，提高教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯、表達(dá)喜好的短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如聽(tīng)力理解測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對(duì)動(dòng)物詞匯、表達(dá)喜好的短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)