職業(yè)技術(shù)學校電氣自動化技術(shù)《電工電子（2）》課程標準

《電工電子（2）》課程標準課程代碼21311479課程名稱電工電子（2）課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型實訓實踐課學分6學時108理論學時54實踐學時54適用專業(yè)電氣自動化類、機電類專業(yè)高職生前導課程電工電子（1）后續(xù)課程電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)制訂時間2022年4月制訂人何姣審核人一、課程簡介：本課程是電氣自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，具備了基本電路分析、電路計算能力的基礎(chǔ)上，起著承接電工電子（1）的基礎(chǔ)知識，延伸后續(xù)專業(yè)課程學習的作用，具有很強實用性，通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生具備相關(guān)的行業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，具備分析和解決問題能力，為后續(xù)專業(yè)課程學習奠定基礎(chǔ)。本課程采用項目式教學，將必要的理論融匯于實際操作的項目中，使學生在“做中學，學中做”，從而使學生真正達到理論聯(lián)系實際的學習效果。二、課程目標（一）課程目標對培養(yǎng)規(guī)格的支撐課程目標描述支撐的培養(yǎng)規(guī)格指標號課程思政1-1具有較強的工程倫理意識、責任意識和工匠精神。1.1.31-2具有從事本行業(yè)的責任感、自豪感和敬業(yè)精神。1.1.4素質(zhì)2-1善于與人合作，有較強的集體意識和團隊合作精神。1.3.12-2具有良好的語言文字表達能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。1.4.12-3勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。掌握自主學習和終身學習的方法，具有學習和掌握電氣自動化技術(shù)領(lǐng)域新知識和新技能的能力。正確進行自我評價，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識和自我管理能力。1.5.1知識3-1掌握半導體基礎(chǔ)知識，二極管、三極管特性2.1.23-2掌握基本放大電路，反饋放大電路的組成及基本關(guān)系式。2.1.33-3掌握集成放大器。2.1.43-4掌握邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、邏輯門電路2.2.43-5掌握觸發(fā)器、時序邏輯電路2.2.6能力4-1掌握二極管、三級管的外形和電路圖形符號；掌握二極管、三級管的相關(guān)特性參數(shù)；了解整流電路的基本組成,理解其工作原理,能進行簡單的工程計算；熟悉電容濾波的基本形式,知道濾波電容參數(shù)的選用原則；3.1.24-2熟悉基本放大電路的概念及工作原理；掌握反饋電路的組成，了解其基本關(guān)系式；掌握負反饋放大電路類型、極性的判別，熟悉負反饋對放大電路性能的影響，了解不同類型負反饋放大電路的性能特點；了解放大電路引入負反饋的一般原則，掌握深度負反饋放大電路的特點，熟悉其閉環(huán)電壓增益的估算方法。3.1.44-3了解TTL和CMOS門電路的基本組成，TTL與非門的工作原理。掌握門電路的主要參數(shù)及其外部特性。理解編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器/分配器等常用組合邏輯電路的基本概念，掌握它們的功能及使用方法。掌握基本RS觸發(fā)器的電路組成、工作原理。理解同步觸發(fā)、主從觸發(fā)、邊沿觸發(fā)的概念，熟悉它們的觸發(fā)特點。3.1.6、三、教學內(nèi)容序號教學內(nèi)容素質(zhì)知識能力思政融入點學時支撐的課程目標一級二級半導體基礎(chǔ)知識任務(wù)一本征半導體1.團隊意識培養(yǎng)1.本征半導體2.雜質(zhì)半導體3.PN結(jié)三極管的特性、三極管的主要參數(shù)工匠精神22-13-14-1任務(wù)二認識三極管1.團隊意識培養(yǎng)1.雙極性三極管的結(jié)構(gòu)組成2.BJT的主要技術(shù)參數(shù)1.雙極性三極管的結(jié)構(gòu)組成2.BJT的主要技術(shù)參數(shù)的理解工匠精神42-13-14-1任務(wù)三單極性三極管安團隊意識培養(yǎng)1.單極性三極管的概述2.MOS管的主要技術(shù)參數(shù)具有電流源的差分放大電路責任感42-23-24-1任務(wù)四測量二極管、三極管1.培養(yǎng)學生邏輯能力1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試電子元器件的檢測與搭建自豪感62-33-34-1基本放大電路任務(wù)一前置放大電路團隊意識培養(yǎng)1.多級放大電路的組成2.多級放大電路的耦合方式3.多級放大電路的動態(tài)分析1.多級放大電路的組成工匠精神42-13-14-1任務(wù)二負反饋在放大電路中的應(yīng)用團隊意識培養(yǎng)1.反饋放大電路的組成及基本關(guān)系式2.負反饋放大電路的基本類型3.負反饋放大電路四種組態(tài)的識別振蕩和消除方法1.反饋放大電路的組成及基本關(guān)系式、負反饋對放大電路性能的影響工匠精神42-13-14-1任務(wù)三功率放大電路安團隊意識培養(yǎng)1.功率放大電路的性能要求與分類2.互補對稱功率放大電路1.功率放大電路的性能要求責任感42-23-24-1任務(wù)四多級放大助聽器實訓培養(yǎng)學生邏輯能力1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.音頻放大電路的裝配自豪感62-33-44-13集成放大器任務(wù)一認識集成運算放大器團隊意識培養(yǎng)1.集成運放的電路結(jié)構(gòu)2.集成運放的分類3.集成運放的主要參數(shù)1.集成運放的電路結(jié)構(gòu)工匠精神42-13-54-1任務(wù)二集成運算放大器的線性應(yīng)用團隊意識培養(yǎng)1.反相比例運算電路2.同相比例運算電路3.減法運算電路4.加法運算電路5.積分運算電路6.微分運算電路1.反相比例運算電路工匠精神42-13-54-1任務(wù)三電壓比較器安團隊意識培養(yǎng)1.過零比較器2.單限比較器責任感42-23-54-1任務(wù)四集成運放線性應(yīng)用實訓培養(yǎng)學生邏輯能力1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.電子元器件的檢測與搭建自豪感62-33-54-14邏輯代數(shù)基礎(chǔ)任務(wù)一數(shù)字集成電路的識別團隊意識培養(yǎng)1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.電子元器件的檢測與搭建工匠精神22-13-44-1任務(wù)二門電路邏輯功能團隊意識培養(yǎng)1.數(shù)字電路概述2.數(shù)字集成電路1.數(shù)字電路概念工匠精神42-13-54-1任務(wù)三邏輯函數(shù)的化簡安團隊意識培養(yǎng)1.邏輯代數(shù)2.邏輯運算3.邏輯門電路與集成邏輯電路1.邏輯運算責任感62-13-54-1任務(wù)四組合邏輯電路的分析與設(shè)計1.邏輯函數(shù)的公式化簡法2.邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法3.邏輯函數(shù)門電路的實現(xiàn)1.邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法責任感62-13-54-1任務(wù)五交通燈控制器實訓1.組合邏輯電路的分析2.組合邏輯電路的設(shè)計及舉例1.組合邏輯電路的分析與設(shè)計責任感62-13-54-15邏輯門電路

任務(wù)一認識瞬態(tài)過程團隊意識培養(yǎng)1.編碼器的工作原理2.集成電路編碼器1.編碼器的工作原理工匠精神22-13-54-1

任務(wù)二一階電路的分析團隊意識培養(yǎng)1.二進制譯碼器2.二-十進制譯碼器3.數(shù)字顯示器1.二進制譯碼器、二-十進制譯碼器工匠精神22-13-44-2任務(wù)三4路搶答器電路的設(shè)計與調(diào)試項目實訓1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.電子元器件的檢測與搭建工匠精神62-13-44-26觸發(fā)器任務(wù)一RS觸發(fā)器團隊意識培養(yǎng)1.基本RS觸發(fā)器2.同步RS觸發(fā)器3.主從RS觸發(fā)器4.集成RS觸發(fā)器1.基本RS觸發(fā)器工匠精神22-13-54-3任務(wù)二JK觸發(fā)器團隊意識培養(yǎng)1.主從JK觸發(fā)器2.邊沿JK觸發(fā)器1.主從JK觸發(fā)器工匠精神22-13-54-3任務(wù)三D觸發(fā)器1.同步D觸發(fā)器2.邊沿D觸發(fā)器1.同步D觸發(fā)器工匠精神2任務(wù)四三人表決器實訓1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.電子元器件的檢測與搭建工匠精神62-13-44-27時序邏輯電路任務(wù)一十進制計數(shù)器團隊意識培養(yǎng)1.時序邏輯電路的基本結(jié)構(gòu)及特點2.時序邏輯電路的分析和設(shè)計3.計數(shù)器4.集成計數(shù)器及應(yīng)用工匠精神22-13-54-3任務(wù)二寄存器和移位寄存器團隊意識培養(yǎng)1.基本寄存器2.移位寄存器3.寄存器的應(yīng)用工匠精神22-13-54-3任務(wù)三8路聲光報警器實訓1.電子元器件的檢測與篩選2.電路的連接3.電路的檢測與調(diào)試1.電子元器件的檢測與搭建工匠精神62-13-54-2四、教學方法建議1．教學方法綜合采取討論法、案例分析法、情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法，幫助學生理解課程中較為抽象的內(nèi)容。采取教學平臺實時互動和理實一體化教學的“線上+線下”教學方式，在輕松氛圍下達成課程目標。2．學習方法學生根據(jù)教師布置的教學任務(wù)、發(fā)布的學習資源，采取自主學習法、實踐學習法、分組討論、自我總結(jié)等方式完成課程內(nèi)容的學習。五、教材建議1.推薦教學參考資料序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期ISBN1電子技術(shù)基礎(chǔ)公開出版人民郵電出版社曾令琴2019年11月97871154965842電子技術(shù)公開出版中國水利水電出版社覃愛娜2016年8月9787517045380六、考核評價方法建議在課堂教學實施過程中，采取立體化、多元化的評價方式，收集教學過程數(shù)據(jù)進行綜合評價。過程性評價針對各學習環(huán)節(jié)進行考核。對每個基本操作技能進行分段考核。通過上一個技能的考核才能進行下個技能的學習；對學生在完成項目過程中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況的考核為綜合評價、教師評價和學生自評三個部分。附表1課程總評表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例總評終結(jié)性評價知識考核40%40%100%綜合考核60%過程性評價項目一15%60%項目二15%項目三25%項目四30%項目五150%附表2學習檔案評價表（教師用表）項目名稱： 組別：評價要點評價標準優(yōu)良中差與完成項目相關(guān)的器材是否齊全（10）電路連接是否符合要求（10）用電規(guī)范是否符合要求（20）安全文明使用儀表是否符合要求（10）操作記錄是否符合要求（我20）團隊協(xié)作能力是否符合要求（10）實訓數(shù)據(jù)分析否符合要求（10）實訓報告是否完整、科學、合理（10）總計意見附表3總體評價（教師用表）項目名稱：組別：評價項目評分學生甲學生乙學生丙學生丁學生戊1.學習目標是否明確，學習態(tài)度是否主動，是否能及時完成教師布置的各項任務(wù)？（10）2.學習過程是否呈上升趨勢不斷進步？（10）3.是否完整的記錄探究活動的過程，收集相關(guān)學習信息和資料是否完善？（10）4.能否根據(jù)學習資料對項目進行合理分析，對所連接的電路原理圖進行可行性分析。（10）5.是否積極參加各種討論與演講，并能清晰的表達自己的觀點和思路，及時解決問題。（10）6.能否按照工作計劃獨立完成或合作完成工作任務(wù)，項目實施過程的具體表現(xiàn)如何？（15）7.對工作過程中出現(xiàn)的問題能否主動思考？并使用現(xiàn)有知識進行解決，并知道自身知識的不足之處（10）8.通過項目訓練是否達到所要求的能力目標？是否確立了安全環(huán)保意識與團隊合作精神等職業(yè)整體素質(zhì)（10）9.是否能認真總結(jié)？正確評價完成什么情況？（10）10.每一項任務(wù)是否及時認真完成？（5）總評改進意見附表4通用能力評價表（學生用表）項目名稱：組別：評價項目分值評分小組互評60%學生自評40%主動性/獨立性學習、工作、決心、耐心獨立處理和實施工作任務(wù)嗯5做出必要的決定或者引導5工作方式工作系統(tǒng)性系統(tǒng)的計劃工作步驟和目標10工作任務(wù)根據(jù)制定的計劃實施5安全用電的自我責任意識5學習能力能夠分析電路的可行性5嘗試不同的學習，可能系統(tǒng)學習5有效使用學習工具5交流口頭表達能力客觀準確，口頭描述清楚與理解5表達方式恰當，符合情境或談話對象5表述自然流暢，專業(yè)術(shù)語使用正確5書面表達能力格式正確，條理清楚5內(nèi)容連貫，全面，詳盡5語言精煉，表述明確5合作參與討論積極參與，認真傾聽5發(fā)表意見不使用傷害性噪音5認真對待他人的意見，接受和給予反饋意見5參與工作建立和維護與他人的接觸，密切配合，共同完成5不對他人的建議表示興趣，支持他們的工作5總分附表5專業(yè)能力評價表-1（學生用表）項目名稱：電路的基本工具使用及參數(shù)測量組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%測量電路的電位、電壓、電流實訓指導閱讀認真20根據(jù)任務(wù)解析，選取合適的測量儀表30正確操作實訓儀表10根據(jù)任務(wù)解析，連接正確實訓電路10對于待測量參數(shù)操作正確10恢復實訓設(shè)備20總分附表6專業(yè)能力評價表-2（學生用表）項目名稱：直流電路的測量組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%電路連接實訓指導閱讀認真10根據(jù)任務(wù)解析，選取合適的組件，項目完整20根據(jù)任務(wù)解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數(shù)操作正確30準確記錄數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論正確20總分附表7專業(yè)能力評價表-3（學生用表）項目名稱：單相正弦交流電路組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據(jù)任務(wù)解析，選取合適的組件，項目完整20根據(jù)任務(wù)解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數(shù)操作正確30準確記錄數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論正確20總分附表8專業(yè)能力評價表-4（學生用表）項目名稱：三相正弦交流電路組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據(jù)任務(wù)解析，選取合適的組件，項目完整20根據(jù)任務(wù)解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數(shù)操作正確30準確記錄數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論正確20附表9專業(yè)能力評價表-5（學生用表）項目名稱：鐵心線圈、變壓器測試組別：姓名：評價項目分值評分小組互評60%學很自評40%驗證定律實訓指導閱讀認真10根據(jù)任務(wù)解析，選取合適的組件，項目完整20根據(jù)任務(wù)解析，連接正確實訓電路20對于待測量參數(shù)操作正確30準確記錄數(shù)據(jù)，并分析得出結(jié)論正確20附表10實訓操作評價表（教師用表）項目名稱：組別：姓名：評價項目要求分值評分準備工作預習報告條理清楚，表達合理，內(nèi)容完整，及時認真10著裝符合要求5出勤不遲到早退，不缺席5制備過程實訓臺面整潔有序5實訓操作態(tài)度細致認真，操作規(guī)范20原始記錄正確、完整、及時、準確10問題處理注意觀察通電現(xiàn)象，正確應(yīng)對突發(fā)情況10文明操作安全使用電氣設(shè)備10結(jié)束工作環(huán)境衛(wèi)生恢復實訓臺，完成值日工作5數(shù)據(jù)處理及時準確10項目報告報告條理清楚，字跡工整，內(nèi)容完整，能夠查閱相關(guān)資料10總分100附表11電工基礎(chǔ)操作考核評分表（教師用表）項目名稱：考核日期：組別：姓名：評價項目評價要點分值評分備注規(guī)范使用元器件輕拿輕放，文明取用15每項2分規(guī)范使用儀表電源線及測量線安置正確15每項2分規(guī)范開關(guān)防范觸電安全操作1