高考生物一輪復(fù)習(xí)課后限時集訓(xùn)20基因的表達含解析新人教版

一輪復(fù)習(xí)精品資料(高中)PAGE1-基因的表達(建議用時：40分鐘)1．(2020·長郡中學(xué)檢測)“無細胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質(zhì)，以細胞提取物為條件合成蛋白質(zhì)的體外基因表達系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是()A．人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸、脫氧核苷酸等物質(zhì)B．該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力C．為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應(yīng)適當添加RNA聚合酶D．與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控A〖人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸作為翻譯的原料，不需要脫氧核苷酸，需要核糖核苷酸作為轉(zhuǎn)錄的原料，故A錯誤；該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力才能合成出蛋白質(zhì)；為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應(yīng)適當添加RNA聚合酶保證轉(zhuǎn)錄過程的進行；與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控。B、C、D正確?！?．(2020·惠州調(diào)研)在生物體內(nèi)，控制tRNA合成的基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄生成tRNA前體，tRNA前體經(jīng)過核糖核酸酶P的剪切加工才能成為成熟的tRNA。據(jù)此分析，核糖核酸酶P()A．能夠催化tRNA基因的轉(zhuǎn)錄B．通過破壞氫鍵剪切前體RNAC．可能存在于細胞核或某些細胞器中D．可對雙鏈DNA分子進行剪切和加工C〖tRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此tRNA的合成需要RNA聚合酶，從題意中沒有看出核糖核酸酶P能夠催化tRNA基因的轉(zhuǎn)錄，A錯誤；核糖核酸酶P能對tRNA前體進行剪切加工，其破壞的是磷酸二酯鍵，B錯誤；DNA主要存在于真核細胞的細胞核中，真核細胞線粒體內(nèi)或葉綠體內(nèi)也有少量DNA，它們都能轉(zhuǎn)錄合成RNA，C正確；核糖核酸酶P具有專一性，只能作用于RNA，而不能作用于DNA，D錯誤。故選C?！?．(2020·廊坊聯(lián)考)如圖表示發(fā)生在水稻葉肉細胞內(nèi)的某生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程B．物質(zhì)①②都是主要在細胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的C．圖中異亮氨酸對應(yīng)的密碼子是AUCD．該過程需要RNA聚合酶的催化D〖上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程，A正確；物質(zhì)①②是RNA，都是主要在細胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，B正確；圖中異亮氨酸對應(yīng)的密碼子是mRNA上的AUC，C正確；RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程，該過程為翻譯，D錯誤?！?．(2020·常熟檢測)1957年克里克提出“中心法則”，1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．①～⑤過程都可以在細胞內(nèi)發(fā)生B．①～⑤過程均遵循堿基互補配對原則C．①和⑤過程在大腸桿菌細胞中可以同時進行D．中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼D〖①～⑤過程表示遺傳信息的流動，都可以在細胞內(nèi)發(fā)生，A正確；圖中所有過程都遵循堿基互補配對原則，B正確；①是將DNA中遺傳信息傳遞給RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，⑤是將RNA中遺傳信息翻譯成氨基酸序列的過程，即翻譯，大腸桿菌細胞為原核細胞，沒有細胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行，C正確；中心法則揭示了遺傳信息的流動方向或傳遞規(guī)律，并沒有揭示生物界共用同一套遺傳密碼，D錯誤?！?．(2020·湖北名校聯(lián)考)如圖為在實驗室中進行的相關(guān)模擬實驗，有關(guān)敘述錯誤的是()甲乙A．圖中甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯B．圖中甲、乙加入的生物大分子DNA和信使RNA都起模板的作用C．圖中乙過程要順利進行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)有tRNA、核糖體D．若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則要將相關(guān)酶改成DNA聚合酶D〖本題考查中心法則中有關(guān)遺傳信息的傳遞知識。圖中甲、乙加入的生物大分子——DNA和信使RNA都起模板的作用，核糖核苷酸和氨基酸分別作為原料，所以甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯，A、B項正確；翻譯的過程是以信使RNA為模板，其上的密碼子與tRNA上的反密碼子堿基互補配對，tRNA將攜帶來的氨基酸安放在核糖體相應(yīng)位置上，C項正確；若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則模板仍是RNA，但原料是脫氧核苷酸，所以產(chǎn)物是DNA，則該實驗?zāi)M的是RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，而不是DNA復(fù)制過程，所以要將相關(guān)酶改成逆轉(zhuǎn)錄酶，D項錯誤?！?．(2020·焦作一模)如圖是基因表達過程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．細胞中①與②兩過程不能同時進行，所需原料、條件也不相同B．同一細胞不同時期，細胞中b的種類有的相同，有的不同C．圖中a代表DNA，d可能是具有催化作用的酶D．b與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同A〖原核細胞沒有具膜的細胞核，轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時進行，A錯誤；b是mRNA，同一細胞不同時期基因選擇性表達，所以細胞中b的種類有的相同，有的不同，B正確；圖中a代表DNA，d是RNA，可能是具有催化作用的酶，C正確；b是mRNA，一般是單鏈，c是tRNA，折疊成三葉草形，兩者的組成單位都是四種核糖核苷酸，D正確?！?．(2020·山東等級考模擬)對于絕大多數(shù)生物來說，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。下列關(guān)于二倍體真核生物基因的描述，正確的是()A．某生物組織中全部的mRNA反轉(zhuǎn)錄出的DNA包含該生物所有核基因B．基因表達的最終產(chǎn)物都是承擔細胞相應(yīng)生命活動的蛋白質(zhì)C．剛轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mRNA序列相同D．真核生物的基因在一定條件下可以在原核細胞中表達D〖由于在生物的不同組織中基因是選擇性表達的，因此某生物組織中全部的mRNA反轉(zhuǎn)錄出的DNA只包含該生物的部分基因，A項錯誤；基因表達的最終產(chǎn)物多數(shù)情況下是蛋白質(zhì)，也可以是RNA，B項錯誤；真核生物的基因有內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列要經(jīng)過加工去掉內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分，因此剛轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mRNA序列不同，C項錯誤；反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的真核細胞的基因，可以在原核細胞中表達，D項正確?！?．(2020·北京市海淀區(qū)高三期末)科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列，得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息，如圖所示。據(jù)此作出的分析，不正確的是()A．谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子B．終止密碼子分別為TAA或TGAC．一個堿基對替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變D．基因重疊能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量B〖90號和149號都編碼Glu，并且堿基不同，所以Glu至少有兩種密碼子，A正確；密碼子是mRNA編碼一個氨基酸的三個堿基，而這是DNA分子，沒有密碼子，B錯誤；由于兩個基因共用一個DNA分子片段，所以一個堿基對替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變，C正確；圖中基因D的堿基序列中包含了基因E的起始到基因E的終止，由此看出基因發(fā)生了重疊，這樣就增大了遺傳信息儲存的容量，也能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量，D正確?！?．(2020·江西檢測)彈狀病毒為單股負鏈RNA(記作“－RNA”)病毒。除RNA外，彈狀病毒還有RNA依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細胞并增殖的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A．該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．①過程的原料是宿主細胞提供的脫氧核苷酸C．該病毒僅有核糖體這一種細胞器能合成病毒蛋白D．彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)D〖該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為－RNA→＋RNA→蛋白質(zhì)，A錯誤；①過程的原料是宿主細胞提供的核糖核苷酸，B錯誤；病毒無細胞器等細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)，D正確?！?0．(2020·江蘇高考)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達，進而調(diào)控細胞的功能。如圖為T細胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)丙酮酸進入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A，再徹底分解成________和〖H〗。〖H〗經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與________結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時產(chǎn)生自由基。(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進入細胞核，使染色質(zhì)中與________結(jié)合的蛋白質(zhì)乙酰化，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到________中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的NFAT可穿過________進入細胞核，促進白細胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的________分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)________過程合成白細胞介素。(4)T細胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達，其意義是________________________________________________________________________________________________________________________________?！肌冀馕觥健?1)有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體中，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸徹底氧化分解生成CO2和〖H〗，在有氧呼吸的第三階段，〖H〗經(jīng)過一系列復(fù)雜反應(yīng)與O2結(jié)合，產(chǎn)生水和大量能量。(2)染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。(3)由題圖可以看出，線粒體產(chǎn)生的自由基在細胞質(zhì)基質(zhì)中激活NFAT。NFAT是蛋白質(zhì)分子，通過核孔進入細胞核。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，mRNA與核糖體結(jié)合，經(jīng)翻譯過程合成蛋白質(zhì)(如白細胞介素)。(4)干擾素和白細胞介素都屬于免疫活性物質(zhì)，T細胞內(nèi)的乙酰輔酶A和自由基都能通過調(diào)控核內(nèi)基因表達促進干擾素和白細胞介素的合成，提高機體的免疫能力?！肌即鸢浮健?1)CO2O2(2)DNA(3)細胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯(4)提高機體的免疫能力11．(2020·長郡中學(xué)模擬)核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸—蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達過程中如有異常，mRNA會被細胞分解。如圖是核基因S的表達過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中①和②過程均存在著“核酸—蛋白質(zhì)”復(fù)合物B．S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段C．圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程D．過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵C〖①為轉(zhuǎn)錄過程，存在“DNA-RNA聚合酶”復(fù)合物，②為加工(剪接)過程，存在著“RNA—核酸水解酶”復(fù)合物，A正確；真核生物的基因存在編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)存在內(nèi)含子，非編碼區(qū)和內(nèi)含子不能翻譯成多肽鏈的片段，B正確；圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過程，③為翻譯過程，C錯誤；過程①和過程②中需要的酶分別為RNA聚合酶、核酸水解酶，二者均能作用于磷酸二酯鍵，D正確?！?2．(2020·浙江聯(lián)考)如圖表示某原核細胞中的一個DNA片段表達遺傳信息的過程，其中①為RNA聚合酶結(jié)合位點，②③④為核糖體結(jié)合位點，AUG為起始密碼。下列相關(guān)敘述正確的是()A．DNA片段AB間僅包含一個基因B．mRNA片段ab間僅能結(jié)合三個核糖體C．蛋白質(zhì)產(chǎn)物α、β、γ在結(jié)構(gòu)上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上D．過程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對原則D〖由題圖可知，翻譯出了三種蛋白質(zhì)，說明DNA片段AB間應(yīng)至少有三個基因，A錯誤；mRNA片段ab間可結(jié)合多個核糖體，B錯誤；蛋白質(zhì)α、β、γ在結(jié)構(gòu)上的差異由構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)引起，C錯誤；過程甲為轉(zhuǎn)錄，過程乙為翻譯，兩者均遵循堿基互補配對原則，D正確。〗13．(2020·濰坊一模)科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標記，一起培育一段時間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合)，然后再加入蛋白S，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．RNA聚合酶能識別DNA模板上特定的位點并與之結(jié)合，催化RNA的合成B．肝素與RNA聚合酶結(jié)合后能破壞RNA聚合酶的空間結(jié)構(gòu)并使之失去活性C．對照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液，實驗組加入肝素后沒有新的mRNA合成D．曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，蛋白S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用B〖RNA聚合酶是催化DNA分子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的酶，A項正確；肝素與RNA聚合酶結(jié)合后，RNA聚合酶失去催化作用，但加入蛋白S后，解除了肝素對轉(zhuǎn)錄的抑制作用，說明肝素沒有破壞RNA聚合酶的空間結(jié)構(gòu)，B項錯誤；實驗組加入肝素后沒有產(chǎn)物的放射性變化，說明沒有新的mRNA合成，對照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液，C項正確；實驗結(jié)果可以看出蛋白S能解除肝素對RNA聚合酶抑制轉(zhuǎn)錄的作用，D項正確。〗基因的表達(建議用時：40分鐘)1．(2020·長郡中學(xué)檢測)“無細胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質(zhì)，以細胞提取物為條件合成蛋白質(zhì)的體外基因表達系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是()A．人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸、脫氧核苷酸等物質(zhì)B．該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力C．為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應(yīng)適當添加RNA聚合酶D．與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控A〖人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸作為翻譯的原料，不需要脫氧核苷酸，需要核糖核苷酸作為轉(zhuǎn)錄的原料，故A錯誤；該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的能力才能合成出蛋白質(zhì)；為保證編碼目標蛋白的mRNA數(shù)量應(yīng)適當添加RNA聚合酶保證轉(zhuǎn)錄過程的進行；與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控。B、C、D正確?！?．(2020·惠州調(diào)研)在生物體內(nèi)，控制tRNA合成的基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄生成tRNA前體，tRNA前體經(jīng)過核糖核酸酶P的剪切加工才能成為成熟的tRNA。據(jù)此分析，核糖核酸酶P()A．能夠催化tRNA基因的轉(zhuǎn)錄B．通過破壞氫鍵剪切前體RNAC．可能存在于細胞核或某些細胞器中D．可對雙鏈DNA分子進行剪切和加工C〖tRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此tRNA的合成需要RNA聚合酶，從題意中沒有看出核糖核酸酶P能夠催化tRNA基因的轉(zhuǎn)錄，A錯誤；核糖核酸酶P能對tRNA前體進行剪切加工，其破壞的是磷酸二酯鍵，B錯誤；DNA主要存在于真核細胞的細胞核中，真核細胞線粒體內(nèi)或葉綠體內(nèi)也有少量DNA，它們都能轉(zhuǎn)錄合成RNA，C正確；核糖核酸酶P具有專一性，只能作用于RNA，而不能作用于DNA，D錯誤。故選C?！?．(2020·廊坊聯(lián)考)如圖表示發(fā)生在水稻葉肉細胞內(nèi)的某生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程B．物質(zhì)①②都是主要在細胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的C．圖中異亮氨酸對應(yīng)的密碼子是AUCD．該過程需要RNA聚合酶的催化D〖上圖表示翻譯合成蛋白質(zhì)的過程，A正確；物質(zhì)①②是RNA，都是主要在細胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，B正確；圖中異亮氨酸對應(yīng)的密碼子是mRNA上的AUC，C正確；RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程，該過程為翻譯，D錯誤?！?．(2020·常熟檢測)1957年克里克提出“中心法則”，1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．①～⑤過程都可以在細胞內(nèi)發(fā)生B．①～⑤過程均遵循堿基互補配對原則C．①和⑤過程在大腸桿菌細胞中可以同時進行D．中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼D〖①～⑤過程表示遺傳信息的流動，都可以在細胞內(nèi)發(fā)生，A正確；圖中所有過程都遵循堿基互補配對原則，B正確；①是將DNA中遺傳信息傳遞給RNA，為轉(zhuǎn)錄過程，⑤是將RNA中遺傳信息翻譯成氨基酸序列的過程，即翻譯，大腸桿菌細胞為原核細胞，沒有細胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行，C正確；中心法則揭示了遺傳信息的流動方向或傳遞規(guī)律，并沒有揭示生物界共用同一套遺傳密碼，D錯誤?！?．(2020·湖北名校聯(lián)考)如圖為在實驗室中進行的相關(guān)模擬實驗，有關(guān)敘述錯誤的是()甲乙A．圖中甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯B．圖中甲、乙加入的生物大分子DNA和信使RNA都起模板的作用C．圖中乙過程要順利進行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)有tRNA、核糖體D．若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則要將相關(guān)酶改成DNA聚合酶D〖本題考查中心法則中有關(guān)遺傳信息的傳遞知識。圖中甲、乙加入的生物大分子——DNA和信使RNA都起模板的作用，核糖核苷酸和氨基酸分別作為原料，所以甲、乙模擬實驗?zāi)M的過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯，A、B項正確；翻譯的過程是以信使RNA為模板，其上的密碼子與tRNA上的反密碼子堿基互補配對，tRNA將攜帶來的氨基酸安放在核糖體相應(yīng)位置上，C項正確；若將圖中乙加入的氨基酸換成脫氧核苷酸，則模板仍是RNA，但原料是脫氧核苷酸，所以產(chǎn)物是DNA，則該實驗?zāi)M的是RNA→DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，而不是DNA復(fù)制過程，所以要將相關(guān)酶改成逆轉(zhuǎn)錄酶，D項錯誤?！?．(2020·焦作一模)如圖是基因表達過程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．細胞中①與②兩過程不能同時進行，所需原料、條件也不相同B．同一細胞不同時期，細胞中b的種類有的相同，有的不同C．圖中a代表DNA，d可能是具有催化作用的酶D．b與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同A〖原核細胞沒有具膜的細胞核，轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時進行，A錯誤；b是mRNA，同一細胞不同時期基因選擇性表達，所以細胞中b的種類有的相同，有的不同，B正確；圖中a代表DNA，d是RNA，可能是具有催化作用的酶，C正確；b是mRNA，一般是單鏈，c是tRNA，折疊成三葉草形，兩者的組成單位都是四種核糖核苷酸，D正確?！?．(2020·山東等級考模擬)對于絕大多數(shù)生物來說，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。下列關(guān)于二倍體真核生物基因的描述，正確的是()A．某生物組織中全部的mRNA反轉(zhuǎn)錄出的DNA包含該生物所有核基因B．基因表達的最終產(chǎn)物都是承擔細胞相應(yīng)生命活動的蛋白質(zhì)C．剛轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mRNA序列相同D．真核生物的基因在一定條件下可以在原核細胞中表達D〖由于在生物的不同組織中基因是選擇性表達的，因此某生物組織中全部的mRNA反轉(zhuǎn)錄出的DNA只包含該生物的部分基因，A項錯誤；基因表達的最終產(chǎn)物多數(shù)情況下是蛋白質(zhì)，也可以是RNA，B項錯誤；真核生物的基因有內(nèi)含子，轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列要經(jīng)過加工去掉內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分，因此剛轉(zhuǎn)錄完成的RNA序列與結(jié)合到核糖體上的該基因的mRNA序列不同，C項錯誤；反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的真核細胞的基因，可以在原核細胞中表達，D項正確?！?．(2020·北京市海淀區(qū)高三期末)科研人員測定某噬菌體單鏈DNA的序列，得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息，如圖所示。據(jù)此作出的分析，不正確的是()A．谷氨酸(Glu)至少有兩種密碼子B．終止密碼子分別為TAA或TGAC．一個堿基對替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變D．基因重疊能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量B〖90號和149號都編碼Glu，并且堿基不同，所以Glu至少有兩種密碼子，A正確；密碼子是mRNA編碼一個氨基酸的三個堿基，而這是DNA分子，沒有密碼子，B錯誤；由于兩個基因共用一個DNA分子片段，所以一個堿基對替換可能引起兩種蛋白質(zhì)發(fā)生改變，C正確；圖中基因D的堿基序列中包含了基因E的起始到基因E的終止，由此看出基因發(fā)生了重疊，這樣就增大了遺傳信息儲存的容量，也能經(jīng)濟地利用DNA的遺傳信息量，D正確?！?．(2020·江西檢測)彈狀病毒為單股負鏈RNA(記作“－RNA”)病毒。除RNA外，彈狀病毒還有RNA依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細胞并增殖的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A．該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．①過程的原料是宿主細胞提供的脫氧核苷酸C．該病毒僅有核糖體這一種細胞器能合成病毒蛋白D．彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)D〖該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為－RNA→＋RNA→蛋白質(zhì)，A錯誤；①過程的原料是宿主細胞提供的核糖核苷酸，B錯誤；病毒無細胞器等細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；彈狀病毒侵入宿主細胞與宿主細胞膜上特異性蛋白有關(guān)，D正確。〗10．(2020·江蘇高考)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達，進而調(diào)控細胞的功能。如圖為T細胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)丙酮酸進入線粒體后先經(jīng)氧化脫羧形成乙酰輔酶A，再徹底分解成________和〖H〗?！糎〗經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與________結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時產(chǎn)生自由基。(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進入細胞核，使染色質(zhì)中與________結(jié)合的蛋白質(zhì)乙?；?，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到________中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)分子，激活的NFAT可穿過________進入細胞核，促進白細胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形成的________分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)________過程合成白細胞介素。(4)T細胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達，其意義是________________________________________________________________________________________________________________________________?！肌冀馕觥健?1)有氧呼吸第二、三階段發(fā)生在線粒體中，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸徹底氧化分解生成CO2和〖H〗，在有氧呼吸的第三階段，〖H〗經(jīng)過一系列復(fù)雜反應(yīng)與O2結(jié)合，產(chǎn)生水和大量能量。(2)染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。(3)由題圖可以看出，線粒體產(chǎn)生的自由基在細胞質(zhì)基質(zhì)中激活NFAT。NFAT是蛋白質(zhì)分子，通過核孔進入細胞核。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA，mRNA與核糖體結(jié)合，經(jīng)翻譯過程合成蛋白質(zhì)(如白細胞介素)。(4)干擾素和白細胞介素都屬于免疫活性物質(zhì)，T細胞內(nèi)的乙酰輔酶A和自由基都能通過調(diào)控核內(nèi)基因表達促進干擾素和白細胞介素的合成，提高機體的免疫能力?！肌即鸢浮健?1)CO2O2(2)DNA(3)細胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯(4)提高機體的免疫能力11．(2020·長郡中學(xué)模擬)核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸—蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達過程中如有異常，mRNA會被細胞分解。如圖是核基因S的表達過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中①和②過程均存在著“核酸—蛋白質(zhì)”復(fù)合物B．S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段C．圖中所示的