2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 人體的奧秘-比信息窗2 按比例分配說課稿 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四人體的奧秘——比信息窗2按比例分配說課稿青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版六三制六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《人體的奧秘——比信息窗2按比例分配》。這一章節(jié)的內(nèi)容主要包括比例分配的概念、意義及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解比例分配的基本原理，掌握比例分配的計(jì)算方法，并能夠?qū)⒈壤峙鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比的概念和計(jì)算方法，對(duì)比例有一定的理解。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí)，通過人體奧秘的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解比例分配的含義，并將已有的比例知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考與問題解決、數(shù)學(xué)情感與價(jià)值觀。

1.數(shù)學(xué)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握比例分配的概念和計(jì)算方法，理解比例分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

2.數(shù)學(xué)思考與問題解決：通過人體奧秘的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比例分配知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)情感與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.比例分配的概念和計(jì)算方法；2.比例分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.理解比例分配的意義，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題；2.掌握比例分配的計(jì)算步驟，并能準(zhǔn)確計(jì)算。

解決辦法：1.通過具體的人體奧秘實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解比例分配的含義，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受比例分配的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。2.分步驟講解比例分配的計(jì)算方法，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握計(jì)算技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流討論，分享彼此的解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.針對(duì)學(xué)生的不同困難，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解比例分配的概念、意義和計(jì)算方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。

2.實(shí)例分析法：通過人體奧秘的實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中感受比例分配的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示比例分配的概念和實(shí)例，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中操作和體驗(yàn)比例分配的計(jì)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物模型：使用人體模型等實(shí)物模型，直觀展示比例分配的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.練習(xí)題庫(kù)：利用電子題庫(kù)，提供豐富多樣的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用線上互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸和輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人體的奧秘——比信息窗2按比例分配”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解比例分配的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“人體的奧秘——比信息窗2按比例分配”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“人體的奧秘——比信息窗2按比例分配”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解比例分配的概念、意義和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比例分配技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)比例分配的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解比例分配的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比例分配技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解比例分配的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“人體的奧秘——比信息窗2按比例分配”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“人體的奧秘——比信息窗2按比例分配”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的比例分配知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)與生活》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于比例分配在生活中的應(yīng)用的文章，讓學(xué)生了解比例分配在日常生活中的重要性。

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：通過有趣的故事，介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家和相關(guān)比例分配的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一些具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固比例分配的知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，運(yùn)用比例分配的知識(shí)進(jìn)行研究，如調(diào)查并分析商品的定價(jià)策略等。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-開展數(shù)學(xué)沙龍：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和解題經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.教學(xué)方法與手段：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：開展數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

-通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)沙龍等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算題：布置一些關(guān)于比例分配的計(jì)算題，如根據(jù)給定的比例計(jì)算具體的數(shù)值，或者根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)比例分配的問題。

2.應(yīng)用題：提供一些實(shí)際生活中的比例分配問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，如分析商品的定價(jià)策略、計(jì)算廣告費(fèi)用等。

3.思考題：布置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考比例分配的概念和應(yīng)用，如探討比例分配在科學(xué)研究、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，仔細(xì)檢查學(xué)生的計(jì)算過程和解答思路，指出存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解不準(zhǔn)確等。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如指導(dǎo)學(xué)生如何正確計(jì)算比例分配、如何更準(zhǔn)確地理解比例分配的概念等。

4.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：在反饋中給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.提供輔導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)布置與反饋的作用與目的：

1.通過作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和問題解決能力。

2.通過作業(yè)反饋，指出學(xué)生存在的問題，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.通過鼓勵(lì)與表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.通過提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-比例分配的概念

-比例分配的計(jì)算方法

-比例分配在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)內(nèi)容展示：

-比例分配的定義：將總數(shù)按照一定的比例分配給各個(gè)部分

-比例分配的計(jì)算步驟：確定比例、計(jì)算各個(gè)部分的數(shù)值

-比例分配的實(shí)際應(yīng)用：商品定價(jià)、廣告費(fèi)用分配等

3.難點(diǎn)內(nèi)容解析：

-理解比例分配的意義，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題

-掌握比例分配的計(jì)算步驟，并能準(zhǔn)確計(jì)算

4.藝術(shù)性與趣味性設(shè)計(jì)：

-使用圖形、顏色等元素，增強(qiáng)板書的視覺吸引力

-通過有趣的故事或?qū)嵗?，形象地展示比例分配的概念和?yīng)用

5.板書結(jié)構(gòu)布局：

-采用清晰的分欄或?qū)?/p>