人音版 音樂五年級下冊第6課采花 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂五年級下冊第6課采花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國的民間音樂，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.教材來源：人音版音樂教材五年級下冊

3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱《采花》這首歌曲，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵。

4.教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化和音樂表現(xiàn)手法。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師播放《采花》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的美感。

2.新歌教學(xué)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.歌曲練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

4.課堂展示：學(xué)生代表上臺展示，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

5.拓展活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間音樂的了解和欣賞，拓寬音樂視野。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生演唱《采花》的歌曲熟練程度。

2.學(xué)生對民間音樂的了解和欣賞能力。

3.學(xué)生在課堂中的參與度和合作精神。

五、教學(xué)資源

1.教材：人音版音樂教材五年級下冊

2.音響設(shè)備：播放《采花》歌曲所需的音響設(shè)備

3.教學(xué)圖片：與《采花》歌曲相關(guān)的民間藝術(shù)圖片

六、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師提前熟悉教材，準(zhǔn)備好教學(xué)圖片和音響設(shè)備。

2.課堂紀(jì)律：保持課堂秩序，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3.課后拓展：鼓勵學(xué)生在課后了解更多的民間音樂，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《采花》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。包括：

1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過聆聽和演唱《采花》，讓學(xué)生感受民間音樂的美感，提高其音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力，使其能夠更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.文化理解素養(yǎng)：通過了解《采花》背后的文化內(nèi)涵，使學(xué)生對我國的民間音樂有更深的理解，培養(yǎng)其文化理解能力。

4.合作交流素養(yǎng)：在課堂展示和拓展活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會演唱《采花》這首歌曲，掌握其節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.了解《采花》背后的文化內(nèi)涵，提高音樂文化理解素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中的節(jié)奏變化和音樂表現(xiàn)手法的理解和運(yùn)用。

2.對民間音樂的理解和欣賞能力的提升。

解決辦法：

1.針對歌曲節(jié)奏和音準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，可以通過分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)的方式進(jìn)行突破。

2.對于歌曲背后的文化內(nèi)涵的理解，可以通過教師的講解和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行解決。

3.對于民間音樂的理解和欣賞能力的提升，可以通過課堂展示和拓展活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的理解和欣賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版音樂教材五年級下冊，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備《采花》歌曲的相關(guān)圖片，包括歌曲的樂譜、民間藝術(shù)圖片等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

b.收集關(guān)于民間音樂的短視頻或紀(jì)錄片，用于課堂展示和拓展學(xué)生的知識視野。

c.制作歌曲《采花》的簡易樂譜，方便學(xué)生跟隨練習(xí)和演唱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些打擊樂器，如木魚、鈴鼓等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和音樂創(chuàng)作。

b.準(zhǔn)備音頻播放設(shè)備，用于播放《采花》歌曲和輔助材料中的多媒體資源。

4.教室布置：

a.按照課堂活動需要，將教室座位布置成圓形或小組討論形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生代表進(jìn)行課堂展示和分享學(xué)習(xí)成果。

c.在教室墻壁上掛上與《采花》歌曲相關(guān)的民間藝術(shù)圖片，營造濃厚的音樂文化氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《采花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《采花》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《采花》教學(xué)目標(biāo)和《采花》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫苫ā方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《采花》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《采花》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《采花》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《采花》歌曲的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《采花》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《采花》歌曲的相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《采花》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《采花》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《采花》歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《采花》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《采花》歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《采花》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《采花》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《采花》歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《采花》歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.歌曲《采花》的背景知識：介紹《采花》歌曲的起源、地域特色以及歌曲在民間的流傳情況，幫助學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.音樂元素：分析《采花》歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，讓學(xué)生掌握歌曲的基本音樂特征。

3.音樂技巧：教授歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技巧等，幫助學(xué)生提高音樂表現(xiàn)力。

4.音樂欣賞：通過聆聽、演唱和分析《采花》，培養(yǎng)學(xué)生對民間音樂的欣賞能力。

5.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

6.音樂與生活：探討音樂在日常生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生將音樂與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

7.音樂歷史：介紹我國民間音樂的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解音樂在歷史長河中的地位和作用。

8.音樂與其他學(xué)科：探討音樂與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，如數(shù)學(xué)、文學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

9.音樂倫理：教育學(xué)生尊重音樂版權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂道德觀念。

10.音樂教學(xué)方法：介紹并實(shí)踐variousmusicteachingmethods，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

a.《采花》歌曲是我國____地方的民間歌曲。

b.《采花》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是____。

c.歌曲《采花》的音色主要體現(xiàn)在____。

2.判斷題

a.《采花》歌曲的旋律是上升的。

b.歌曲《采花》的速度是緩慢的。

c.演唱《采花》時，需要用哨子音。

3.簡答題

a.請簡述《采花》歌曲的背景知識。

b.請描述《采花》歌曲的旋律特點(diǎn)。

c.請分析《采花》歌曲中的節(jié)奏變化。

4.分析題

a.請分析《采花》歌曲的高音部分是如何處理的。

b.請分析《采花》歌曲的節(jié)奏如何體現(xiàn)民間音樂的特色。

c.請分析《采花》歌曲的音色是如何表現(xiàn)的。

5.應(yīng)用題

a.根據(jù)《采花》歌曲的旋律，創(chuàng)作一段類似的旋律。

b.請用《采花》歌曲的節(jié)奏模式，編寫一段節(jié)奏練習(xí)。

c.請將《采花》歌曲改編成一首四手聯(lián)彈的鋼琴曲。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《采花》背景知識：

-地域特色：____

-起源：____

-民間流傳情況：____

2.音樂元素：

-旋律：____

-節(jié)奏：____

-音色：____

3.音樂技巧：

-音準(zhǔn)：____

-節(jié)奏：____

-演唱技巧：____

4.音樂欣賞：

-民間音樂特點(diǎn)：____

-音樂表現(xiàn)手法：____

-情感表達(dá)：____

5.音樂創(chuàng)作：

-創(chuàng)作方法：____

-創(chuàng)作實(shí)例：____

-創(chuàng)作成果展示：____

6.音樂與生活：

-音樂在日常生活中的作用：____

-音樂與社會實(shí)踐的結(jié)合：____

-音樂倫理：____

7.音樂與其他學(xué)科：

-音樂與數(shù)學(xué)：____

-音樂與文學(xué)：____

-音樂與其他學(xué)科的結(jié)合：____

8.總結(jié)與作業(yè)：

-課程總結(jié)：____

-課后作業(yè)：____

-作業(yè)要求：____教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《采花》課程中，我感到非常滿意，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生們對《采花》這首歌曲的興趣很高，他們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽講，積極參與討論，并能夠主動提出問題。這讓我感到非常欣慰，也讓我看到了他們的學(xué)習(xí)潛力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解音樂元素時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對音樂的節(jié)奏和音色理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有提供足夠的實(shí)例和練習(xí)，導(dǎo)致他們無法將理論知識與實(shí)際音樂相結(jié)合。因此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂元素。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太積極。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e，或者是因?yàn)樗麄儾恢廊绾伪磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的課程中鼓勵更多的學(xué)生參與討論，并提供更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握得不夠清晰。這可能是因?yàn)槲以谡n堂小結(jié)時沒有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，或者是因?yàn)槲以诓贾米鳂I(yè)時沒有提供足夠的指導(dǎo)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的課程中更加明確地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供更多的指導(dǎo)來幫助學(xué)生完成作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《采花》這首歌曲，了解了歌曲的背景知識、音樂元素、音樂技巧等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了歌曲的基本音樂特征，提高了音樂表現(xiàn)力。同時，我們還探討了音樂與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將音樂與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述《采花》歌曲的背景知識。

2.請描述《采花》歌曲的旋律特點(diǎn)。

3.請分析《采花》歌曲中的節(jié)奏變化。

4.請闡述音樂在日常生活中的作用。

5.請舉例說明音樂與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。

解答：

1.《采花》歌曲起源于我國____地方，具有濃郁的地域特色。這首歌曲