3做學習的主人 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）

3做學習的主人第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是道德與法治三年級上冊（部編版）的第二課時，主題為“做學習的主人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力，使他們成為學習的主人。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力，為了將來的生活和事業(yè)做好準備。同時，學生還將學習到一些學習方法和技巧，幫助他們更好地學習。

在教學設計中，我將結(jié)合學生的實際情況，采用生動有趣的教學手段，如故事講解、小組討論、游戲互動等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我還會注重培養(yǎng)學生的學習能力和學習方法，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們真正成為學習的主人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：提升學生的法治意識、培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、提高學生的批判性思維能力、增強學生的自主學習能力。

此外，本節(jié)課還將引導學生學會批判性思考，敢于對不良現(xiàn)象說“不”，勇于提出自己的觀點和見解。在各種教學活動中，學生將提高自己的自主學習能力，學會制定學習計劃，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了道德與法治的一些基本概念，對學習的重要性有了初步的認識。他們了解到了尊重他人、遵守規(guī)則、合作分享等價值觀，并掌握了一些基本的學習方法，如閱讀、思考、討論等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生具有較強的好奇心和探索欲，對于生動有趣的教學活動較為感興趣。在學習能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠進行簡單的分析和判斷。在學習風格上，學生們喜歡通過互動和參與來學習，希望能夠得到及時的反饋和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對學習的主人概念理解較為抽象，難以具體體會其含義。

-學習方法和技巧的掌握需要時間和實踐，學生可能在這一方面存在困難。

-對于一些復雜的社會問題和道德困境，學生可能難以進行深入的分析和判斷。

-在小組討論和互動中，學生可能存在溝通和合作方面的問題，如表達不清、意見分歧等。

針對以上分析，我將根據(jù)學生的實際情況，采用生動有趣的教學手段和互動活動，幫助學生更好地理解和掌握學習的重要性，引導他們學會自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力。同時，我將關注學生的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睿瑤椭麄兛朔щy和挑戰(zhàn)，提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊（部編版）的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、案例等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀的展示和解釋。例如，可以準備一些關于學習重要性的圖片和圖表，以及一些成功學習者的案例，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了小組討論或角色扮演的活動，需要準備相關道具或材料，以確保活動的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行適當?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)小組討論的需要，設置分組討論區(qū)；根據(jù)實驗操作的需要，安排實驗操作臺。同時，可以利用黑板、海報等工具，將教學重點和知識點展示在教室的顯眼位置，方便學生隨時回顧和復習。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，并確保其正常運行。同時，提前下載好相關的教學課件或多媒體資源，以便在教學過程中進行播放和使用。

6.學習資源：為學生提供一些額外的學習資源，如學習網(wǎng)站、在線視頻、參考書籍等，以便他們在課后進行自主學習和拓展。

7.安全提示：如果教學活動涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要在教學前向?qū)W生提供安全提示和指導，確保他們能夠安全地進行活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！我們今天要學習的是一篇非常重要的文章——《做學習的主人》。在正式開始學習之前，我想先問大家一個問題：你們覺得學習是誰的事情呢？是我們作為學生的責任，還是老師和家長的責任呢？這個問題可能會引發(fā)一些不同的看法，那么我們就一起來探討一下吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要明確一個概念，那就是“學習的主人”。所謂“學習的主人”，就是指那些能夠主動、自覺地進行學習的人。他們不會等待別人告訴他們要學習什么，而是會自己尋找學習的資源和機會，主動去獲取新的知識和技能。

2.案例分析：接下來，我會給大家分享一個案例。這個案例是關于一個名叫小明的小學生，他通過自主學習，不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了很多其他的興趣愛好。這個案例可以幫助我們更好地理解什么是“學習的主人”。

3.重點難點解析：在這部分，我會重點講解一下“如何成為學習的主人”這個難點。我會通過一些實際的例子和生動的講解，幫助大家理解和掌握這個重要的學習方法。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一下如何才能成為學習的主人。每個小組可以提出一些具體的行動計劃和方法。

2.分享討論成果：然后，每個小組可以選擇一名代表來分享他們的討論成果。我們可以一起討論和交流，看看每個小組都有哪些好的想法和做法。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：接下來，我們來進行一次小組討論。討論的主題是：如何讓學習變得更加有趣和有效？

2.分享討論成果：最后，每個小組會向全班分享他們的討論成果。我們可以互相學習和借鑒，共同提高我們的學習效果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天，我們一起學習了如何成為學習的主人。希望大家能夠從今天的課程中學到一些有用的知識和方法，能夠在今后的學習中更加主動和自覺，成為真正意義上的學習的主人。如果大家還有任何問題或者疑惑，歡迎隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《學習的方法與技巧》：一篇介紹學習方法的文章，幫助學生了解如何更有效地學習。

-《自主學習的藝術(shù)》：一篇討論如何培養(yǎng)自主學習能力的小說，通過故事的形式引導學生思考。

-《成功的道路》：一篇關于成功人士的學習經(jīng)歷和心得體會，激勵學生努力學習的動力。

-《學習策略指南》：一本介紹各種學習策略和技巧的書籍，適合學生進行深入閱讀和研究。

2.課后自主學習和探究：

-邀請學生在家中進行一次自主學習活動，選擇一個他們感興趣的主題進行深入研究，并寫下他們的研究成果和感受。

-要求學生制定一個學習計劃，包括每天的學習時間、學習目標和的學習方法，并監(jiān)督自己按照計劃執(zhí)行。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的學習小組或俱樂部，與其他同學一起分享學習心得和經(jīng)驗，共同提高學習能力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源進行學習，如教育網(wǎng)站、在線課程、學習論壇等，提供一些有用的網(wǎng)站和學習資源。

-建議學生進行一些與學習相關的實踐活動，如參加學術(shù)競賽、開展研究項目、參與社區(qū)服務等，提高他們的學習能力和綜合素質(zhì)。

-鼓勵學生閱讀一些與學習相關的書籍、雜志和報紙，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們的學習興趣。

-建議學生進行一些與學習相關的放松活動，如運動、聽音樂、繪畫等，幫助他們緩解學習壓力，保持良好的學習狀態(tài)。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

-陳述：學習是為了應付考試和獲得好成績。

-答案：錯誤。學習不僅僅是為了應付考試和獲得好成績，更重要的是為了提高自己的素質(zhì)和能力，為了將來的生活和事業(yè)做好準備。

2.簡答題：請簡述學習的重要性。

-答案：學習的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學習可以提高個人的素質(zhì)和能力，幫助個人更好地適應社會發(fā)展的需求。

-學習可以幫助個人獲取新的知識和信息，拓寬視野，增強自信心。

-學習可以培養(yǎng)個人的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使人更加獨立和自主。

3.案例分析題：請分析以下案例，并回答相關問題。

-案例：小明每天都會按時完成作業(yè)，認真聽課，但他覺得學習很枯燥無味，沒有動力。

-問題：小明的問題是什么？他應該如何解決？

-答案：小明的問題是對學習缺乏興趣和動力。他可以通過以下方式解決：

-嘗試找到自己感興趣的學習內(nèi)容，將其與學習任務相結(jié)合，增加學習的趣味性。

-設定短期和長期的學習目標，明確學習的意義和目的，提高學習的動力。

-參加學習小組或與同學一起學習，互相激勵和支持，增加學習的樂趣。

4.應用題：請運用所學知識，回答以下問題。

-問題：如何提高自主學習能力？

-答案：提高自主學習能力的方法有：

-制定學習計劃，明確學習目標和時間安排，保持學習的有序性。

-培養(yǎng)良好的學習習慣，如按時起床、合理安排時間、堅持學習等。

-積極參與課堂討論和實踐活動，主動提問和解決問題，提高學習的主動性。

-尋找適合自己的學習方法，如通過閱讀、思考、實踐等方式，增強學習效果。

5.論述題：請論述學習對個人發(fā)展的意義。

-答案：學習對個人發(fā)展的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學習可以提供知識和技能，為個人的職業(yè)和生活打下堅實的基礎。

-學習可以培養(yǎng)個人的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使人具備更好的適應性和競爭力。

-學習可以拓寬個人的視野，增加對世界的理解和認識，促進個人的全面發(fā)展。

-學習可以培養(yǎng)個人的社交能力和團隊合作能力，提高與他人溝通和協(xié)作的能力。板書設計①學習的重要性：學習是提高個人素質(zhì)和能力的關鍵，是適應社會發(fā)展的需要。

②學習的方法和技巧：制定學習計劃、培養(yǎng)良好的學習習慣、積極參與學習活動、尋找適合自己的學習方法。

③學習的主人：自主學習、主動學習、自覺學習，成為學習的主人。課堂小結(jié)，當堂檢測-總結(jié)本節(jié)課