八年級物理下冊 第六章 物質(zhì)的物理屬性 1 物體的質(zhì)量教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版

八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性1物體的質(zhì)量教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性1物體的質(zhì)量

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞物理學(xué)科的科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)維度展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析等方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究物體的質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維來分析物體質(zhì)量的問題，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生在探究過程中能夠堅(jiān)持不懈，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級物理下冊前五章的內(nèi)容，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了測量工具的使用，對物體的基本屬性如體積、長度、重量等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象比較感興趣。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析時(shí)可能會(huì)感到困惑。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過直觀的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論分析和思考來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)物體的質(zhì)量這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對質(zhì)量的單位和測量方法產(chǎn)生困惑。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確測量物體質(zhì)量的困難，以及如何處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對物體質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系理解不夠深入，需要通過實(shí)例和實(shí)際操作來加深理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級物理下冊的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握物體的質(zhì)量的概念和原理。例如，可以準(zhǔn)備一些圖片展示不同物體的質(zhì)量差異，以及一些圖表展示質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如天平、砝碼、物體等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前，要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)的講解，確保學(xué)生能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分組，每組配備一臺天平和一些砝碼，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和小組討論的結(jié)論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便能夠展示多媒體資源和板書重要的知識點(diǎn)和公式。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)資源的評價(jià)，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對物體的質(zhì)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道物體的質(zhì)量是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于物體質(zhì)量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物體質(zhì)量的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹物體的質(zhì)量的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物體的質(zhì)量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物體的質(zhì)量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物體的質(zhì)量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹物體的質(zhì)量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.物體的質(zhì)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物體的質(zhì)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的物體質(zhì)量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物體質(zhì)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物體質(zhì)量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物體質(zhì)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對物體質(zhì)量的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體質(zhì)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物體的質(zhì)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物體質(zhì)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物體質(zhì)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物體質(zhì)量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理的世界》：這本書詳細(xì)介紹了物理學(xué)的基本概念和原理，包括物體的質(zhì)量、密度、體積等概念的解釋和應(yīng)用。

-《探索物理》：這本書通過豐富的實(shí)驗(yàn)和案例，深入淺出地講解了物理學(xué)的基本原理和現(xiàn)象，包括物體質(zhì)量的測量方法和對物體質(zhì)量的理解。

-《生活中的物理學(xué)》：這本書將物理學(xué)與日常生活相結(jié)合，展示了物理學(xué)在生活中的應(yīng)用，包括物體質(zhì)量在日常生活中的重要性和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如測量不同物體的質(zhì)量，觀察和記錄質(zhì)量與物體體積、長度之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以搜索一些關(guān)于物體質(zhì)量的科普文章或視頻，進(jìn)一步了解物體質(zhì)量的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實(shí)際問題，例如計(jì)算物體的密度、計(jì)算物體的質(zhì)量等。

-學(xué)生可以參與一些與物理學(xué)相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，與其他對物理學(xué)感興趣的學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)1.物體的質(zhì)量定義與單位

-知識點(diǎn)：物體的質(zhì)量是物體所具有的慣性和引力特性，是衡量物體慣性大小的量。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量、慣性、引力、單位。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫出“物體的質(zhì)量”，并在旁邊標(biāo)注“慣性、引力”等關(guān)鍵詞，用箭頭連接表示它們之間的關(guān)系。然后，用較小字寫出質(zhì)量的單位，如“千克、克”等。

2.質(zhì)量的測量方法

-知識點(diǎn)：常用的質(zhì)量測量工具包括天平、電子秤等，測量質(zhì)量時(shí)要確保工具的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-關(guān)鍵詞：天平、電子秤、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上用圖示或簡筆畫出天平和電子秤的形狀，旁邊標(biāo)注“準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性”等關(guān)鍵詞?？梢杂貌煌伾珮?biāo)注不同的測量工具，使板書更具藝術(shù)性。

3.質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系

-知識點(diǎn)：質(zhì)量與物體的體積、長度等因素有關(guān)，不同物體的質(zhì)量可能不同。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量、體積、長度、關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上用圖形或示意圖展示不同物體的質(zhì)量和體積、長度的關(guān)系，可以用不同顏色標(biāo)注不同物體的質(zhì)量。同時(shí)，可以用箭頭連接質(zhì)量和其他屬性，表示它們之間的關(guān)系。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《探索物理學(xué)》雜志中關(guān)于物體質(zhì)量的專題文章，介紹了一些物體質(zhì)量的有趣現(xiàn)象和深入研究。

-視頻資源：科普視頻，講解了物體質(zhì)量的原理和測量方法，以及物體質(zhì)量在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在家中閱讀《探索物理學(xué)》雜志中關(guān)于物體質(zhì)量的專題文章，加深對物體質(zhì)量的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以觀看科普視頻，了解物體質(zhì)量的原理和測量方法，以及物體質(zhì)量在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如測量不同物體的質(zhì)量，觀察和記錄質(zhì)量與物體體積、長度之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試解決一