UNIT11SectionⅤPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（北師大版）

UNIT11SectionⅤPartⅠWRITINGWORKSHOP2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（北師大版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課節(jié)選自2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修4同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（北師大版），主要內(nèi)容為UNIT11SectionVPartⅠWRITINGWORKSHOP。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的說明文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，介紹一個節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人對這個節(jié)日的看法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，首先通過引導(dǎo)句讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，然后通過例文分析，讓學(xué)生了解說明文的寫作特點，接著進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討如何編寫一篇高質(zhì)量的說明文。在課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將分組進(jìn)行寫作練習(xí)，教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行即時指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。最后，通過互評和自我評價，讓學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的說明文，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和文化意識。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)關(guān)于節(jié)日慶祝的信息，提高英語寫作能力。

2.文化意識：通過了解不同節(jié)日的起源和習(xí)俗，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析例文和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，有效提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修課程中關(guān)于敘述文、議論文的寫作技巧，以及一些重要節(jié)日的基本知識。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語詞匯量和基本的語法知識，能夠運用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二的學(xué)生對英語寫作普遍有一定的興趣，尤其是在描述自己熟悉的話題時。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來共同完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡互動性強的課堂，樂于參與實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)安排和語言表達(dá)等方面的困難。特別是在描述節(jié)日習(xí)俗和個人看法時，學(xué)生可能難以找到合適的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能對一些節(jié)日的起源和習(xí)俗不夠了解，需要老師在課堂上進(jìn)行補充講解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、相關(guān)節(jié)日介紹的電子資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴評價、寫作練習(xí)、教師反饋等。

5.教具：掛圖、海報、節(jié)日相關(guān)物品等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日慶祝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道節(jié)日慶祝的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日慶祝的魅力或特點。

-簡短介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日慶?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日慶祝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如日期、活動、食物等。

-詳細(xì)介紹節(jié)日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日慶祝的實際應(yīng)用或作用。

3.節(jié)日慶祝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶祝的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節(jié)日慶祝案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日慶祝的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日慶祝解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)日慶祝的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日慶祝的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日慶祝的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)節(jié)日慶祝在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日慶祝。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確、清晰地用英語表達(dá)關(guān)于節(jié)日慶祝的信息，提高英語寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)全球視野，增強跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析例文、小組討論和寫作練習(xí)，能夠培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，有效提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述一個節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人對這個節(jié)日的看法，運用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.分析節(jié)日慶祝的文章，理解其主題、觀點和論證方法，提高閱讀理解能力。

3.通過小組討論，學(xué)生能夠合作解決問題，提出創(chuàng)新的觀點和建議，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行自我評價和同伴評價，了解自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，提高自我反思能力。

5.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識，提高寫作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計1.知識點板書

本文重點知識點：節(jié)日的起源、習(xí)俗、個人看法

板書設(shè)計：

-使用流程圖或時間軸展示節(jié)日的起源和發(fā)展過程。

-用列表形式列出不同節(jié)日的習(xí)俗，可以使用圖標(biāo)或圖片來表示。

-用思維導(dǎo)圖展示個人對節(jié)日的看法，包括積極和消極方面。

2.詞匯板書

本文重點詞匯：origin,tradition,personalviewpoint

板書設(shè)計：

-以單詞為單位，用彩色粉筆突出重點詞匯。

-在單詞旁邊加上簡短的釋義或例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-可以使用有趣的圖標(biāo)或圖案來代表每個單詞，增加趣味性。

3.句型板書

本文重點句型：介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和個人看法的句型。

板書設(shè)計：

-用不同顏色標(biāo)出句子的各個成分，如主語、謂語、賓語等。

-在句子旁邊加上關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生理解和記憶句型。

-可以使用圖標(biāo)或圖案來表示句子的結(jié)構(gòu)，增加藝術(shù)性和趣味性。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：改寫句子

原句："TheoriginofChristmascanbetracedbacktotheancientRomanfestivalofSaturnalia."

改寫："ChristmasfindsitsrootsintheancientRomanfestivalofSaturnalia."

答案：正確

2.例題二：選擇正確的詞匯

選項：A.customB.traditionC.ritualD.ceremony

句子："Duringthefestival,peopleparticipateinvarious_____."

答案：B.tradition

3.例題三：完成句子

句子："Inadditiontogift-giving,_____isalsoasignificantpartofthecelebration."

答案：familygatherings

4.例題四：問答題

問題："HowdopeopleinyourcountrycelebrateNewYear'sEve?"

答案：(根據(jù)學(xué)生的國家實際情況回答，例如：Inmycountry,peoplecelebrateNewYear'sEvebygatheringwithfamilyandfriends,watchingfireworks,andcountingdowntothenewyear.)

5.例題五：寫作練習(xí)

題目："Writeaparagraphdescribingtheimportanceoffestivalsinyourculture."

答案：(根據(jù)學(xué)生的文化背景進(jìn)行寫作，描述節(jié)日的重要性，例如：Festivalsplayacrucialroleinmycultureastheybringfamiliestogether,preservetraditions,andprovideasenseofcommunity.)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-完成課后練習(xí)題，包括改寫句子、選擇正確的詞匯、完成句子等。

-寫一篇短文，描述一個節(jié)日慶祝的起源、習(xí)俗以及個人對這個節(jié)日的看法。

-制作一張節(jié)日慶祝的海報，包括節(jié)日名稱、起源、習(xí)俗、個人看法等。