2024-2025學年小學度量德寬世界更和諧班會教學設計

2024-2025學年小學度量德寬世界更和諧班會教學設計主備人備課成員教材分析《2024-2025學年小學度量德寬世界更和諧班會教學設計》以人教版《道德與法治》五年級上冊第五單元“我們的公共生活”為主題，結合課本內容，引導學生認識和了解公共生活，培養(yǎng)學生的公共道德意識和行為習慣，讓學生在公共生活中更加和諧相處。本節(jié)課通過討論和實踐活動，讓學生深入理解公共生活的意義，學會尊重他人，遵守規(guī)則，維護公共秩序，培養(yǎng)良好的公共道德行為。同時，通過小組合作和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，提高學生的人際交往能力，從而使學生在公共生活中更加和諧相處，為構建和諧社會做出自己的貢獻。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具有良好道德品質和行為習慣，具備公共生活的基本素養(yǎng)。具體包括：

1.培養(yǎng)學生的公共道德意識，使學生能夠尊重他人，關心社會，具備良好的公德行為。

2.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，維護公共秩序的素養(yǎng)，使學生在公共生活中能夠自覺遵守規(guī)則，維護秩序。

3.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使學生能夠善于與他人溝通，學會合作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生能夠積極參與公共生活，關心社會問題，為構建和諧社會做出貢獻。重點難點及解決辦法重點：

1.公共生活的基本素養(yǎng)：尊重他人、遵守規(guī)則、維護公共秩序。

2.培養(yǎng)學生的公共道德行為習慣，如善于與人溝通、合作解決問題。

難點：

1.如何引導學生深刻理解公共生活的意義，并轉化為自覺行動。

2.培養(yǎng)學生具備良好的人際交往能力，提高學生的人際溝通能力。

解決辦法：

1.利用生活實例、討論、角色扮演等多種教學方法，引導學生深入理解公共生活的意義，并自覺遵守公共規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共道德行為習慣。

2.通過小組討論、分享、互動游戲等形式，提供學生互相交流、合作的機會，培養(yǎng)學生的溝通能力，提高學生的人際交往能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解公共生活的基本概念和原則，引導學生了解公共生活的意義和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對公共生活的看法和經驗，激發(fā)學生的思考和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演活動，模擬公共生活中的場景，培養(yǎng)學生的公共道德行為和人際交往能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，直觀地展示公共生活的各種場景，增強學生的理解和記憶。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，開展游戲和模擬活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

3.網絡資源：利用網絡資源，讓學生了解公共生活中的實際案例和社會問題，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對公共生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公共生活嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于公共生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共生活的魅力或特點。

簡短介紹公共生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.公共生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解公共生活的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹公共生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.公共生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用公共生活原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調公共生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調公共生活在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用公共生活原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于公共生活的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.公共生活的定義和特點：公共生活是指在公共場所或公共領域中，人們進行的各種社會活動。它具有開放性、復雜性、互動性等特點。

2.公共生活的組成部分：公共生活包括公共場所、公共設施、公共秩序、公共道德等多個方面。

3.公共生活的原則和規(guī)范：公共生活需要遵守一定的原則和規(guī)范，如尊重他人、遵守規(guī)則、公平公正、互幫互助等。

4.公共生活的意義和價值：公共生活對于個人和社會都具有重要意義，它可以幫助人們建立良好的人際關系，培養(yǎng)良好的道德品質，維護社會秩序，促進社會和諧發(fā)展。

5.公共生活中的道德行為：公共生活中的道德行為包括尊重他人、關心他人、助人為樂、誠實守信等，這些行為對于維護公共秩序和促進社會和諧至關重要。

6.公共生活中的規(guī)則和秩序：公共生活中的規(guī)則和秩序是為了保證公共生活的正常進行，每個人都需要遵守規(guī)則，維護公共秩序。

7.公共生活中的合作與溝通：在公共生活中，人們需要進行合作和溝通，學會與他人共同解決問題，提高人際交往能力。

8.公共生活中的社會責任：作為社會成員，每個人都需要承擔一定的社會責任，積極參與公共生活，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

9.公共生活中的法律意識：在公共生活中，每個人都需要具備一定的法律意識，遵守法律法規(guī)，維護社會的法治秩序。

10.公共生活中的創(chuàng)新與改進：隨著社會的發(fā)展，公共生活也需要不斷創(chuàng)新和改進，以適應新的挑戰(zhàn)和需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)：

（1）請學生結合教材和課堂講解，總結公共生活的基本概念、組成部分、原則和規(guī)范等內容，形成一份簡要的筆記。

（2）選擇一個公共生活案例，分析其背景、特點和意義，并思考如何應用公共生活原則解決實際問題。

（3）就本節(jié)課學習的公共生活相關知識，設計一個小組討論活動，包括主題、目標、過程等，準備在下節(jié)課上進行展示。

2.作業(yè)反饋

對于學生提交的作業(yè)，教師需要及時進行批改和反饋，以下是具體的反饋意見：

（1）針對作業(yè)（1），檢查學生對公共生活基本概念、組成部分、原則和規(guī)范的掌握情況，對于筆記中存在遺漏或錯誤的部分，要求學生進行修改和完善。

（2）針對作業(yè)（2），評價學生對公共生活案例的分析深度和廣度，對于分析不夠深入或缺乏思考的學生，鼓勵其進一步思考和探討，提高問題解決能力。

（3）針對作業(yè)（3），評估學生設計的討論活動方案的合理性和可行性，給出改進建議，如活動流程的優(yōu)化、目標的明確等，并鼓勵學生在課堂上積極展示和分享。板書設計①重點知識點：

1.公共生活的定義和特點

2.公共生活的組成部分

3.公共生活的原則和規(guī)范

4.公共生活的意義和價值

5.公共生活中的道德行為

6.公共生活中的規(guī)則和秩序

7.公共生活中的合作與溝通

8.公共生活中的社會責任

9.公共生活中的法律意識

10.公共生活中的創(chuàng)新與改進

②關鍵詞：

1.公共生活

2.定義

3.特點

4.組成部分

5.原則

6.規(guī)范

7.意義

8.價值

9.道德行為

10.規(guī)則

11.秩序

12.合作

13.溝通

14.社會責任

15.法律意識

16.創(chuàng)新

③藝術性和趣味性：

1.使用圖表、示意圖等展示公共生活的各個