七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 ７農(nóng)夫和蛇教案 北師大版

七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元７農(nóng)夫和蛇教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元７農(nóng)夫和蛇教案北師大版教材分析《七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元７農(nóng)夫和蛇教案北師大版》選自北師大版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元，這是一篇富含哲理的寓言故事。本課通過講述農(nóng)夫在寒冷的冬天救了一條蛇，結(jié)果卻被蛇咬傷的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的表層意義及深層的道德啟示，即不能對(duì)惡人心慈手軟。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡的能力，同時(shí)，通過故事分析、人物評(píng)述、討論交流等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思辨能力和口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：深化文學(xué)鑒賞能力，提升道德認(rèn)知水平，鍛煉思辨與表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》，學(xué)生能理解寓言文學(xué)的特點(diǎn)，掌握故事情節(jié)，分析人物形象，體會(huì)寓意；培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)善惡行為的不同后果，增強(qiáng)道德判斷力；在小組討論中，鍛煉邏輯思維與語言組織能力，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，提高合作交流素養(yǎng)。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠獨(dú)立閱讀、理解課文，但在深入挖掘文本內(nèi)涵、分析人物形象等方面尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生具備初步的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，但在邏輯思維、批判性思維方面仍有待提高。

在本課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下問題：

1.對(duì)寓言文學(xué)的理解：部分學(xué)生可能對(duì)寓言文學(xué)的特點(diǎn)、寓意理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)他們掌握寓言的表層意義和深層含義。

2.道德認(rèn)知水平：學(xué)生在道德認(rèn)知方面存在差異，對(duì)善惡行為的判斷和評(píng)價(jià)能力有限，需要通過課程學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)知水平。

3.思辨與表達(dá)能力：學(xué)生在分析問題時(shí)，可能存在思路不清晰、觀點(diǎn)不明確的現(xiàn)象，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的思辨與表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、課堂參與度不高的問題，影響課程學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本課程教學(xué)應(yīng)采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究寓言內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)，加深對(duì)道德觀念的理解。

4.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

5.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動(dòng)的語言講述寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，分析人物形象，掌握寓言文學(xué)的特點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花，深入挖掘故事寓意，提高道德認(rèn)知水平。

（3）案例研究法：選取與寓言相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生將寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)以寓言創(chuàng)作為主題的項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“善惡行為”小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中感受善惡行為的不同后果，提高道德判斷力。

（3）游戲：開展“寓言故事接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉口頭表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：運(yùn)用PPT展示故事圖片、關(guān)鍵詞匯、重點(diǎn)句型等，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

（2）視頻：播放寓言故事動(dòng)畫片，讓學(xué)生直觀感受故事情節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備相關(guān)道具，如農(nóng)夫、蛇等，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寓言文學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們聽說過寓言故事嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁唇巧俊?/p>

展示一些寓言故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言文學(xué)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言文學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言文學(xué)的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解寓言文學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寓言文學(xué)的特點(diǎn)、作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過《農(nóng)夫和蛇》的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解寓言文學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和深層意義。

3.寓言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言文學(xué)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寓言案例進(jìn)行分析，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和寓意，讓學(xué)生全面了解寓言文學(xué)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中吸取道德教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寓言主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)、啟示以及如何應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寓言文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括寓言主題的現(xiàn)代解讀、啟示和應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言文學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言文學(xué)的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寓言文學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寓言故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《農(nóng)夫和蛇》的讀后感，或自己創(chuàng)作一個(gè)寓言故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀與寓言文學(xué)相關(guān)的經(jīng)典作品，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，增加對(duì)寓言文學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

（2）觀看寓言故事動(dòng)畫片，如《成語故事》、《寓言故事》等，直觀感受寓言故事的表現(xiàn)形式和藝術(shù)魅力。

（3）了解寓言文學(xué)在我國(guó)的歷史發(fā)展和文化背景，探究其與民俗、哲學(xué)、道德等方面的聯(lián)系。

（4）研究寓言文學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如廣告、電影、電視劇等，分析其對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、價(jià)值觀的影響。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寓言故事，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-推薦閱讀書目：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國(guó)古代寓言故事》等。

-定期組織寓言故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和感悟。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寓言故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的寓言現(xiàn)象，如成語、俗語、寓言故事等，并進(jìn)行分析、討論。

-開展“我身邊的寓言”主題活動(dòng)，讓學(xué)生收集、整理生活中的寓言素材。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作寓言故事的能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

-組織寓言故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有現(xiàn)實(shí)意義和道德價(jià)值的寓言故事。

-提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如故事結(jié)構(gòu)、人物設(shè)定、寓意表達(dá)等，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

（4）加強(qiáng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將寓言文學(xué)與歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-開展跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，如“寓言文學(xué)與哲學(xué)思想的聯(lián)系”、“寓言故事在歷史發(fā)展中的作用”等。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將寓言故事中的道德觀念應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將寓言故事中的善良、正義等品質(zhì)付諸實(shí)踐。

-開展道德教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從寓言故事中汲取道德力量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①寓言文學(xué)的定義與特點(diǎn)

②《農(nóng)夫和蛇》的故事情節(jié)與人物形象

③寓言故事的深層寓意與道德啟示

2.重點(diǎn)詞句：

①關(guān)鍵詞：寓言、農(nóng)夫、蛇、善惡、道德

②重點(diǎn)句型：《農(nóng)夫和蛇》中的經(jīng)典描述，如“蛇咬傷了救它的農(nóng)夫”。

3.藝術(shù)性與趣味性：

①設(shè)計(jì)寓意深刻的簡(jiǎn)筆畫，如農(nóng)夫與蛇的形象，增強(qiáng)視覺效果。

②運(yùn)用色彩對(duì)比，突出善惡行為的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受。

③創(chuàng)設(shè)有趣的寓言故事場(chǎng)景，以漫畫形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《農(nóng)夫和蛇》的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)效果的重要性，以及需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言文學(xué)的特點(diǎn)和寓意方面還有一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例分析，以便學(xué)生能夠更加直觀地感受到寓言文學(xué)的魅力。

其次，學(xué)生在道德認(rèn)知方面也存在一定的差異。為了提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地引入道德教育的內(nèi)容，讓學(xué)生通過寓言故事的學(xué)習(xí)，能夠更好地認(rèn)識(shí)到善惡行為的后果，從而提高他們的道德判斷力。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思辨與表達(dá)能力方面還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的思辨與表達(dá)能力，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地采用討論法和案例分析法，讓學(xué)生在討論和案例分析中鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

在教學(xué)資源的利用方面，我也認(rèn)識(shí)到還有改進(jìn)的空間。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，以便學(xué)生能夠更加直觀地感受到寓言故事的內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《農(nóng)夫和蛇》這則寓言故事，通過學(xué)習(xí)，我們了解了寓言文學(xué)的特點(diǎn)，掌握了故事情節(jié)，分析了人物形象，體會(huì)了寓意。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何將寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高我們的道德認(rèn)知水平。

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述寓言文學(xué)的定義和特點(diǎn)。（5分鐘）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《農(nóng)夫和蛇》的故事情節(jié)，并分析農(nóng)夫和蛇的人物形象。（10分鐘）

3.請(qǐng)談?wù)勀?/p>