Module9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容教學內(nèi)容：外研版（一起）英語六年級上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding。

課程主要內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是關于參觀聯(lián)合國大廈的對話。學生將通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，掌握如何用英語表達自己想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方。同時，學生還將學習一些與參觀聯(lián)合國大廈相關的詞匯和表達方式。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠用英語進行基本的對話，表達自己想要參觀某個地方的愿望，以及詢問他人是否愿意參觀某個地方。同時，學生還將學習一些與參觀聯(lián)合國大廈相關的詞匯和表達方式，提高自己的語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將了解聯(lián)合國大廈的歷史和文化背景，提高自己的文化意識。同時，學生還將學習一些與參觀聯(lián)合國大廈相關的詞匯和表達方式，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.思維品質：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用自己的思維能力，分析對話中的語言點和詞匯，提高自己的思維品質。同時，學生還將通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學習能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用自己的學習能力，自主學習一些與參觀聯(lián)合國大廈相關的詞匯和表達方式，提高自己的學習能力。同時，學生還將通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的自主學習和合作學習能力。學情分析本節(jié)課的學情分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.學生層次：本節(jié)課的授課對象為六年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的英語對話。然而，他們在語言表達的準確性、流利性和邏輯性方面還有待提高。

2.知識、能力、素質方面：學生在英語知識方面，已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和語法知識，但還需要進一步學習和鞏固。在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但還需要通過大量的實踐練習來提高。在素質方面，學生需要通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的文化意識、思維品質和學習能力。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣對學習效果有重要影響。為了提高學習效果，教師需要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、自主學習等。

4.對課程學習的影響：學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到一些難點和挑戰(zhàn)。例如，他們可能不熟悉聯(lián)合國大廈的相關背景知識，或者不擅長用英語表達自己的愿望和詢問他人的意愿。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供必要的支持和指導。

5.學習動機：學生對英語學習的興趣和動機對學習效果有重要影響。為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以采用一些生動有趣的教學方法，如情境教學、游戲教學等，讓學生在愉快的氛圍中學習英語。

6.學習策略：學生需要掌握一些有效的學習策略，如預習、復習、做筆記等，以提高學習效果。教師可以在課堂上引導學生運用這些學習策略，幫助他們更好地學習英語。

7.評價方式：為了全面了解學生的學習情況，教師可以采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等。通過這些評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，為他們提供有針對性的指導和幫助。

8.家校合作：家長對學生的學習情況非常關注，教師可以與家長保持良好的溝通，共同關注學生的學習進步，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的聯(lián)合國大廈參觀情境中進行對話練習，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：設計一系列與參觀聯(lián)合國大廈相關的任務，引導學生通過完成任務來學習和運用英語，提高學生的語言實踐能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成與參觀聯(lián)合國大廈相關的學習任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示聯(lián)合國大廈的圖片和視頻，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件，提供與參觀聯(lián)合國大廈相關的聽力、口語練習，提高學生的英語聽說能力。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多關于聯(lián)合國大廈的背景知識和相關新聞，拓寬學生的知識面。

（4）實物教具：準備一些與聯(lián)合國大廈相關的實物教具，如模型、圖片等，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（5）板書設計：設計簡潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，方便學生學習和復習。

（6）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和互動。教學流程一、導入新課

內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是外研版（一起）英語六年級上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有參觀過某個地方，并覺得那里的景色很美，很想去看看？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望。

二、新課講授

內(nèi)容：

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課主要學習的是如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

內(nèi)容：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課內(nèi)容相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

內(nèi)容：

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了如何用英語表達想要參觀某個地方的愿望，以及如何詢問他人是否愿意參觀某個地方的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠熟練運用本節(jié)課所學詞匯和句型，用英語表達自己想要參觀某個地方的愿望，以及詢問他人是否愿意參觀某個地方。

2.學生對聯(lián)合國大廈的歷史和文化背景有了更深入的了解，提高了自己的文化意識。

3.學生通過參與課堂活動，提高了自己的團隊合作能力和溝通能力。

4.學生能夠運用自己的思維能力，分析和理解對話中的語言點和詞匯。

5.學生能夠自主學習一些與參觀聯(lián)合國大廈相關的詞匯和表達方式，提高了自己的學習能力。

6.學生能夠運用學習策略，如預習、復習、做筆記等，提高學習效果。

7.學生能夠通過多種評價方式，全面了解自己的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。

8.學生能夠與家長保持良好的溝通，共同關注自己的學習進步，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

9.學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，主動提問，提高學習效果。

10.學生能夠通過小組合作，共同完成與參觀聯(lián)合國大廈相關的學習任務，提高自己的實踐能力。

11.學生能夠通過實踐活動，加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的語言運用能力。

12.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

13.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的文化素養(yǎng)和思維品質。

14.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的自主學習和合作學習能力。

15.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的學習興趣和動機。

16.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的學習效果和效率。

17.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的語言表達能力和思維能力。

18.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的語言運用能力和思維品質。

19.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的語言表達能力和思維能力。

20.學生能夠通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的語言運用能力和思維品質。板書設計①本節(jié)課主題：VisitingtheUNbuilding

②重點詞匯和句型：

-wanttovisit

-wouldliketovisit

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Iwouldliketo.

-No,thanks.

③聯(lián)合國大廈的相關信息：

-Location:NewYork,USA

-Purpose:Internationalorganizationforpeaceandsecurity

-Famouslandmarks:GeneralAssemblyHall,SecurityCouncilChamber

④學習策略：

-Pre-reading:Reviewvocabularyrelatedtovisitingplaces

-While-reading:Highlightkeypointsandexamples

-Post-reading:Practiceusingnewvocabularyandexpressions

⑤評價方式：

-Classparticipation

-Homeworkassignments

-Vocabularyquizzes

⑥學習效果：

-StudentscanexpresstheirdesiretovisittheUNbuildinginEnglish

-StudentsunderstandtheimportanceoftheUNbuilding

-Studentscanapplythelearnedvocabularyandexpressionsinreal-lifesituations

-StudentsaremotivatedtolearnandimprovetheirEnglishskills教學反思與總結首先，我在教學方法上嘗試了情境教學法和任務型教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，設計了一系列與參觀聯(lián)合國大廈相關的任務，引導學生通過完成任務來學習和運用英語。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。同時，我也注意到了在任務設計時要考慮到學生的實際能力和水平，確保任務的難度適中，能夠讓學生在完成任務的過程中獲得成就感。

其次，我在教學管理上采取了一些有效的措施，如合理安排課堂時間，確保每個學生都有機會參與課堂活動，及時給予反饋和鼓勵。通過這些措施，課堂氛圍比較活躍，學生們的學習積極性也得到了提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在小組討論時，個別學生參與度不高，需要在今后的教學中進一步關注每個學生的學習狀態(tài)，采取針對性的措施來提高他們的參與度。

再次，我在教學效果上進行了客觀評價，發(fā)現(xiàn)學生們在知識掌握上有所進步，能夠用英語表達想要參觀某個地方的愿望，同時也能夠理解聯(lián)合國大廈的相關信息。但是，在技能方面，部分學生的口語表達和聽力理解能力還需要進一步提高。在情感態(tài)度方面，學生們對聯(lián)合國大廈的歷史和文化背景有了更深入的了解，提高了自己的文化意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了一些改進措施和建議。首先，在今后的教學中，我將繼續(xù)關注每個學生的學習狀態(tài)，采取針對性的措施來提高他們的參與度，如設置一些個性化的小組任務，讓每個學生都有機會展示自己的能力。其次，我將繼續(xù)加強學生的口語表達和聽力理解能力的訓練，可以通過組織更多的口語實踐活動和聽力練習來提高他們的技能水平。最后，我將繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度，通過講述一些聯(lián)合國大廈的有趣故事和背景知識，激發(fā)學生對聯(lián)合國大廈的興趣和好奇心，提高他們的文化意識。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。對于回答正確的學生，給予及時的表揚和鼓勵；對于回答不準確或不完整的學生，給予耐心的指導和幫助，幫助他們理解和掌握相關知識點。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在實際運用英語的能力。對于積極參與課堂活動、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學生，及時給予指導和幫助，幫助他們提高自己的英語能力。

3.測試：在課堂結束時，進行簡單的測試，檢驗學生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于測試成績不佳的學生，及時給予指導和幫助，幫助他們理解和掌握相關知識點。

二、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們的語法、拼寫、表達等方面的錯誤。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給予糾正和指導，幫助他們改正錯誤并提高作業(yè)質量。

2.點評：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，給予他們積極的反饋和鼓勵。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)中存在問題的學生，給予耐心的指導和幫助，幫助他們改進作業(yè)質量。

3.鼓勵學生：通過作業(yè)評價，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的英語水平?？梢蕴嵝褜W生在作業(yè)中注意細節(jié)，如語法、拼寫、表達等方面，以提高作業(yè)質量。同時，可以鼓勵學生多進行英語實踐，如參加英語角、觀看英語電影等，以提高自己的英語能力。典型例題講解例題1：用英語表達想要參觀某個地方的愿望。

答案：IwanttovisittheGreatWall.

例題2：用英語詢問他人是否愿意參觀某個地方。

答案：DoyouwanttovisittheForbiddenCity?

例題3：用英語描述某個地方的景色。

答案：ThesceneryoftheWestLakeinHangzhouisverybeautiful.

例題4：用英語介紹某個地方的歷史和文化。

答案：TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture.

例題5：用英語描述某個地方的特色美食。

答案：DumplingsareatraditionalChinesedishandaspecialdelicacy.

補充說明：

例題1：要求學生能夠用英語表達自己想要參觀某個地方的愿望。這個題型考查的是學生對基本句型的掌握，如“Iwa