2023-2024學(xué)年新高一家長會英語老師發(fā)言教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年新高一家長會英語老師發(fā)言教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023-2024學(xué)年新高一家長會英語老師發(fā)言教學(xué)設(shè)計》

本節(jié)課內(nèi)容基于人教版高中英語必修1教材，重點內(nèi)容包括：

1.Chapter1：Introducingoneselfandothers

-Self-introductionandintroductionoffamilymembers

-Askingandansweringquestionsabouthobbiesandinterests

2.Chapter2：Dailylifeandroutines

-Discussingdailyschedulesandactivities

-Expressingpreferencesanddislikes

3.Chapter3：Schoollife

-Describingschoolfacilitiesandsubjects

-Expressingopinionsaboutschoollifeandextracurricularactivities

4.Chapter4：Weatherandseasons

-Talkingaboutweatherconditionsandseasonalchanges

-Expressingpreferencesfordifferentweatherandseasons

ThesetopicswillhelpstudentsdeveloptheirEnglishlanguageskillsandenhancetheirabilitytocommunicateeffectivelyinreal-lifesituations.核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)自我介紹、日常交流及學(xué)校生活等話題，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)他們運用英語進行有效溝通的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際禮儀，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，增強對國際文化的敏感度和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過探討日常生活中的喜好、學(xué)校生活以及天氣季節(jié)等話題，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生在掌握英語知識的同時，提升自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析新高一的學(xué)生剛剛完成初中學(xué)業(yè)，進入高中階段，他們在英語學(xué)科方面的層次、知識、能力、素質(zhì)等方面各有特點。以下是對學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：

-學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能熟練運用英語進行日常交流，而另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)存在恐懼感。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不同，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動，而部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。

2.知識方面：

-學(xué)生在初中階段已掌握一定的英語語法、詞匯和句型，但部分學(xué)生對語法規(guī)則掌握不牢固，容易混淆。

-學(xué)生在閱讀、寫作、聽力、口語等方面存在一定差距，需要針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

3.能力方面：

-學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四方面的能力發(fā)展不平衡，部分學(xué)生擅長閱讀和寫作，但聽力和口語表達能力較弱。

-學(xué)生在問題解決、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，但學(xué)習(xí)自律性有待加強。

-學(xué)生在尊重他人、積極參與課堂、展示自我等方面表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，但部分學(xué)生存在課堂紀律問題。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，部分學(xué)生能自覺遵守課堂紀律，積極參與討論，而部分學(xué)生容易分心，影響課堂效果。

-學(xué)生在課后學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生能主動進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴家長和老師的監(jiān)督。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生的英語基礎(chǔ)和能力層次對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中取得進步。

2.學(xué)生的興趣和積極性對課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造積極向上的課堂環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略針對新高一學(xué)生的學(xué)情分析，結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對英語基礎(chǔ)知識、語法規(guī)則和重點詞匯，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對課程內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)話題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

（3）案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、討論，提高他們運用英語解決實際問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將課程內(nèi)容設(shè)計成項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：設(shè)計日常交流、學(xué)校生活等場景，讓學(xué)生進行角色扮演，提高他們的口語表達和交際能力。

（2）實驗：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計簡單的英語實驗，如制作英語海報、進行英語辯論等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（3）游戲：設(shè)計英語詞匯接龍、語法闖關(guān)等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（4）競賽：組織英語演講、寫作、閱讀等競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的英語能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作生動有趣的PPT課件，結(jié)合圖片、音頻、視頻等多媒體資源，提高課堂趣味性。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如英語電影、紀錄片、歌曲等，豐富學(xué)生的語言輸入。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物和教具：使用實物、圖片、卡片等教具，增強課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布與新課有關(guān)的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Introducingoneselfandothers”課題，設(shè)計如“如何用英語介紹家庭成員？”等具有啟發(fā)性和探究性的問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解自我介紹和家庭成員描述的常用表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于家庭介紹的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解如何用英語介紹自己和家庭成員，舉例說明。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬介紹自己和家庭成員。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：在角色扮演中，實際運用所學(xué)表達方式。

提問與討論：針對不懂的問題，勇于提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

-作用與目的：

加深學(xué)生對知識點的理解，掌握自我介紹和家庭成員描述的技能。

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

增強學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇介紹家庭成員的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對知識點的掌握，提高語言運用能力。

拓寬學(xué)生的知識視野，促進思維發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影和紀錄片：推薦與教材內(nèi)容相關(guān)的英語電影和紀錄片，如《TheSoundofMusic》（音樂之聲）展示家庭生活場景，以及《7Up》系列紀錄片，展示不同家庭背景下的成長故事。

-英語文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀英語文學(xué)作品，如《TheDiaryofaYoungGirl》（安妮日記）和《ToKillaMockingbird》（殺死一只知更鳥），了解不同文化背景下的家庭和社會生活。

-英語歌曲：收集一些描述家庭、學(xué)校生活以及日常交流的英語歌曲，如《FamilyPortrait》和《School’sOut》，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語。

-英語新聞和雜志：提供關(guān)于青少年生活、教育、家庭等方面的英語新聞和雜志文章，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的英語應(yīng)用。

-英文版社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文版社交媒體上的教育賬號，如Instagram上的英語學(xué)習(xí)賬號和YouTube上的英語教學(xué)頻道，以獲取實用英語表達和最新資訊。

2.拓展建議：

-觀看英語電影和紀錄片時，注意積累家庭、學(xué)校等場景中的常用表達，并嘗試模仿發(fā)音和語調(diào)。

-閱讀英語文學(xué)作品時，關(guān)注人物描寫、情感表達和背景描述，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)習(xí)英語歌曲時，嘗試跟唱并理解歌詞含義，加強對日常交流話題的了解。

-閱讀英語新聞和雜志文章時，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、觀點表達和詞匯用法，提升寫作能力和批判性思維。

-關(guān)注英文版社交媒體，積極參與評論和討論，學(xué)會用英語表達自己的觀點和看法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動性，評估他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。教師可以記錄學(xué)生的提問、討論和回答情況，以此作為評價依據(jù)。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進行小組討論，并要求每個小組在課堂上展示討論成果。教師可以評估小組成員之間的合作、溝通和表達能力，以及他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，包括選擇題、填空題和問答題，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。教師可以通過隨堂測試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫作、閱讀理解等，要求學(xué)生按時完成并提交。教師可以通過批改作業(yè)來評估學(xué)生的獨立思考能力和語言表達能力，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)在課后及時給予學(xué)生反饋，包括對課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)的評價。教師的評價應(yīng)具體、客觀，既要指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，也要指出存在的問題和需要改進的地方。教師還可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，我嘗試了多種創(chuàng)新的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。這些活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

2.利用多媒體資源：我積極利用多媒體資源，如PPT、視頻和在線工具，使課堂更加生動有趣。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生