2024秋五年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Are you feeling bored第2課時教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module9Unit1Areyoufeelingbored第2課時教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋五年級英語上冊Module9Unit1Areyoufeelingbored第2課時教案外研版（三起）》教案設(shè)計基于外研版五年級英語上冊教材，該課時為第二課時，主要圍繞“Areyoufeelingbored”這一主題展開。本節(jié)課時通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生進一步掌握一般現(xiàn)在時的詢問和回答方法，以及詞匯“bored,exciting,favourite,thing”的運用。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語交流能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，活動豐富多樣，既有助于學(xué)生掌握語言知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module9Unit1Areyoufeelingbored，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行日常交流，提高語言實際運用能力。同時，通過了解不同人物的情感表達，使學(xué)生更加關(guān)注和理解他人的感受，培養(yǎng)文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、推理等思維活動，更好地理解和運用語言。此外，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯與短語：本節(jié)課的重點詞匯包括"bored,exciting,favourite,thing"等，以及重點短語"Howareyoufeeling?"和"I'mfeeling..."。教師需要強調(diào)這些詞匯和短語的用法，并通過舉例、翻譯等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時的詢問和回答方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)和互動活動來鞏固學(xué)生對這一語法結(jié)構(gòu)的掌握。

（3）對話理解：本節(jié)課的重點是對對話內(nèi)容的理解。教師需要通過提問、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解對話中的情節(jié)和人物關(guān)系，以及對話中所涉及的日常用語和表達方式。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯與短語：對于一些抽象或不容易理解的詞匯，如"bored"和"exciting"，學(xué)生可能存在理解困難。教師可以通過舉例、圖片展示、實物展示等方式，幫助學(xué)生將這些詞匯與具體情境聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的詢問和回答方法對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。教師可以通過簡單的解釋、示例和練習(xí)，以及與過去時的對比，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（3）對話理解：對于對話內(nèi)容的理解可能存在一定的難度。教師可以通過分角色朗讀、提問、情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力和聽力技巧。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與Module9Unit1主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如情感表達的圖片、人物角色的圖表等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適量的桌椅，以便學(xué)生進行小組合作和討論；在角色扮演區(qū)，設(shè)置一個模擬對話的場景，如客廳或?qū)W校教室等，并提供一些相關(guān)的道具，如玩具、書籍等，以幫助學(xué)生更好地進行角色扮演和口語練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準備投影片、教學(xué)PPT、錄音機等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進行演示、講解和播放錄音等。

6.作業(yè)素材：準備與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、閱讀材料等，以便于學(xué)生進行課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)參考資料：教師需提前查閱相關(guān)的教學(xué)參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富自己的教學(xué)知識和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module9Unit1Areyoufeelingbored》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過感到無聊的情況？”例如，當你們放假時，有沒有覺得不知道做什么好？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何應(yīng)對無聊的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。它常用于描述日常生活中的規(guī)律和習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時詢問和回答情感狀態(tài)，以及它如何幫助我們表達自己的感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的詢問和回答方法以及詞匯"bored,exciting,favourite,thing"的運用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與情感狀態(tài)相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何使用一般現(xiàn)在時詢問和回答情感狀態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語表達情感狀態(tài)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、運用和詞匯"bored,exciting,favourite,thing"的用法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對情感狀態(tài)表達的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）情感表達相關(guān)故事：教師可以準備一些與情感表達相關(guān)的故事，如《小熊的心情日記》等，通過故事的形式幫助學(xué)生更好地理解和掌握情感表達的方式。

（2）情感表達電影片段：教師可以找一些電影或動畫片的片段，如《InsideOut》等，通過觀看片段讓學(xué)生感受不同情感的表達，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行討論和表達。

（3）情感表達游戲：教師可以設(shè)計一些與情感表達相關(guān)的游戲，如情感猜謎游戲、情感角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和使用英語表達情感。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里觀察家人或朋友的情感變化，并試著用英語表達出來。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀情感表達相關(guān)的英語書籍，如《Charlotte'sWeb》等，并寫下自己的讀后感。

（3）組織學(xué)生進行情感表達的寫作活動，如寫一封信給一個好朋友，表達自己的情感和想法。

（4）邀請家長參與情感表達的活動，如一起觀看電影片段，并討論電影中的情感表達。

（5）鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的情感表達作品，如繪畫、表演等，并讓大家進行評價和討論。

（6）為學(xué)生提供情感表達的詞匯和短語卡片，讓學(xué)生在日常生活中進行學(xué)習(xí)和使用。

（7）設(shè)計一些情感表達的練習(xí)題和活動，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

（8）與相關(guān)學(xué)科的老師合作，如心理老師，共同設(shè)計和實施情感表達相關(guān)的跨學(xué)科課程。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬真實生活的情境中使用英語，這樣的互動式學(xué)習(xí)方式極大地提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.角色扮演：我讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)英語對話，這種方法不僅增強了學(xué)生的語言實踐能力，還讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.小組合作：我鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，這樣既培養(yǎng)了他們的團隊合作精神，也提高了他們的交流和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：我發(fā)現(xiàn)課堂時間管理是一個需要改進的地方，有時候?qū)W生在活動中花費的時間過多，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容不能得到充分的覆蓋。

2.個性化教學(xué)不足：盡管我在課堂上盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，但有時候還是難以滿足所有學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式單一：我在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，過于依賴筆試成績，缺乏對學(xué)生口語表達和實際應(yīng)用能力的全面評估。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將更加注重課堂時間的管理，確保每個活動都有充足的時間進行，同時避免時間的浪費，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

2.強化個性化教學(xué)：我將嘗試更多個性化的教學(xué)方法，比如為一對學(xué)生在課堂上提供特定的任務(wù)或問題，以促進他們的個性化學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：我將采取更多元化的評價方式，不僅通過筆試，還通過口語表達、課堂參與度等多方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更全面地了解他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行觀察和評估，包括學(xué)生的參與度、積極性和對課堂活動的參與情況。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀律。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括學(xué)生的討論參與度、觀點表達和小組合作的有效性。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：教師將組織隨堂測試，以評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。測試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的核心知識點，包括詞匯、語法和對話理解等方面。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、正確性和提交時間。通過作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，并給出具體的反饋和建議。評價內(nèi)容將包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面。教師評價與反饋的目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點和不足，并指導(dǎo)學(xué)生進行改進和提高。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活，寫一篇小作文。例如：“Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.”

2.請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的活動，并解釋為什么喜歡它。例如：“Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfunandkeepsmehealthy.”

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的朋友或家人的日常生活。例如：“Myfriendlikesreadingbooks.Shereadsabookeveryeveningbeforegoingtobed.”

4.請用一般現(xiàn)在時描述你的學(xué)校生活。例如：“Igotoschoolbybuseveryday.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.”

5.請用一般現(xiàn)在時描述你的興趣愛好。例如：“Ilikepaintingbecauseit'screativeandrelaxing.Ipaintpictureseveryweekend.”

答案：

1.Example:"Iusuallygetupat6:30everymorning.Ihavebreakfastandthengotoschool."

2.Example:"Ilikeplayingsoccerbecauseit'sexcitingandkeepsmefit."

3.Example:"Mysisterlikeswatchingmovies.Shewatchesamovieeveryweekend."

4.Example:"Igotoschoolbybikeeveryday.Ihavefiveclassesinthemorningandthreeintheafternoon."

5.Example:"Ilikelisteningtomusicbecauseit'srelaxingandhelpsmefeelhappy."板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞匯：bored,