Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguage。本單元的主題是關(guān)于“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和跨文化交流能力。具體內(nèi)容包括閱讀理解兩篇文章：“TheGiantMountain”和“TheManWhoCouldWorkMagic”，并學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，如動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元的內(nèi)容在詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解方面都對(duì)學(xué)生提出了新的要求。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)詞、形容詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，這為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本單元的主題與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，他們可以通過(guò)閱讀文章了解到不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提高自己的跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguage的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的進(jìn)步與挑戰(zhàn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，從多個(gè)角度思考和評(píng)估問(wèn)題，形成獨(dú)立的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、概括等，提高閱讀理解和信息提取能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動(dòng)中。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高，這對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。

在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生的水平參差不齊。大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧，但程度不一。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等方面有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面存在疏漏，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高他們的自信心。對(duì)于程度較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們深入思考。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)材料。例如，可以準(zhǔn)備不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)的相關(guān)圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)于科學(xué)的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)本節(jié)課的主題，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，還可以準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌、指示牌等，以便在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和提示。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方式的講解和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、學(xué)習(xí)軟件等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，還可以提供一些相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2OnwardsandUpwardsUsinglanguage》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在生活中不斷進(jìn)步的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本單元的主題“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”的基本概念。本單元將通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和跨文化交流能力。我們將學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，如動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在不同領(lǐng)域中繼續(xù)前進(jìn)和不斷進(jìn)步的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞短語(yǔ)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本單元主題相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何在學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等領(lǐng)域中持續(xù)進(jìn)步。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同領(lǐng)域中持續(xù)進(jìn)步”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為什么因素促進(jìn)了進(jìn)步？”“你如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持動(dòng)力？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了本單元主題“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在不同領(lǐng)域中持續(xù)進(jìn)步的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)：本單元將學(xué)習(xí)一些與“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“moveforward”，“makeprogress”，“stepup”等。這些短語(yǔ)在日常生活中和學(xué)術(shù)寫作中都有廣泛的應(yīng)用。

2.形容詞短語(yǔ)：本單元還將學(xué)習(xí)一些形容詞短語(yǔ)，如“continuousimprovement”，“forward-thinking”，“highachiever”等。這些短語(yǔ)用來(lái)描述人和事物的特征，能夠使表達(dá)更加生動(dòng)和具體。

3.情態(tài)動(dòng)詞：本單元將復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法，如“can”，“may”，“must”等。情態(tài)動(dòng)詞用來(lái)表達(dá)可能性、允許或必要性，是日常交流中不可或缺的部分。

4.閱讀理解技巧：通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)的文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，理解主題句，找出關(guān)鍵信息等閱讀理解技巧。

5.跨文化交流：本單元的文章涵蓋了不同領(lǐng)域的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，學(xué)生將通過(guò)閱讀了解到不同文化背景下的進(jìn)步與挑戰(zhàn)，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

6.寫作技巧：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”的短文，掌握寫作的基本框架和表達(dá)方法。

7.口語(yǔ)表達(dá)技巧：在課堂上，學(xué)生將練習(xí)如何就“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”的主題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考“繼續(xù)前進(jìn)，不斷進(jìn)步”的意義，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

2.案例分析：我選取了具體的文章案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

3.互動(dòng)討論：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在的主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于熱烈，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在講解情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)用法仍然混淆，需要進(jìn)一步鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力時(shí)，我需要更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能只依賴考試成績(jī)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：今后，我將在小組討論前明確規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)維持課堂秩序。

2.教學(xué)方法：針對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的難點(diǎn)，我將繼續(xù)采用舉例、比較等方法，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采取更多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用至少三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)描述你最近在學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)等領(lǐng)域中取得的進(jìn)步。

答案示例：

-I'vemadegreatstridesinmath.

-I'vesteppedupmyperformanceintrackandfield.

-I'vemovedforwardinplayingtheguitar.

2.請(qǐng)用至少兩個(gè)形容詞短語(yǔ)描述你認(rèn)為能夠促進(jìn)進(jìn)步的品質(zhì)或習(xí)慣。

答案示例：

-Persistenteffortandcontinuousimprovementarekeytosuccess.

-Forward-thinkingandopen-mindednesscontributetoprogress.

3.請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞“can”，“may”，“must”等填空，完成以下句子。

答案示例：

-Youcanachieveyourgoalsifyouworkhard.

-Shemaysucceedinhercareerifsheperseveres.

-Wemustfinishourhomeworkontime.

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，用至少三個(gè)閱讀理解技巧總結(jié)你如何提高閱讀理解能力。

答案示例：

-Ipredictthecontentofthearticlebyreadingthetitleandheadings.

-Iidentifythemainideabylookingforkeywordsandphrasesinthefirstparagraph.

-Isummarizetheinformationbyhighlightingimportantpointsandmakingnotes.

5.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，寫一篇關(guān)于“如何在學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)等領(lǐng)域中持續(xù)進(jìn)步”的小短文。

答案示例：

Toachievecontinuousprogressinacademics,sports,orarts,onemustadoptcertainhabitsandstrategies.First,itiscrucialtosetcleargoalsandmaintainapositivemindset.Second,persistencean