三年級上冊英語教學(xué)設(shè)計《9 Unit4 We love animals》-8-人教（PEP）

三年級上冊英語教學(xué)設(shè)計《9Unit4Weloveanimals》-8-人教（PEP）一.教材分析本課選自人教版PEP三年級上冊英語Unit4Weloveanimals，第八課時。本課的主題是動物，主要學(xué)習動物的名稱以及描述動物的特點。教材通過圖片和對話的形式，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習英語，提高他們的語言運用能力。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句子，對于圖片和實物有一定的認知能力，同時他們對于動物有天然的喜愛，因此對本課的內(nèi)容會充滿興趣。然而，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能對于一些動物的名稱和特點不夠了解。三.教學(xué)目標學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。學(xué)生能夠通過圖片和句子描述動物的特點。學(xué)生能夠在真實的情境中運用所學(xué)知識進行交流。四.教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。難點：學(xué)生能夠用英語描述動物的特點。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片和對話的形式，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習英語。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。游戲教學(xué)法：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習積極性。六.教學(xué)準備準備本課的生詞和句子卡片。準備動物的圖片。準備錄音機和磁帶。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名稱，同時詢問學(xué)生喜歡哪種動物，為什么。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示本課的生詞和句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。同時，教師用動作和表情夸張地模仿動物的特點，讓學(xué)生理解句子的含義。操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選一張動物的圖片，用英語描述圖片中的動物。其他小組的學(xué)生要根據(jù)描述猜測是哪種動物。通過這個游戲，讓學(xué)生充分練習本課的生詞和句子。鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀。然后，教師選取幾名學(xué)生上臺，讓他們模仿錄音中的對話。通過這種方式，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生想象自己是動物園的導(dǎo)游，用英語向游客介紹各種動物。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用所學(xué)知識進行描述。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，同時提醒學(xué)生要愛護動物。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，用英語給家長介紹一種動物，包括它的名稱和特點。板書（5分鐘）教師在黑板上寫出本課的生詞和句子，方便學(xué)生復(fù)習。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。在本課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個生動活潑的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習英語。通過圖片和對話的形式，學(xué)生對于動物的名稱和特點有了更深入的了解。在課堂操練環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，需要進一步改進。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：課堂紀律管理：在課堂操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，課堂紀律稍顯混亂。為了解決這個問題，我在接下來的課堂上加強了課堂紀律的管理，提前制定了課堂規(guī)則，并對違反規(guī)則的學(xué)生進行了適當?shù)奶嵝押图m正。學(xué)生水平差異：在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于英語水平較低，無法用英語流利地描述動物。為了解決這個問題，我針對不同水平的學(xué)生制定了不同的任務(wù)，讓水平較高的學(xué)生擔任導(dǎo)游，水平較低的學(xué)生則可以簡單介紹動物的名稱和特點。同時，我鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。教學(xué)內(nèi)容安排：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間安排較為緊張，學(xué)生對于本課內(nèi)容的掌握程度不夠深入。為了改善這個問題，我在接下來的課堂上調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容安排，適當延長了呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。強化課堂紀律管理：在今后的教學(xué)中，我將進一步加強課堂紀律的管理，提前制定課堂規(guī)則，并對違反規(guī)則的學(xué)生進行適當?shù)奶嵝押图m正，以確保課堂教學(xué)的順利進行。關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生英語水平參差不齊的情況，我將針對不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步。同時，我將加強對水平較低的學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容安排：在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容安排，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。同時，我將注重課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的落實，讓學(xué)生對本課內(nèi)容有一個全面深入的把握。增加課堂互動：為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。通過增加小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。豐富教學(xué)手段：在今后的教學(xué)中，我將運用多種教學(xué)手段，如多媒體、實物、游戲等，提高課堂教學(xué)的趣味性。同時，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，引入更多實用的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的視野。加強家校溝通：為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習，我將加強與家長的溝通，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，并給予針對性的指導(dǎo)。同時，我將鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地關(guān)注學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生喜愛英語，提高他們的英語水平。書寫作業(yè)：讓學(xué)生用英語書寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文，包括動物的名稱、特點和喜好?？陬^作業(yè)：讓學(xué)生和家人一起，用英語描述一種動物，并錄制下來。拓展作業(yè)：讓學(xué)生查找一種動物的信息，包括它的生活習性、飲食習慣等，并在課堂上與其他同學(xué)分享。作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點和興趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。作業(yè)設(shè)計既注重了學(xué)生的書寫能力，又注重了學(xué)生的口頭表達能力，有助于提高學(xué)生的綜合語言運用能力。作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生對動物的好奇心，促進他們主動探索和學(xué)習。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了家校合作的原則，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習過程中，增強家校溝通。作業(yè)設(shè)計中口頭作業(yè)和拓展作業(yè)的設(shè)置，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作意識。作業(yè)設(shè)計中口頭作業(yè)的設(shè)置，可以讓學(xué)生在家人面前展示自己的英語水平，增加他們的自信心。作業(yè)設(shè)計中拓展作業(yè)的設(shè)置，可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識，拓寬他們的視野。作業(yè)設(shè)計中書寫作業(yè)的設(shè)置，可以提高學(xué)生的書寫能力和表達能力。作業(yè)設(shè)計中口頭作業(yè)和拓展作業(yè)的設(shè)置，可以讓studentstousewhattheyhavelea