初中語(yǔ)文七上第六單元課外古詩(shī)詞四首設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文七上第六單元課外古詩(shī)詞四首設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文七上第六單元課外古詩(shī)詞四首設(shè)計(jì)

01

教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，想象、整合畫(huà)面。

2.品讀詩(shī)句，知人論世，比較詩(shī)人抒發(fā)的情感。

3.積累詩(shī)句，積淀情感，體悟季節(jié)中的詩(shī)意。

4.感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)詞的能力。

一、比較式設(shè)計(jì)：

聽(tīng)讀

齊讀：

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——先秦《九辨》

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺?/p>

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。——柳永《雨霖鈴》

1.我們課文里的四首詩(shī)，寫(xiě)出了秋天的什么特征？（抓意象）

總結(jié)：晴空白鶴，風(fēng)吹雨打，巴山夜雨，高原古城云涌秋風(fēng)馬蹄山川河流。

2.以你的理解，這些詩(shī)句寫(xiě)出了秋天的什么特征？（抓意象，即：景物）

3.比讀課文詩(shī)歌和節(jié)選的詩(shī)歌不同之處。（低階思維：意象；高階思維：就感情上面分析）

二、還原式設(shè)計(jì)

1.你現(xiàn)在是陸游，躺在椅子上5分鐘，不動(dòng)，你感受到了什么受了，10分鐘，20分鐘呢？你會(huì)不會(huì)感嘆。你會(huì)感嘆什么？

2.還原身份，用詩(shī)詞填寫(xiě)穿越劇本。

我沒(méi)有什么頂級(jí)士族的頭銜，父親只是個(gè)地方小官。我要在長(zhǎng)安混，就要認(rèn)祖歸宗，好吧，“我的祖先乃是漢景帝賈夫人之子劉勝，"我到處宣揚(yáng)，大家都這么相信。

有了身份和自身的才華，二十二歲，我就中了進(jìn)士。機(jī)遇給有準(zhǔn)備的人，我還得到皇帝的帝師王叔文先生的賞識(shí)，我們一同組成了“二王劉柳”集團(tuán)，大刀闊斧地改革，想要為唐朝建功立業(yè)。無(wú)奈朝來(lái)雨晚來(lái)風(fēng)，順宗老爹并不給力，坐上皇位一年因風(fēng)疾一命嗚呼。這樣我和隊(duì)友柳宗元就“災(zāi)難連連"了，還加上“縱逢恩赦，不得量移”的詛咒。我的可憐的隊(duì)友柳宗元，雖有治世之才，最終被貶死蠻荒窮惡之地，留下幼子，這凄凄慘慘一幕真是“___"。但是生性倔強(qiáng)的我怎么甘心受命運(yùn)的擺布。世界報(bào)我以痛，我偏要報(bào)之以歌。都說(shuō)秋天寂寥，我偏說(shuō)比春天還美好。我就要把它用寰宇的音貝唱出來(lái)“_____________，”。這一唱便是千古佳句，這聲音傳到長(zhǎng)安，皇帝以藐視皇權(quán)再次對(duì)我翻白眼。有人說(shuō)我能管住自己這張嘴，就不會(huì)遭遇這么多苦難?？桑俏揖筒唤袆⒂礤a了。“紫面紅塵拂面來(lái)"“前度劉郎今又來(lái)”，縱使萬(wàn)劫，我也要笑著把負(fù)面情緒拋卻。

轉(zhuǎn)眼，我七十一歲了，垂垂老矣，當(dāng)我深陷混沌，眼簾清晰出現(xiàn)一位僵臥孤村的老人，他正背靠孤枕，聽(tīng)窗外風(fēng)雨瀟瀟，發(fā)出一聲聲倔強(qiáng)的長(zhǎng)嘆。南宋十一月四日，那是我嗎？穿越了嗎？我揉一揉昏花的老眼。“_____________，__________________。"他吟誦的正是我熟悉的保衛(wèi)國(guó)家，永不言棄的詩(shī)句?？尚Π?，因?yàn)槁市哉嬲\(chéng)，我把官職從翰林學(xué)士混成洛陽(yáng)一閑職。他呢？因?yàn)閳?jiān)持北伐，也屢遭排斥，被排擠在一個(gè)小小孤村，一腔熱血化孤魂。我拱手對(duì)他說(shuō)：老兄，熱血肝膽，我們永遠(yuǎn)年輕。他神情凜然，發(fā)出三連倍高音節(jié)拍，前塵往事，為國(guó)殺敵的情境出現(xiàn)：“_____________，__________________?！笔前?，他陸游來(lái)生，生生世世，都是鐵骨錚錚一放翁。"守護(hù)家園，拋頭顱灑熱血，我們永遠(yuǎn)是降妖除魔的碧血?jiǎng)?。十生十世為鬼雄，這一世，我們?cè)俨辉腹钾?fù)時(shí)光，譚嗣同，他的名字融合了我們的共同理想。5歲學(xué)詩(shī)填詞，12歲練劍習(xí)武同時(shí)博覽群書(shū)。少年壯志可拿云，14歲這一年，他來(lái)到父親駐扎的潼關(guān)，十分驚訝天下第一關(guān)隘，兵家必爭(zhēng)之地是什么樣的氣勢(shì)？秋風(fēng)吹拂面頰，他騎在馬背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)云霧簇?fù)淼年P(guān)隘，高吟“_____________，__________________。”在神游的當(dāng)口，奔騰的激情，忽然被束縛住了，人生怎能被一山一隘局限，要整裝待發(fā)，要視野寬闊，要光照千古，照亮宇宙洪荒……然后隨口吟出了那句“_____________，"的浩然壯氣，這是我們這些豪放詩(shī)人的共同聲音。

有人說(shuō)，你們這些末世詩(shī)人啊，一生就會(huì)打打殺殺，把精忠報(bào)國(guó)掛成口碑。不不不，誰(shuí)沒(méi)有兒女柔情。秋色霜寒，呈現(xiàn)出雄壯，也呈現(xiàn)婉約。李商隱和他的妻子，一唱一和，“_____________，__________________。_____________，__________________?！背隽饲Ч乓唤^的柔情蜜意。他們把“巴山"一個(gè)十八線小城，變成一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?；“夜雨”也成了?ài)的見(jiàn)證和絮語(yǔ)。

慷慨悲歌，直抒胸臆，表白心跡，我們或鐵骨錚錚，或碧血丹心，都活成了千年的胡楊，千年不老，千年不死。就像一首歌“今日的一縷英魂，昨日的萬(wàn)里長(zhǎng)城"，生生世世我們的精神不息。

三、補(bǔ)白式設(shè)計(jì)

聯(lián)系生平，體悟詩(shī)人精神和情感。

生平簡(jiǎn)介：

劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，自稱中山人。貞元七年中進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽(yáng)，和白居易為詩(shī)友，并稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》,別開(kāi)生面，對(duì)后世影響很大。有《劉夢(mèng)得文集》40卷。

李商隱(813——858)字義山,懷州河內(nèi)人。詩(shī)與杜牧齊名,有“小李杜"之稱,有《李義山詩(shī)集》。這首詩(shī)所寄何許人，有友人和妻子兩說(shuō)。前者認(rèn)為李商隱居留巴蜀期間，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節(jié)度使柳仲郢幕僚時(shí)，而在此之前其妻王氏已亡。持者認(rèn)為在此之前李商隱已有過(guò)巴蜀之游。也有人認(rèn)為它是寄給“眷屬或友人”的。從詩(shī)中所表現(xiàn)出熱烈的思念和纏綿的情感來(lái)看，似乎寄給妻子更為貼切。

陸游：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人,陸游三歲的時(shí)候，金兵的鐵騎就踏破了中原，攻占了北宋都城汴梁，他親眼目睹了祖國(guó)的大好河山被金兵侵占，百姓流離失所。他從小就立志殺退金兵，收復(fù)中原。長(zhǎng)大后率領(lǐng)將士們?cè)谏硤?chǎng)馳騁,卻處處受到當(dāng)權(quán)派的排擠,最終被罷官歸隱。晚年落魄困窘，但他“位卑未敢忘憂國(guó)",一生都在想著江山社稷。

十幾歲：兒時(shí)祝身愿事主，談笑可使中原清。

二十歲：上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)。

三十歲：平生萬(wàn)里心，執(zhí)戈王前驅(qū)。

四十歲：逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。

五十歲：一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。

臨死前：《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

譚嗣同(1865-1898)是中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)著名的政治家、思想家，維新志士。最著名的詩(shī)句是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！?898年變