人教版PEP英語三年級上冊《Recycle 2》單元說課稿 2

人教版PEP英語三年級上冊《Recycle2》單元說課稿2一.教材分析《PEP英語三年級上冊》是一套面向三年級學(xué)生的英語教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本英語聽、說、讀、寫能力。本冊書共有6個(gè)單元，每個(gè)單元包括聽、說、讀、寫、語法、文化等環(huán)節(jié)。本課所涉及的《Recycle2》單元是該冊書的第二個(gè)循環(huán)單元，主要是對前面所學(xué)知識的一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固。本單元的主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是日常對話，二是故事理解。日常對話部分主要讓學(xué)生學(xué)會在日常生活場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。故事理解部分則通過一個(gè)有趣的故事，讓學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。二.學(xué)情分析根據(jù)對三年級學(xué)生的了解，他們在學(xué)習(xí)英語方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的英語指令，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，但語法和詞匯方面的掌握還不夠扎實(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重鞏固學(xué)生的語法和詞匯知識，同時(shí)提高他們的聽說能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握日常對話中的語法和詞匯，能夠流利地進(jìn)行交流；讓學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說能力，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常對話中的語法和詞匯，能夠流利地進(jìn)行交流；理解故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用日常對話中的語法和詞匯進(jìn)行交流，提高聽說能力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的日常對話，引起學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)前面的知識。新課呈現(xiàn)：講解日常對話中的語法和詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識。故事理解：讓學(xué)生聽故事，理解故事內(nèi)容，然后進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。鞏固練習(xí)：設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法和詞匯的練習(xí)，提高他們的運(yùn)用能力。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)成一個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖，將日常對話的語法和詞匯進(jìn)行歸類整理。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要分為兩個(gè)方面：一是對學(xué)生的評價(jià)，二是對教師的評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)可以從他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、聽說能力等方面進(jìn)行。對教師的評價(jià)可以從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)方法的使用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識。知識點(diǎn)兒整理：《Recycle2》單元的主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是日常對話，二是故事理解。在日常對話部分，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)兒：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。例如：Ilikeapples.vsIdon’tlikeapples.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)。例如：Doyoulikeapples?一般現(xiàn)在時(shí)的回答。例如：Yes,Ido./No,Idon’t.常用的一般現(xiàn)在時(shí)的動詞短語。例如：gotoschool,havelunch,watchTV等。常用的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問詞。例如：Where,What,Who等。在故事理解部分，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)兒：故事的情節(jié)和角色。例如：故事講述了兩個(gè)朋友小明和小紅，他們喜歡不同的水果，但他們都喜歡吃蔬菜。故事中的主要句子和語法結(jié)構(gòu)。例如：Ilikeoranges,butIdon’tlikebananas.故事中的日常用語和表達(dá)方式。例如：Wouldyoulikesome…?vsDoyouwantsome…?故事中的詞匯和短語。例如：fruit,vegetable,like,dislike等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常對話和故事理解中的知識點(diǎn)兒，提高他們的聽說能力和語法水平。同時(shí)，學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)？A.Igoestoschool.B.Igotoschool.C.Igoingtoschool.D.Iamgoingtoschool.下列哪個(gè)是一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)？A.Idonotlikeapples.B.Idoesn’tlikeapples.C.Inotlikeapples.D.Iamnotlikingapples.下列哪個(gè)是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)？A.Youlikeapples?B.Doesyoulikeapples?C.Doyoulikeapples?D.Areyoulikingapples?下列哪個(gè)是一般現(xiàn)在時(shí)的回答？A.Yes,Iam.B.No,Idoes.C.Yes,Ido.D.No,Idon’t.下列哪個(gè)是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問詞？A.WhereC.WhenI(go/goes)toschoolbybuseveryday.She(like/likes)readingbooks.They(watch/watches)TVintheevening.I(have/has)lunchat12o’clock.He(do/does)hishomeworkeveryevening.答案：1.go2.likes3.watch4.have5.does三、改寫句子我喜歡蘋果。（改為一般現(xiàn)在時(shí)）她不喜歡吃蔬菜。（改為一般現(xiàn)在時(shí)）他們每天早上跑步。（改為一般現(xiàn)在時(shí)）答案：1.Ilikeapples.2.Shedoesn’tlikevegetables.3.Theygoforaruneverymorning.我喜歡蘋果。（英語翻譯）你喜歡香蕉嗎？（英語翻譯）她不喜歡吃蔬菜。（英語翻譯）答案：1.Ilikeapples.2.Doyoulikebananas?3.Shedoesn’tlikevegetables.五、情景對話假設(shè)你的朋友問你：“你喜歡什么水