人教版中考英語一輪復習第十四講 九年級Units 1-2說課稿

人教版中考英語一輪復習第十四講九年級Units1-2說課稿一.教材分析人教版中考英語一輪復習第十四講，主要針對九年級Units1-2進行復習。這部分內(nèi)容涵蓋了兩個單元的主要知識點，包括動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、介詞短語等。通過復習這部分內(nèi)容，學生可以鞏固和加深對英語基礎語法知識的理解和運用。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，但對于一些復雜語法點的理解和運用還存在困難。因此，在教學過程中，我們需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行有針對性的教學。同時，九年級的學生面臨中考的壓力，因此，在教學過程中，我們還需要注重學生的學習興趣的培養(yǎng)，提高他們的學習積極性。三.說教學目標知識目標：通過復習，使學生掌握九年級Units1-2的主要語法知識，包括動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、介詞短語等。能力目標：通過復習，提高學生運用英語進行交流的能力，培養(yǎng)他們的語言運用能力。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，幫助他們建立自信心。四.說教學重難點動詞時態(tài)的運用，特別是過去時態(tài)和將來時態(tài)。被動語態(tài)的構成和運用。情態(tài)動詞的辨析和運用。介詞短語的用法和搭配。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識。運用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，提高學生的學習興趣。分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。進行課堂互動，引導學生主動參與課堂。六.說教學過程導入：通過復習題，檢查學生對之前學過的知識的掌握情況。新課導入：講解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、介詞短語等知識點。課堂練習：進行相關的練習題，鞏固所學知識。小組討論：讓學生分組討論，共同完成任務。課堂互動：進行問答、游戲等活動，引導學生主動參與課堂?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的主要知識點進行總結(jié)。作業(yè)布置：布置相關的練習題，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的主要知識點?？梢圆捎盟季S導圖的形式，將動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、介詞短語等知識點進行整合。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括回答問題、小組討論等。練習題完成情況：檢查學生完成練習題的正確率，了解他們對知識的掌握情況。課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，了解他們對知識的鞏固情況。九.說教學反思在教學過程中，要及時反思自己的教學方法是否適合學生，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，要關注學生的學習進度，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學計劃。在評價學生的學習情況時，要公平、公正，注重學生的個體差異。知識點兒整理：動詞時態(tài)：動詞時態(tài)是用來表示動作發(fā)生的時間和狀態(tài)的。九年級Units1-2中主要復習了一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者習慣。例如：Ioftengotoschoolbybus.一般過去時：用來描述過去發(fā)生的事情。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.一般將來時：用來描述將來會發(fā)生的事情。例如：Iwillgotothemoviestomorrow.被動語態(tài)：被動語態(tài)是用來表示動作的承受者。被動語態(tài)的構成是“be+過去分詞”。例如：Thebookwaswrittenbyhim.情態(tài)動詞：情態(tài)動詞用來表示可能性、建議、命令等。九年級Units1-2中主要復習了can、may、must、should等情態(tài)動詞。can：表示能力或者可能性。例如：Icanswim.may：表示請求或者允許。例如：Youmayleavenow.must：表示肯定或者強制。例如：Youmustfinishyourhomework.should：表示應該或者建議。例如：Youshouldstudyhard.介詞短語：介詞短語是由介詞和它所引導的詞組成的短語，用來表示時間、地點、方向等。九年級Units1-2中主要復習了in、on、at、with、without等介詞短語。in：表示在某個時間段或者空間內(nèi)。例如：inthemorning,intheclassroomon：表示在某個特定的日期或者時間點。例如：onMonday,onyourbirthdayat：表示在某個具體的時刻。例如：at8o’clock,attheweekendwith：表示伴隨或者方式。例如：withmyfriends,withabookwithout：表示沒有或者缺乏。例如：withoutwater,withoutpermission以上是九年級Units1-2中的主要知識點，通過復習和整理這些知識點，學生可以更好地理解和運用所學知識。同步作業(yè)練習題：I_____mykeys.Canyouhelpmefindthem?A.havelostB.lostC.amlosingD.willloseShe_____thebooklastnight.A.readsB.readC.hasreadD.wouldread_____youfinishyourhomework,youcangooutandplay.B.UnlessC.WhileD.BecauseTheteacheraskedthestudents_____tooloudlyintheclassroom.A.nottotalkB.talktalknotnottalktooI_____myphoneathome.IthinkIshouldgobackandgetit.A.haveleftB.leftC.amleavingD.willleave_______youlikesomemorecoffee?A.CouldMightWillHe_____tothepartylastnightbecausehewasfeelingsick.A.didn’tcomeB.doesn’tcomeC.hasn’tcomeD.wouldn’tcomeThecat_____underthetable.issleepingsleepswassleepinghadslept_______youfinishthereport,pleasesendittomebyeml.UnlessWhileBecauseI’msorryI_____youwting.Iwascaughtintraffic.A.havemadeB.mademadehavehavebeenmaking三、改寫句子Theyareplayingsoccerintheparknow.(改寫為一般過去時)Wecangotothemoviesifitdoesn’trn.(改寫為被動語態(tài))Shehasfinishedherhomeworkandnowsheisgoingtobed.(使用情態(tài)動詞改寫)Thecatissleepingonthesofa.(使用介詞短語改寫)Hewillcallyoubackassoonashefinisheshismeeting.(使用介詞短語改寫)我昨天晚上丟失了手機。如果你能完成你的作業(yè)，你可以出去玩。她正在廚房里洗碗。他建議我們?nèi)タ措娪?。沒有你的允許，我不敢進你的房間。三、改寫句子Theyplayedsoccerintheparkyesterday.Themoviewaswatchedbythemifitdidn’trn.Sheshouldfinishherhomeworkandnowsheisgoingtobed.Thecatissleepingonthesofa.Hewillcallyoubackassoonashefinisheshismeeting.我昨天晚上丟失了手機。(Ilostmyphonelastnight.)如果你能完成你的作業(yè)，你可以出去玩。(Ifyoucanfinishyourhomework,youcang