Unit+3+Shopping+教學設計（表格版）-【中職專用】2023-2024學年高一英語（高教版2021基礎模塊1）

Unit3Shopping教學設計1

基本信息

章節(jié)名稱《英語》(基礎模塊1)Unit3Shopping(ListeningandSpeaking)

設本課教學內容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材.（中等職業(yè)學校公共基

計礎課程教材）《英語1基礎模塊》中第三單元的熱身（WarmingUp）和聽說（ListeningandSpeaking）

思板塊，要求學生熟悉描述商品特點的常用語句，能夠談論商品基本信息，在購物時詢問、提供商品

路信息。

（-）知識目標：

1.能聽懂談論商品的基本信息，如服裝的顏色、材質、價格、購買場所等的對話；

2.能理解購買場所等的相關對話并獲取關鍵信息；

（二）能力目標

1.能熟練使用談論商品信息和購物的常用詞匯及句型，如：

教

try...on/fittingroom/onsale/paywith

學

HowcanIhelpyou?/I'dlikeplease./Whatsizeareyou?/CanIpaywith...?

目

2.能在購物時詢問并提供商品款式、尺寸、價格、支付方式等方面的信息，完成顧客與店員之間的

標

情境對話。

（三）素養(yǎng)目標：

1.通過觀察、分析、比較，認識網上購物頁面的語言表達特點，感知理性消費觀念；

2.通過自我評價，總結反思本單元學習方法和學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語言學習和

應用能力。

教學

能運用購物的常見詞匯和句型詢問并提供商品信息。

重點

教學

能熟練運用描述商品款式、尺寸、價格、支付方式等的詞匯和句型完成購物的情景對話。

難點

教學教法：以任務型教學為主，結合交際型教學進行情景模擬訓練，適當運用分層教學

方法學法：任務型學習、小組合作探究學習、自主學習

教學

多媒體教學設備、數字資源庫、智能手機、互聯網

手段

1.制定具體任務，發(fā)布到班級微信群和QQ群。

2.讓學生發(fā)揮特長，課前搜集資料，準備課堂展示。

課

3.分組（6-7人一組）每組盡量分配一個英語口語基礎相對好一點的學生做組長，起引領作用。

前

4.對課文錄音進行剪輯，以備逐段、逐句播放時使用。

準

5.準備PPT課件。

備

6.錄制微課視頻。

7.制定課堂評價表。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

（時間分教師活動學生活動設計意圖

配）

1.Thinkandmatch.以小組問答的形式，

處理教材活動1：了解各自的購物習慣

(1)教師呈現以下問題

Doyouenjoyshopping?

Howoftendoyougoshopping?

Whodoyouusuallygoshoppingwith?

Wheredoyouusuallygoshopping?

Whatdoyouusuallybuythere?

(2)了解彼此的購物場所偏好。根據個人情況，將商

參考句型：品和所偏好的購物場

Wheredoyouusuallybuy...?所相匹配。

通過師生問答、詞語接

Iusuallybuy...in...

龍、頭腦風暴等活動，

Whatelsecanyoubuyin...?

將學生個人生活經驗

Icanalsobuy...inthe...

與單元話題相關聯，旨

(3)教師呈現常見商品種類,如fruits,snacks等，

Warming-u在激發(fā)學生對單元話

參考單詞：學生小組內用詞語接

P題的興趣；引出購物相

fruits:apple,pear,peach,watermelon,kiwifruit,龍的方式，分類回顧

關的詞匯與句型，為之

dragonfruit,orange...己掌握的各商品種類

后的聽說活動做準備。

snacks:cookie,chips,chocolate,candy,icecream...對應的基礎詞匯

beverages:juice,tea,milk,coffee,milktea...

clothes:sweater,jeans,shirt,T-shirt,dress,blouse...

stationery:pen,pencil,ruler,eraser,marker...

2.Listen,readandmatch.頭腦風暴，列舉選購

處理教材活動2：服裝時需參考的信

(1)結合需要適當補充。息，如服裝類型、材

師生核對答案。質、顏色、尺碼、價

(2)補充更多關于服裝材質、尺碼、價格的表達：格等，并寫出其英文

Itismadeofcotton/silk/wool...表達

Itisa(an)small(S)/medium(M)/large(L)/extra聽錄音并跟讀，將活

large(XL)one.動中句子與服裝相關

Itismoreexpensivethanthesweater.的信息相匹配

1.Listenandtick.在聽前看圖片，預測以購物為主題，設計了

處理教材活動3。聽力內容。然后聽錄讓學生解讀對話發(fā)生

聽后教師檢查并反饋。音，選出與對話內容的情境、判斷對話信息

2.Listenanddecide.相關性最強的圖片。的正誤，以及將語言學

Step2處理教材活動4o先讀句子，對給出的習聯系真實生活情境

Listening聽后教師檢查并反饋。句子內容進行初步判的聽力活動，旨在提升

3.Listenandcomplete.斷，然后聽錄音，抓提取關鍵信息的能力

處理教材活動5：關鍵詞，判斷正誤并和知識遷移的能力。

（1）在聽力結束后，檢查并核對答案，呈現聽力更正錯誤信息。

文本并簡要解析其中的關鍵信息。聽前閱讀任務，了解

(2)補充更多的服裝吊牌圖片需補全商品材質、顏

參考信息：品牌名(nameofthebrand)＞產地(where色和價格信息。再聽

itwasmade)s洗滌說明(washinginstructions)等。錄音，完成吊牌信息

填空。

找出服裝吊牌上含有

哪些常見信息

1.Listen,readandunderline.聽錄音，模仿語音語

處理教材活動6：調跟讀，并用下畫線

(1)介紹對話背景標出與購物相關的語

隨后邀請兩位學生進行對話展示并點評。句。

(2)簡要講解以下重點詞組與句型。如有需要，

補充講解數詞表示金額的用法。操練句型

shopassistant/customer/popular/style/try...on/

fittingroom/abit/tight/fit/onsale/paywith/

paymentcode

HowcanIhelpyou?

rdlikeplease.

Howabout...?以購物為主題的口語

Whatsizeareyou?表達活動，通過提供關

Doyouhavea...size?于購物的范本語料，側

Howmuch...?重培養(yǎng)語言溝通能力；

riltakethem.在此基礎上設計模仿

CanIpaywith...?練習，側重培養(yǎng)學習遷

2.Imitateandpractice.移能力；最后借助拓展

Step3

處理教材活動7o先在教師引導下回憶的綜合性口語表達活

Speaking

教師檢查并反饋。活動6的交際句型，動，側重培養(yǎng)語言交互

參考答案：隨后用圖片中所給信能力和思維能力。

A:Hello,howcanIhelpyou?息，借助活動6的交

B:I'dlikeajacket,please.際框架進行替換練

A:Howaboutthisone?It'sverypopular.習。

B:Ilikethestyle.CanItryiton?

A:Ofcourse.Whatsizeareyou?

B:M/Medium.

A:Hereyouare.Thefittingroomisoverthere.

B:Ithinkit'sabittoobig.Doyouhaveasmaller

size?

A:Yes.Trythisone.

B:Nowitfitswell.Howmuchisit?

A:180yuan.It?sonsalenow.

B:Good.Tiltakeit.CanIpaywithmycellphone?

A:Sure.Pleaseshowmeyourpaymentcode.

BHere.

A:Thankyouverymuch.

3.Roleplay.閱讀海報中相關信息

處理教材活動8：(包括商品名稱、原

(1)呈現對話場景價、現價、折扣)，列

舉可能用到的語句。

兩人一組，選擇角色

(2)進行對話示范和商品，編排對話并

參考答案：練習。

Shopassistant:Hello,howcanIhelpyou?

Customer:I'dlikeamilkteaandaboxofcookies,

please.

Shopassistant:Hereyouare.

Customer:Howmucharethey?

Shopassistant:19yuan.They'reonsalenow.

Customer:Good.I'lltakethem.CanIpaywithmy

cellphone?

Shopassistant:Sure.Pleaseshowmeyourpayment

code.

Customer:Here.

Shopassistant:Thankyouverymuch.

(3)選出部分學生進行展示互評

評價標準

i.發(fā)音是否正確？

ii.升調或降調的使用是否正確？

iii.語法是否正確？

iv.句式表達是否恰當？

結合教材聽說部分的配套微課，總結本課所學。復習詞匯和句型。

Conclusion鞏固課堂知識

Ssrememberthe歸納總結詞匯并加以

重陽節(jié)就要到了，你準備為祖父母選購一份禮物。

homeworkandtryto補充，以復習課堂詞匯

Homework請編寫一段購物過程中與店員的對話，并與同伴演

finishitafter并擴散學生的思維。并

練。

class.鞏固句型運用。

購物是學生非常熟悉的話題，學生基本都有線上或線下購物的體驗。對于購物時需要談論的商品信

教息，以及在線購物中商品頁面的關鍵要素，學生也有所了解。經過九年義務教育階段的英語學習，

學學生已積累了有關購物的一些常用詞匯和句型，如"HowcanIhelpyou?"和"Howmuchisit?”

反等，但多數學生尚不能就商品信息用英語自如交談，用英文表述在線購物的相關要素也比較吃力。

思因此，教師應模擬真實的購物情境，引導學生由簡到繁，由機械模仿到替換練習，再到語言實踐，

最終完成顧客與店員之間的情景對話。

附:板書設計

try...on

fittingroom

onsale

paywith

HowcanIhelpyou?

rdlikeplease.

Whatsizeareyou?

CanIpaywith...?

Unit3Shopping

教學設計2

基本信息

章節(jié)名稱《英語》(基礎模塊1)Unit3Shopping(readingandwriting)

（-）知識目標：

能夠讀懂網上購物頁面，獲取關鍵信息；

通過觀察、分析、比較，認識網上購物頁面的語言表達特點。

（二）能力目標

利用詞典等資源自主探究，理解網上購物頁面的語篇大意；

教熟悉并掌握網上購物消費者評價的寫作要點；

學能夠根據商品信息要點，準確使用購物及描述商品信息的恰當詞匯與句

目型，如：discount、offer>customerreview>originalprice>Ilove/like…、

標Itlets/helpsme…、Itiseasy/helpful/useful/greattodosth.等，撰寫網上購物

消費者評價。

（三）素養(yǎng)目標：

通過分析、比較、判斷，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和推理判斷能力，了解中西文化

的差異。

利用閱讀策略，提取并歸納中外網絡購物節(jié)的重點信息。

教學能熟悉并掌握購物網站商品頁面關犍元素的英文表達和商品評價的基本句型，能根

重點據商品特點撰寫評價。

教學

能通過閱讀提取商品頁面中的關鍵元素，撰寫網上購物消費者評價。

難點

教學教法：以任務型教學為主，結合交際型教學進行情景模擬訓練，適當運用分層教學

方法學法：任務型學習、小組合作探究學習、自主學習

教學

多媒體教學設備、數字資源庫、智能手機、互聯網

手段

1.制定具體任務，發(fā)布到班級微信群和QQ群。

2.讓學生發(fā)揮特長，課前搜集資料，準備課堂展示。

課3.分組（6-7人一組）每組盡量分配一個英語口語基礎相對好一點的學生做組長，

前起引領作用。

準4.對課文錄音進行剪輯，以備逐段、逐句播放時使用。

備5.準備PPT課件。

6.錄制微課視頻。

7.制定課堂評價表。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

（時間分教師活動學生活動設計意圖

配）

1.Thinkanddiscuss.對比圖片并圍繞問題討論通過對比近幾年

呈現多年前實體店火爆購物的場景Whydomoreandmore實體店與網上購

與如今快遞爆倉的圖片peoplepreferonline物的發(fā)展變化，引

Warming-shopping?入本課話題，同時

up引導學生客觀看

待網上購物，感知

我國網絡經濟的

發(fā)展成就。

Activity1Pre-reading頭腦風暴，列舉網上購物通過關聯學生個

的優(yōu)勢。隨后結合自身經

1.Thinkandrank.性化經驗，激活原

歷，對教材上列出的網上

處理教材活動9o有語言知識，提升

購物優(yōu)勢，按吸引力大小

邀請部分學生分享對其吸引力最大

排序。學習興趣，為后續(xù)

和最小的網購優(yōu)勢。閱讀活動做鋪墊。

Reading

Activity2While-reading通過閱讀商品頁

andwriting1.Readandtick.

快速閱讀網頁內容，把握面信息勾選出最

處理教材活動10,

篇章大意，選出最有可能有可能選購商品

核對答案

選購該商品的用戶。的客戶、補全網頁

2.Readandcomplete.

說明理由并給予反饋。關鍵元素、判斷細

處理教材活動：節(jié)信息的正誤等

（1）檢查并反饋。

再讀網頁，在理解商品信活動，旨在鍛煉學

（2）結合商品頁面信息，進一步解息的基礎上，結合網上購生篇章大意理解

讀其他網頁元素，如商品照片、商物的經驗，將給出的網頁能力和關鍵信息

品名稱、消費者評價、打折期限等關鍵元素填入網頁的相應提取能力，培養(yǎng)其

（拓展活動）。位置，把網頁補充完整。信息的概括歸納

適當補充不同的商品頁面，設計“讀能力和日常經驗

商品頁面圈出關鍵元素”“匹配元素的遷移能力?；顒?/p>

與頁面信息”等活動，進一步鞏固11補充的拓展活

學生對商品頁面信息的理解。動通過全面解讀

3.Readanddecide.商品頁面的關鍵

處理教材活動12：元素，為單元任務

（1）檢查細讀商品頁面的產品介紹做知識儲備。活動

（2）在商品頁面中勾畫出以下重點部分，判斷所給說法的正12補充的拓展活

單詞、詞組和語句，講解其含義及誤。動則旨在通過重

主要用法，必要時適當舉例。說明理由并給予反饋。點詞句的學習，夯

重點單詞：實學生的語言基

bestselling/rating/discount/礎知識。

communication/feature/workplace/

offer/online/compare/traditional

重點詞組：

customerreview/originalprice/lead

thewayto

重點語句：

...explainswordmeaningsinboth

ChineseandsimpleEnglish.

...providesexamplesentencesto

showwordsinuse.

Comparedtothe4thedition,thisnew

editionaddsasmanyas1000new

words.

1.Readandwrite.閱讀兩位消費者對詞典的要求學生仿照商

處理教材活動13：評價，提取消費者評價的品頁面上給出的

（1）補充或引導學生補充其他句常用句型消費者評價，運用

型。再次閱讀詞典特色的詳細所學語言知識及

I*Itis介紹，選擇至少兩個特點，結構，從語料中關

love/likeeasy/helpful/useful用消費者評價的常用句型于詞典特色的詳

Writing/greattodosth.撰寫對詞典的評價。細介紹部分選出

It*Itischeap./The至少兩點，撰寫網

lets/helppriceisreasonable.上購物的消費者

sme…*Ithasgood評價，側重培養(yǎng)語

Itisquality.篇意識和語用能

so…力。

(2)參考答案：

CustomerA對寫作進行自評與互評。

Thisisagreatdictionary.Ican

betterunderstandthewordsby

readingtheirmeaningsin

English.Ithelpsmealot.And

Ilikethelargerfonts.It's

easiertoread.

CustomerB

1likethedictionary.Iuseit

tolearnthemostusefulwords

fortheworkplace.Andthefree

onlinevocabularypracticeis

veryhelpful.

(3)

寫作評價標4￡

i.與消費者評價相關的詞匯與句型是否使用正確？

ii.表達是否清晰且符合邏輯？

ii.語法運用是否正確？

iv.單詞拼寫是否正確，標點符號使用是否規(guī)范？

Makeashortsummaryofwhatwe've對本課時所學集

learnedtoday.Summary體做個小結，讓學

StepFour

1.Keyvocabularyandphrases生明確本節(jié)課學

Summary

2.EverydayEnglish習目標。

選取你或家人最近網購的一件商品，結合商品頁面中該商品的主通過閱讀材料并

要特色，寫出你的評價。模仿例子，以鞏固

StepFive

課堂上所學內容，

Homework

并能學以致用，另

外通過作業(yè)，來滿

足不同學業(yè)水平

學生的需求。

經過前兩節(jié)課的學習，學生已熟悉描述商品信息的常用語句并能在購物時詢問、提

教供商品信息。得益于我國線上購物的快速發(fā)展和普及，學生一般對中文購物網站的

學商品頁面布局和信息結構已有一定的了解，因而可通過類比快速熟悉英文購物網站

反上商品信息頁面的關鍵要素，進而學習其語言特點。

思

discount、offer、customerreview、originalprice

Ilove/like…

Itlets/helpsme…

Itiseasy/helpful/useful/greattodosth.

Unit3Shopping

教學設計3

基本信息

章節(jié)名稱《英語》(基礎模塊1)Unit3Shopping(Grammar)

（一）知識目標：

1.掌握形容詞和副詞的比較級與最高級的基本結構及變化規(guī)則

2.能在具體語境中準確運用一般將來時態(tài)。

教

（二）能力目標

學

1.能在具體語境中準確運用比較級與最高級；

目

2.能在具體語境中準確使用重點詞匯，如:bestselling、original、online、add>pay^

標

offer、fit等；

（三）素養(yǎng)目標：

通過語法知識和詞匯的學習與實際運用，學生能養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語用能力。

掌握比較級與最高級的基本用法，并對其進行實際運用。

教學

1.比較級與最高級的基本結構

重點

2.比較級與最高級的變化規(guī)則

教學

能在具體語境中準確運用比較級與最高級。

難點

教學教法：以任務型教學為主，結合交際型教學進行情景模擬訓練，適當運用分層教學

方法學法：任務型學習、小組合作探究學習、自主學習

教學

多媒體教學設備、數字資源庫、智能手機、互聯網

手段

8.制定具體任務，發(fā)布到班級微信群和QQ群。

課9.讓學生發(fā)揮特長，課前搜集資料，準備課堂展示。

前10.分組（6-7人一組）每組盡量分配一個英語口語基礎相對好一點的學生做組長，起引領

準作用。

備11.對課文錄音進行剪輯，以備逐段、逐句播放時使用。

12.準備PPT課件。

13.制定課堂評價表。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

（時間分教師活動學生活動設計意圖

配）

1.Brainstorming回憶比較級和最高級列舉比較級

將相關重點板書。的相關知識和最局級的

2.Video觀看本單元配套的語相關知識，為

法微課視頻，進一步梳下一步系統(tǒng)

理比較級和最高級用化這些碎片

Lead一in法的重點知識知識做準備。

5

通過可視化

方式，幫助學

生在輕松的

氛圍下梳理

知識要點。

1.Thinkandcomplete.研讀教材第37頁語法板

處理教材活動14：塊中比較級與最高級的例

學生通過觀察

(1)句，觀察斜體部分，歸納

語法板塊中比

比較級與最高級的基本用法形容詞和副詞的比較級與

較級與最高級

比較級基最高級的基本用法，

A+動詞+比較級+than+B的例句，歸納

本句型

形容詞和副詞

最高級基主語+動詞+(the)+最高級+of

的比較級與最

本句型/in+…

高級的基本用

主語+動詞+as+形容詞/副詞

同級比較法。在此基礎

原形+as+…

StepTwo上通過觀察、

（2）核對答案，總結形容詞與副詞的比較級和

Languagein對比，分析表

最高級的變化規(guī)則。對于學生較陌生的變化觀察表格中單詞的變化規(guī)

use格中形容詞或

規(guī)則，適當補充更多的］例詞。律，寫出形容詞或副詞的

副詞的變化規(guī)

規(guī)則變比較級和最高級形式。

情況變化方式律，將表格填

化

寫完整，總結

一般情況直接加er或est

形容詞與副詞

以e結尾的

單音節(jié)加r或st的比較級和最

詞

詞高級的變化規(guī)

以“輔音+y”變y為i力口er

及少數則。

結尾的詞或est

雙音

以一個輔音

節(jié)詞雙寫輔音字母,再

字母結尾

加er或est

的詞

其他雙

音節(jié)

在前面加more或most、less或

詞

least

及多音

節(jié)詞

1.Readandcomplete.理解句子大意，從活動14

處理教材活動15：中選擇適當的詞并用其正通過補全句子

(1)檢查并反饋。確的比較級或最高級形式讓學生在真實

(2)依據學生基礎，將補全后的句子與教材第填空。句子中習得形

37頁語法板塊中的例句綜合分析，重點關注下再讀補全后的句子，容詞與副詞的

表中加粗部分，如：比較級常與Ihan連用，最比較級和最高

高級常與比較范圍連用，形容詞最高級前需加總結比較級和最高級的常級的用法，有

the。見用法利于學生提高

用法句型結構語用能力并養(yǎng)

A+動詞+比較級+than成總結歸納的

基本比較級

+B習慣?？磮D表

句

主語+動詞+(the)+最高比較并描述三

型最高級

級+of/in+…款運動鞋的售

越來比較級+and+比較級價、用戶評分

StepThree

越…