Peabody粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)定表

Peabody粗大運(yùn)動(dòng)評(píng)定表姓名性別年齡病區(qū)床號(hào)門診/住院號(hào)項(xiàng)目序號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試得分1234粗大運(yùn)動(dòng)量表反射12步行反射用手在嬰兒手臂下方圍繞著他的軀干，扶著小孩呈站姿，臉朝外。將小孩稍微往前傾，輕輕地將小孩的腳(遠(yuǎn)端)刷一下桌沿，然后把小孩的腳放在桌面上，觀察其腳部的動(dòng)作2在3秒內(nèi)，嬰兒提起一腳然后提起另一腳，有向前步行的動(dòng)作1在3秒內(nèi)，嬰兒有提起一只腳0嬰兒的腳和腿均維持原狀起始1~11月24位置反射，不對(duì)稱性張力頸部反射(整合)把嬰兒擺在仰躺姿勢(shì)，頭向著施試者，把小孩的臉轉(zhuǎn)向，讓他左邊臉頰與地面平行，維持嬰兒頭部在這位置達(dá)三秒。在維持嬰兒的頭部時(shí)觀察嬰兒的反應(yīng)。重復(fù)這個(gè)程序到右邊。2當(dāng)嬰兒的頭轉(zhuǎn)向時(shí)，他的手和腳并沒有因此而移動(dòng)。1嬰兒的手和腳反應(yīng)如下面的描述，但當(dāng)頭已轉(zhuǎn)向時(shí)，嬰兒可以把手和腳移動(dòng)離開那種姿勢(shì)。0反射還存在，當(dāng)嬰兒的臉轉(zhuǎn)向左時(shí)，他的左手和左腳便會(huì)伸展，右手和右腳便會(huì)屈曲。當(dāng)嬰兒的臉轉(zhuǎn)向右時(shí)，他的右手和右腳便會(huì)伸展，左手和左腳便會(huì)屈曲。當(dāng)嬰兒頭部轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。他的手和腳就會(huì)在那姿勢(shì)。此反射應(yīng)該在6個(gè)月內(nèi)消失。36蘭道反射.抱著小孩呈水平懸吊姿勢(shì)，腹部朝下，測(cè)試者的手放在他的胸部及腹部下方，使其身體側(cè)面面向施測(cè)者。2嬰兒的頭部抬高至水平面以上，軀體伸展，對(duì)稱地抬起髖和腳至完全伸展的位置。1嬰兒頭部伸展高于平面且軀體伸展，但髖和腳維持在水平面以下0嬰兒的頭部和髖部維持在水平面以下46保護(hù)性反應(yīng)-向前在此項(xiàng)目中，施測(cè)者可以跪在地上或是面向桌子站著，在這位置下，當(dāng)小孩被向前傾時(shí)，他可以伸手碰到地面或桌面。施測(cè)者的手從小孩的手臂下方環(huán)繞著他的上軀體，把他懸吊著，腹部與表面平行，臀部朝向施測(cè)者。快速地將小孩的頭部傾向表面者，并觀察其手臂的動(dòng)作。2嬰兒手臂伸展，手肘伸直，且有承重于張開的手掌上。1嬰兒手臂伸展或把手放在表面上，手肘屈曲，但沒有承重。0嬰兒手臂沒有伸展，或沒有把手掌放在表面上。項(xiàng)目序號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試得分123456保護(hù)性反應(yīng)–側(cè)面把小孩擺位在坐姿并背向施測(cè)者，施測(cè)者把手放在他的臀部從而給予支持，然后快速地將小孩向側(cè)面傾45度，觀察傾向側(cè)的手臂和手的動(dòng)作。2嬰兒為防止跌倒，把手臂伸展并把手掌打開支持身體2秒。1嬰兒為防止跌倒，跌倒時(shí)用前臂支撐。0嬰兒向側(cè)面跌倒。66保護(hù)性反應(yīng)–前面把小孩擺在坐姿并背向施測(cè)者，施測(cè)者把手放在他的臀部從而給予支持，然后快速地將小孩向前面傾45度，觀察小孩手臂和手的動(dòng)作。2嬰兒為防止跌倒，把1或2只手臂伸展并打開手掌支持身體2秒1嬰兒把1或2只手臂伸展并向前跌倒0嬰兒的手臂沒有伸展79翻正反應(yīng)–向前把小孩擺在地上呈坐姿。施測(cè)者從小孩的后方，將手放在小孩肩膀上，把他從垂直向后拉20度，觀察其手臂和頭部。(如果沒有出現(xiàn)反應(yīng)則要要準(zhǔn)備接著小孩)2嬰兒把手伸展和頭向前，從而回復(fù)平衡并回到直立坐姿。l嬰兒伸手向前至地面，從而回復(fù)平衡并回到直立坐姿。0嬰兒沒有把手伸展或頭向前。810保護(hù)性反應(yīng)–后面把小孩擺在地上呈坐姿。施測(cè)者從小孩的前方，將手放在小孩胸膛上，輕輕地推并迅速向后至少45度，觀察他為防止跌倒的反應(yīng)。(如果沒有出現(xiàn)反應(yīng)，則要要準(zhǔn)備接著小孩或停止他跌倒)2嬰兒為防止跌倒，把1或2只手向后伸展，并打開手掌支持身體1嬰兒軀體旋轉(zhuǎn)到一側(cè)并把手伸展，但仍繼續(xù)下跌。0嬰兒的手臂沒有伸展姿勢(shì)10轉(zhuǎn)頭小孩腹部貼地，頭轉(zhuǎn)向左且右側(cè)臉頰放在表面上，施測(cè)者在小孩腳部的方向，在小孩視線之外。在小孩頭部后方搖動(dòng)潑浪鼔三下，并觀察其動(dòng)作。重復(fù)此動(dòng)作，當(dāng)小孩的頭轉(zhuǎn)向右且左側(cè)臉頰放在表面上。2嬰兒把頭抬起并轉(zhuǎn)向，從而令對(duì)側(cè)臉頰碰到表面(兩側(cè))。l嬰兒把頭抬起并轉(zhuǎn)向，從而令對(duì)側(cè)臉頰碰到表面(1側(cè))。0嬰兒的頭維持在原本放置的位置。起始1~2月20軀干伸直把小孩擺成坐姿且面向施測(cè)者，施測(cè)者藉由牽著小孩的手腕和手臂而給予支持，觀察小孩背部的姿勢(shì)。2嬰兒背部維持在圓背(roundedposition)位置3秒1嬰兒在拱背之前，背部能維持在圓背(roundedposition)的位置1-2秒。0嬰兒立即拱背。31頭伸直-前面在平面上把小孩擺成坐姿。施測(cè)者在后方，把手從小孩手臂下方環(huán)繞著他的軀體從而給予支持。從側(cè)面觀察小孩頭部相對(duì)軀體的位置，注意小孩能維持他的頭部離開胸口多遠(yuǎn)。2嬰兒能維持頭部，使其下巴與胸口夾45度(或更大)。1嬰兒維持頭部微微離開胸口。0嬰兒的下巴碰著胸口。項(xiàng)目序號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試得分123441頭伸直–后面把小孩擺成躺姿，背部貼地且腳朝向施測(cè)者。抓住小孩的手及手腕，輕輕地把小孩拉起成坐姿。觀察小孩，在動(dòng)作周期途中及結(jié)束時(shí)，頭部相對(duì)軀體的位置。2嬰兒能維持頭部，使其頭的后面與背部夾45度(或更大)。1嬰兒維持頭部微微離開背部。0嬰兒的頭部碰著背部。52頭部排列把小孩擺成躺姿，背部貼地且腳朝向施測(cè)者。抓住小孩的手及手腕，輕輕地把小孩拉起成坐姿。觀察小孩，在動(dòng)作周期途中的頭部排列位置，和在動(dòng)作周期結(jié)束時(shí)的頭部位置。2在整個(gè)動(dòng)作周期中有75%至100%，嬰兒的頭部是維持在中在線。1在整個(gè)動(dòng)作中有50%至74%，嬰兒的頭部是維持在中在線。0在整個(gè)動(dòng)作中少于50%，嬰兒的頭部是維持在中在線。起始3月62伸直頭部小孩臉朝施測(cè)者，施測(cè)者的手從小孩手臂下方環(huán)繞著他的軀體，把他拿起在施測(cè)者的前方。觀察他頭部的排列位置。2嬰兒抬頭在中線并維持其排列位置3秒1嬰兒抬頭在中線并維持其排列位置1-2秒0嬰兒頭部保持在向后伸展或向前屈曲的位置。72頭部排列施測(cè)者用手抱持小孩，一手放在小孩臀部上方，另一手放在小孩的背部，令小孩的身體約在施測(cè)者肩膀的位置，但沒有支持其頭部。輕輕地把小孩上下彈跳三次，并觀察其頭部的排列位置。2小孩能維持頭部在中線，在2-3次彈跳中。1小孩能維持頭部在中線，在1次彈跳中。0小孩在每次彈跳中都不能把頭維持在中線。起始4~5月83頭部排列小孩臉朝施測(cè)者，施測(cè)者的手從小孩手臂下方環(huán)繞著他的軀體，把他拿起在施測(cè)者的前方，慢慢地把小孩從中線傾向左側(cè)45度，不要停頓，然后回到中線。觀察小孩頭部在動(dòng)作周期中的排列位置。在動(dòng)作周期的每個(gè)部分中各數(shù)4秒：向左、中線、向右、中線。2小孩保持頭部排列，在動(dòng)作周期的75%到100%中。1小孩保持頭部排列，在動(dòng)作周期的50%到74%中。0小孩保持頭部排列，在動(dòng)作周期的少于50%中。93軀體穩(wěn)定在一堅(jiān)硬的表面上把小孩擺成坐姿。小孩的側(cè)面面向施測(cè)者，施測(cè)者把手放在他的臀部從而給予支持。小孩的手可以放在表面上，從而獲得額外的支持。2小孩維持軀體離腿30度5秒。1小孩維持軀體離腿少于30度5秒。0小孩保持軀體碰著腿。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234104頭部排列在小孩髖部周圍用枕頭支持小孩于坐姿。在離小孩胸口中線30CM處吊起一個(gè)連著繩子的玩具，吸引小孩的注意。慢慢地把玩具搖至小孩左側(cè)180弧度，然后回到前方，再搖至右側(cè)。在動(dòng)作周期的每個(gè)部分中各數(shù)4秒：向左、前方、向右、前方。2當(dāng)小孩頭部跟著玩具旋轉(zhuǎn)時(shí)，可維持頭部排列(抬頭)8秒1當(dāng)小孩頭部跟著玩具旋轉(zhuǎn)時(shí)，可維持頭部排列(抬頭)4-7秒0小孩頭部排列(抬頭)少于4秒115坐把小孩擺成坐姿，雙手放在膝蓋兩側(cè)的表面上。當(dāng)他的平衡穩(wěn)固后，施測(cè)者放手讓他獨(dú)自坐著，觀察他可維持該姿勢(shì)的時(shí)間。2小孩維持平衡8秒1小孩維持平衡4-7秒0小孩維持平衡少于3秒126坐/取物在小孩髖部周圍用枕頭支持小孩于坐姿。在離小孩胸口中線30CM處吊起一個(gè)連著繩子的玩具，吸引小孩的注意。2當(dāng)小孩伸展手臂和手去抓玩具時(shí)，他可以保持平衡8秒。1當(dāng)小孩伸展手臂和手去抓玩具時(shí)，他可以保持平衡5-7秒。0小孩可以保持平衡少于5秒。起始7~9月136拉到坐把小孩擺成躺姿，背部貼地且腳朝向施測(cè)者。施測(cè)者拿出食指觸碰小孩，如有必要，讓小孩握著食指。當(dāng)小孩己握著你的食指，給他一些指示讓他把自己拉起。當(dāng)你拉他朝向你直到他的手臂變直時(shí)，說“起來”。2小孩自己拉起至坐姿1在離表面45度至90度時(shí)，小孩自己拉起。0在離表面少于45度時(shí)小孩自己拉起，或保持躺在表面上。146坐把小孩擺成坐姿。放開你對(duì)小孩的支持，并觀察他的平衡60秒。2小孩在沒有支持下保持平衡坐著60秒。1小孩在沒有支持下保持平衡坐著30-59秒。0小孩坐著少于30秒。起始10~11月157坐著玩玩具把小孩擺成坐姿。放開你對(duì)小孩的支持，用玩具吸引小孩的注意，然后把它放在小孩前方30CM，對(duì)小孩說“去拿那個(gè)玩具”。2小孩拿到玩具，并回到直立坐姿，然后保持平衡30秒1小孩拿到玩具，并回到直立坐姿，然后保持平衡15-29秒0小孩不能拿到玩具，不能回到直立坐姿??，或只維持平衡15秒169坐在地上把小孩擺成坐姿。給他一個(gè)玩具且講“玩這個(gè)玩具”。觀察小孩的平衡60秒。2小孩在操弄玩具同時(shí)能維持平衡60秒。1小孩在操弄玩具同時(shí)能維持平衡30-59秒。0小孩在操弄玩具同時(shí)能維持平衡少于30秒。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12341710拉坐起來把小孩擺成躺姿背部貼地，他的側(cè)邊要有一張穩(wěn)定的椅子。用一個(gè)玩具吸引小孩的注意，然后把它放在椅子上且小孩可以看見它。跟小孩說“去拿這個(gè)玩具”。2小孩拉著椅子作支持，變成坐姿。1小孩抓著椅子及轉(zhuǎn)動(dòng)軀體，想要把身體提起。0小孩保持仰躺在地上。1810坐起來把小孩擺成腹部貼地。施測(cè)者坐在地上且臉朝小孩。拿著一個(gè)玩具吸引小孩的注意，然后把它向上移及遠(yuǎn)離小孩，拿著玩具至小孩不可觸碰的距離，約高于地面60CM。對(duì)小孩說“去拿這玩具”。2小孩可轉(zhuǎn)位至坐姿1小孩嘗試轉(zhuǎn)位至坐姿0小孩保持伏臥在地上1913跪把小孩擺成跪姿，臀部不要在腳踝上(高跪姿)。施測(cè)者臉朝小孩，跪在小孩前方91CM處。拿著一個(gè)玩具吸引小孩的注意，保持玩具在小孩的眼睛水平，及離小孩頭部60CM。以弧形方式移動(dòng)玩具至小孩的一側(cè)，對(duì)小孩說“看著玩具”。再把玩具移回起始位置，然后再以弧形方式移向另一側(cè)。在動(dòng)作周期中觀察小孩的平衡。在動(dòng)作周期的每個(gè)部分中各數(shù)4秒：前到左、左到前、前到右、右到前。2當(dāng)小孩轉(zhuǎn)動(dòng)他的頭時(shí)，可維持平衡5秒1小孩可維持平衡2-4秒0小孩可維持平衡少于2秒起始16~26月2031~32單腳站施測(cè)者示范單腳站，提起一只腳膝蓋向后彎，及雙手放在髖部上。對(duì)小孩說“把你雙手放在臀部，好像我這樣單腳站”2小孩單腳站及雙手放在臀部3秒。1小孩單腳站及雙手放在臀部1-2秒。0小孩需要幫助才能單腳站。起始27~48月2141~42單腳站施測(cè)者示范單腳站，提起一只腳膝蓋向后彎，及雙手放在髖部上。對(duì)小孩說“把你雙手放在臀部，好像我這樣單腳站”2小孩單腳站及雙手放在臀部5秒。1小孩單腳站及雙手放在臀部2-4秒。0小孩單腳站少于2秒。2243~44腳尖站施測(cè)者示范用腳尖站立及雙手高舉過頭，維持3秒。對(duì)小孩說“把你雙手高舉過頭，好像我這樣用腳尖站著”。2小孩用腳尖站立及雙手高舉過頭，雙腳沒有移動(dòng)3秒。1小孩用腳尖站立及雙手高舉過頭，雙腳沒有移動(dòng)1-2秒。0小孩只腳有移動(dòng)，或腳跟停留在地面上。起始49~56月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12342345~46單腳站施測(cè)者示范單腳站，提起一只腳膝蓋向后彎，及雙手放在髖部上5秒。對(duì)小孩說“把你雙手放在臀部，像我這樣單腳站”2小孩單腳站及雙手放在臀部，向2側(cè)的擺動(dòng)都沒有超過20度，維持5秒。1小孩單腳站及雙手放在臀部，向2側(cè)的擺動(dòng)都沒有超過20度，維持2-4秒。0小孩單腳站少于2秒，或擺動(dòng)超過20度。2451~52腳尖站施測(cè)者示范用腳尖站立及雙手高舉過頭，維持8秒。對(duì)小孩說“把你雙手高舉過頭，像我這樣用腳尖站著，盡你所能持維著愈久愈好”。2小孩用腳尖站立及雙手高舉過頭，雙腳沒有移動(dòng)，且擺動(dòng)沒有超過20度維持8秒。1小孩用腳尖站立及雙手高舉過頭，雙腳沒有移動(dòng)，且擺動(dòng)沒有超過20度維持5-7秒。0小孩用腳尖站立少于5秒，或擺動(dòng)超過20度。起始57~71月2553~54單腳站施測(cè)者示范用一腳單腳站最少10秒，然后用另一腳再單腳站10秒。對(duì)小孩說“把你雙手放在臀部，像我這樣輪流用2只腳單腳站”注意：施測(cè)者可大聲地?cái)?shù)出秒數(shù)，從而鼔勵(lì)小孩維持平衡久一點(diǎn)。2小孩單腳站及雙手放在臀部，向2側(cè)的擺動(dòng)都沒有超過20度，雙腳均可維持6秒。1小孩單腳站及雙手放在臀部，向2側(cè)的擺動(dòng)都沒有超過20度，只腳均可維持1-5秒。0小孩只能用一邊的腳單腳站(不能換腳)，或擺動(dòng)超過20度。2657~58模仿動(dòng)作施測(cè)者臉朝向小孩，站在離小孩91CM處。對(duì)小孩說“我現(xiàn)在會(huì)動(dòng)一下我的手，你要跟著我一齊做”。先做一個(gè)練習(xí)，做一個(gè)非這六個(gè)的動(dòng)作，看一下小孩是否明白。不可以使用語言的提示。每次只示范六個(gè)的其中一個(gè)動(dòng)作，時(shí)間間隔為1秒。2小孩準(zhǔn)確地模仿4個(gè)動(dòng)作。1小孩準(zhǔn)確地模仿1-3個(gè)動(dòng)作。0小孩不能準(zhǔn)確地模仿任何動(dòng)作。2759~60單腳站施測(cè)者示范用一腳單腳站最少10秒，然后用另一腳再單腳站10秒。對(duì)小孩說“把你雙手放在臀部，好像我這樣輪流用2只腳單腳站”注意：施測(cè)者可大聲地?cái)?shù)出秒數(shù)，從而鼔勵(lì)小孩維持平衡久一點(diǎn)。2小孩單腳站及雙手放在臀部，擺動(dòng)沒有超過20度，雙腳均可維持10秒。1小孩單腳站及雙手放在臀部，擺動(dòng)沒有超過20度，只腳均可維持5-9秒。0小孩雙腳均能單腳站少于5秒，或擺動(dòng)超過20度，或只能用一邊的腳單腳站。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12342859~60仰臥起坐施測(cè)者在墊上示范仰臥起坐。小孩用背躺在墊上，膝蓋屈曲45度，腳掌平放在地面上，及雙臂交叉于胸前。施測(cè)者可以幫助小孩固定雙腳。對(duì)小孩說“盡你所能做最多的仰臥起坐”。小孩開始做仰臥起坐，提起頭和軀干接近垂直位置，然后背部碰墊的回去。30秒后叫小孩停止。2小孩在30秒內(nèi)，完成3個(gè)仰臥起坐。1小孩在30秒內(nèi)，完成1-2個(gè)仰臥起坐。0小孩無法完成任何仰臥起坐。2968~72仰臥起坐施測(cè)者在墊上示范仰臥起坐。小孩用背躺在墊上，膝蓋屈曲45度，腳掌平放在地面上，及雙臂交叉于胸前。施測(cè)者可以幫助小孩固定雙腳。對(duì)小孩說“盡你所能做最多的仰臥起坐”。小孩開始做仰臥起坐，提起頭和軀干接近垂直位置，然后背部碰墊的回去。30秒后叫小孩停止。2小孩在30秒內(nèi)，完成5個(gè)仰臥起坐。1小孩在30秒內(nèi)，完成3-4個(gè)仰臥起坐。0小孩完成少于3個(gè)仰臥起坐。3072俯臥撐施測(cè)者在示范3個(gè)俯臥撐。小孩臉朝下(俯臥)在墊上，手肘彎曲，手在靠近肩膀的位置碰觸地面。軀體由腳趾和膝蓋支撐，背部挺直。俯臥撐開始是由手臂伸直，保持頭、背和臀成一直線；膝蓋保持碰觸墊子，然后手臂彎曲，把軀干和頭下降至離地面7-10CM。20秒后叫小孩停止。2小孩在20秒內(nèi)，完成8個(gè)俯臥撐。1小孩在20秒內(nèi)，完成4-7個(gè)俯臥撐。0小孩完成少于4個(gè)俯臥撐。移動(dòng)10踢腳把小孩擺成躺姿背部貼地，施測(cè)者握著小孩的腳，把雙腳推向小孩的身體，令雙膝屈曲，腿彎曲，腳跟碰到臀部。然后拉小孩雙腳向你自己，直至他的腿完全伸展。重復(fù)上述動(dòng)作，再一次推拉小孩雙腳。然后放開雙腳，觀察他腿部的動(dòng)作1分鐘。2小孩的腿彎曲和伸直(交替或一齊)2次。1小孩的腿彎曲和伸直(交替或一齊)1次，或只動(dòng)一只腳。0小孩的腿沒有動(dòng)。起始1~2月20側(cè)身轉(zhuǎn)至仰躺把小孩擺成右側(cè)側(cè)躺，手臂彎曲及靠近胸口中心。施測(cè)者在小孩后方，在小孩背部后方搖動(dòng)潑浪鼔3次，觀察小孩的動(dòng)作。在小孩左側(cè)側(cè)躺時(shí)，重復(fù)以上程序。2小孩轉(zhuǎn)動(dòng)到仰躺(雙側(cè))。1小孩轉(zhuǎn)動(dòng)到仰躺(單側(cè))。0小孩仍然保持側(cè)躺。30伸手把小孩擺成躺姿背部貼地，刺激小孩的手臂，把他的手帶到胸口中間且手肘彎曲，然后把手帶到兩旁且手肘打直，觸碰表面。重復(fù)上述動(dòng)作，把小孩的手帶到胸口中間及兩側(cè)表面。之后放開小孩雙手，觀察他手臂的動(dòng)作1分鐘。2小孩的手臂彎曲和伸直(交替或齊)2次。1小孩的手臂彎曲和伸直(交替或齊)1次，或只動(dòng)1只手臂。0小孩的手臂保持不動(dòng)。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)123442承重小孩臉朝施測(cè)者，施測(cè)者用手在嬰兒手臂下方圍繞著他的軀干，扶著小孩呈站姿，使他雙腳放在硬的表面上，如桌子或柜臺(tái)上方。觀察他腳部的姿勢(shì)及在他的腳上有沒有承重3秒。2小孩膝蓋屈曲及腳掌平放承重3秒。1小孩膝蓋屈曲及腳趾碰表面承重秒，或膝蓋屈曲及腳掌平放承重1-2秒0小孩無法承重，或雙腿保持伸直只有腳趾碰表面。52軀干伸直小孩腹部貼地，頭朝向施測(cè)者。小孩的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，前臂放在表面上，在高于表面2CM處，搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩的注意。繼續(xù)搖動(dòng)潑浪鼔，并把它移至高于小孩頭部15CM處。2小孩抬起頭部和上軀干45度，承重于前臂或手3秒。1小孩抬起頭部和上軀干45度，承重于前臂或手1-2秒。0小孩抬起頭部少于45度。63對(duì)稱姿勢(shì)把小孩擺成躺姿，背部貼地且腳朝向施測(cè)者。搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩的注意。拿著潑浪鼔從距離小孩鼻梁45.7CM處下降至30.5CM處。2在小孩保持頭于中線及身體姿勢(shì)時(shí)，雙手可一齊帶到中線(雙手一齊向中線動(dòng))，在5秒內(nèi)。1在小孩保持頭于中線及身體姿勢(shì)時(shí)，小孩1只手能帶到中線，另1手則不在中在線。0小孩雙手均不在中在線。74用手臂俯臥把小孩擺成腹部貼地，小孩下巴和前臂放在表面上。用一玩具吸引小孩的注意，然后把玩具懸吊在高于小孩的臉30CM處。2小孩抬起頭部和上軀干45度，承重于前臂5秒。1小孩抬起頭部和上軀干45度，承重于前臂3-4秒。0小孩抬起頭部和上軀干，承重少于3秒，或無法抬起軀干。起始5月84轉(zhuǎn)身把小孩擺成背部貼地，且腳朝向施測(cè)者。在離小孩中線30CM處，搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩的注意。慢慢地把潑浪鼔以弧形方式，移動(dòng)至中線右側(cè)75度及朝向表面。觀察小孩的動(dòng)作。向中線左側(cè)重復(fù)以上的程序。2小孩轉(zhuǎn)到側(cè)面，且對(duì)側(cè)手跨過中線(兩側(cè))。1孩轉(zhuǎn)到側(cè)面，且對(duì)側(cè)手跨過中線(只有一側(cè))。0小孩仍然呈仰躺。94手臂和腳伸展把小孩擺成腹部貼地，在距離小孩頭部中線30CM處，懸吊晃動(dòng)著的玩具，從而吸引小孩的注意。觀察小孩手臂和腿5秒。2小孩伸展手臂和腿(交替或一齊)離開表面3秒。1小孩伸展手臂和腿(交替或一齊)離開表面1-2秒，或只動(dòng)手臂或腿3秒。0小孩的手臂和腿均保持不動(dòng)。起始6月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234105腳彎曲把小孩擺成背部貼地，移除小孩的鞋和襪。輕輕地把小孩雙腿彎向他的臉，擺動(dòng)后再放開他雙腳。2小孩把雙腳帶到口中玩，或用手抓雙腳。2只腳都必需有上來，交替或一齊。1小孩提起雙腳少于或等于90度，或只提1只腳到口中。0小孩的腿仍然保持在表面。115手臂和腳伸展把小孩擺成背部貼地，在離小孩頭部中線上方30CM處，懸吊晃動(dòng)著的玩具，從而吸引小孩的注意。觀察小孩手臂和腿5秒。2在玩具出現(xiàn)后的5秒內(nèi)，小孩平順和流暢地提起手臂和腿(交替或一齊)。1在玩具出現(xiàn)后的6-7秒內(nèi)，小孩提起手臂和腿(交替或一齊)。0小孩的手臂和腿均保持不動(dòng)。126手臂伸展把小孩擺成腹部貼地，小孩的下巴和前臂放置在表面上。用一玩具吸引小孩的注意，對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。2小孩的上軀干抬離表面，轉(zhuǎn)移體重至側(cè)面，并提起非承重側(cè)的手，向前拿玩具。1小孩的上軀干抬離表面，轉(zhuǎn)移體重至側(cè)面，并提起非承重側(cè)的手，沒有向前拿玩具。0雙手臂均與表面接觸。136身體彎曲擺成背部貼地，施測(cè)者抓著小孩的赤腳，輕輕地把小孩雙腳彎向他的頭3次，不要把他的腳放在他的手中，只是對(duì)小孩說“拿你的腳”，鼔勵(lì)小孩去抓雙腳。2小孩抓到雙腳，并拿著雙腳3秒。1小孩抓到雙腳，并拿著雙腳1-2秒，或小孩抓到1腳并拿著3秒。0小孩的腿仍然保持在表面。起始7月146撐地把小孩擺成腹部貼地，小孩的雙前臂各放在頭的兩側(cè)表面上，在小孩額頭前方30.5CM，頭部上方15.2CM處，搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩注意。在其中觀察小孩頭、腹部及手臂。2小孩手臂撐地，把頭和腹部抬起，承重于手掌5秒。1小孩手臂撐地，把頭和腹部抬起，承重于手掌3-4秒。0小孩承重少于3秒。156手臂伸展把小孩擺成背部貼地且頭在中線。晃動(dòng)玩具從而吸引小孩的注意。然后把玩具懸吊在，距離小孩頭部右方30CM及離開地面30CM處。觀察小孩的手臂和身體。在小孩的左側(cè)，重復(fù)以上程序。2小孩轉(zhuǎn)移體重至側(cè)面，當(dāng)伸展對(duì)側(cè)手臂向前拿玩具時(shí)，另一手臂支持身體3秒，(兩側(cè))。1小孩轉(zhuǎn)移體重至側(cè)面，當(dāng)伸展對(duì)側(cè)手臂向前拿玩具時(shí)，另一手臂支持身體1-2秒，(1側(cè)或兩側(cè))。0小孩維持背部貼地。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234167翻身把小孩擺成背部貼地。在小孩中線上方30CM處，搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩的注意。然后把潑浪鼔下降至小孩左方不可觸碰的表面上。觀察小孩的動(dòng)作。在小孩的右側(cè)重復(fù)以上程序，并觀察小孩的動(dòng)作。2小孩從仰躺翻身至俯臥(兩側(cè))。1小孩從仰躺翻身至俯臥(只有1側(cè))。0小孩維持背部貼地。177翻身把小孩擺成背部貼地。在小孩的側(cè)面搖動(dòng)潑浪鼔吸引小孩的注意。觀察小孩的動(dòng)作。在對(duì)側(cè)重復(fù)以上程序。2小孩從仰躺翻身至俯臥，是由髖部和大腿帶動(dòng)，接著是腹部和肩膀(兩側(cè))。1小孩從仰躺翻身至俯臥(只有1側(cè))。0小孩維持背部貼地。起始8月188向前移動(dòng)把小孩擺成腹部貼地，用一玩具吸引小孩的注意，并把玩具放置在小孩前方152cm處。對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。2小孩用手臂向前移動(dòng)91cm。1小孩用手臂向前移動(dòng)至少61cm，但少于91cm。0小孩向前移動(dòng)少于61cm。起始9月199提起肩膀和臀部把小孩擺成腹部貼地。施試者坐在小孩前方91cm處，把手伸向小孩并說“過來這里”?！?手、膝支撐抬起身體5秒，前后搖擺2回。1手、膝支撐抬起身體1~5秒。0小孩維持腹部貼地。起始10月209爬行把小孩擺成雙手和雙膝撐地。把玩具放置在小孩前方183cm處，對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。當(dāng)小孩靠近時(shí)把玩具向后移。2小孩用雙手雙膝以腹部離地的方式向前爬行152cm，且為交替的模式(對(duì)側(cè)手腳一齊移動(dòng))。1小孩用雙手雙膝以腹部離地且為交替的的方式向前爬行122cm，或以腹部離地但非交替的的方式向前爬行152cm。0小孩維持不動(dòng)或以腹部貼地的方或移動(dòng)。219坐著移動(dòng)在地面上把小孩擺成坐姿。坐在小孩旁邊并說“看著我”。示范坐著移動(dòng)(scooting)，即用手撐起髖部，從而帶動(dòng)身體向前拿到玩具。然后在小孩前方152cm處放置一個(gè)玩具。并對(duì)小孩說“像我那樣坐著移動(dòng)，去拿玩具”。2小孩保持坐姿，并用手和腳坐著向前移動(dòng)91cm。1小孩保持坐姿并坐著向前移動(dòng)30cm至61cm。0小孩向前移動(dòng)少于30cm。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234229軸轉(zhuǎn)在地面上把小孩擺成坐姿。用一玩具吸引小孩的注意，并把玩具放置在小孩右側(cè)61cm處。對(duì)小孩說“轉(zhuǎn)身來拿這個(gè)玩具”。觀察小孩的動(dòng)作。重復(fù)以上程序，把玩具放置在小孩左側(cè)61cm處。2小孩用腳或手臂以髖部為軸，坐著轉(zhuǎn)動(dòng)身體90度(兩側(cè))。1小孩用腳或手臂以髖部為軸，坐著轉(zhuǎn)動(dòng)身體90度(1側(cè))。0小孩坐著身體轉(zhuǎn)動(dòng)少于90度。起始11月239站立在地面上把小孩擺成坐姿，他的旁邊要有一個(gè)穩(wěn)定的物體如椅子或桌子。用一玩具吸引小孩的注意，然后把玩具放置在穩(wěn)定物體的邊緣，是小孩不能觸碰到的地方。對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。2小孩扶著穩(wěn)定的物體，在有支撐下站起來。1小孩嘗試站起來，但最終回來坐姿。0小孩沒有嘗試站起來。2410爬行在地面上把小孩擺成坐姿。施測(cè)者坐在地上，雙腳伸直，雙膝并攏，小孩在施測(cè)者大腿旁邊30cm處。用一玩具吸引小孩的注意，然后把玩具放置在你的大腿的另一側(cè)，且其距離為小孩需要爬過你的大腿才能拿到玩具。對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。2小孩完全爬過你的大腿。1小孩爬在你的大腿上。0小孩保持不動(dòng)，或爬上你的大腿。2510彈跳施測(cè)者坐或跪在地上，并把小孩擺成站姿且臉朝向你。你的食指要在小孩肩膀高度的前方20CM處，小孩應(yīng)該要握住你的食指。你的手上下動(dòng)2次，從而鼓勵(lì)小孩彈跳。2小孩彎曲膝蓋彈跳了3次。1小孩彎曲膝蓋彈跳了1-2次。0小孩雙腳僵硬或坐下了。2610扶著走在一至少長91cm的矮桌子的末端把小孩擺成站姿，把玩具放置在桌子的對(duì)側(cè)末端。對(duì)小孩說“拿這個(gè)玩具”。2小孩扶著桌子側(cè)跨了4步。1小孩扶著桌子側(cè)跨了1-3步。0小孩保持不動(dòng)。起始12月2710下降把小孩擺成站姿，且他的旁邊要有一個(gè)桌子或穩(wěn)定的物體讓他可以有支持。把玩具放置在小孩前方的地上。對(duì)小孩說“坐下來玩玩具”。2小孩下降至坐姿，且沒有跌倒。1小孩下降身體，但在過程中跌倒了。0小孩保持站立。2810跨步在你的前方把小孩擺成站姿。施測(cè)者用手在嬰兒手臂下方圍繞著他的軀干，扶著小孩。對(duì)小孩說“來走走”。2小孩向前或原地交替跨了4步。1小孩向前或原地交替跨了2-3步。0小孩不能交替跨步。2911軸轉(zhuǎn)在地上貼一個(gè)91x91cm的交叉。把小孩擺成坐姿且橫跨其中一條線。用一玩具吸引小孩的注意，并把玩具放置在小孩后方的線61cm處，那里是小孩不能觸碰到的地方。對(duì)小孩說“轉(zhuǎn)過去拿玩具”。2小孩轉(zhuǎn)動(dòng)180度(橫跨對(duì)面的線)，且維持坐姿。1小孩轉(zhuǎn)動(dòng)90-179度(身體中線不能橫跨對(duì)面的線)，且維持坐姿。0小孩轉(zhuǎn)動(dòng)少于90度。起始13月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12343011站立把小孩擺成站姿,且他的旁邊要有一個(gè)穩(wěn)定的物體用來支撐。施測(cè)者張開雙手站在小孩前方122CM處。對(duì)小孩說“過來這里”。觀察小孩的動(dòng)作和平衡。2小孩的雙手和身體可以離開支持面，且可在站姿下保持平衡5秒。1小孩的雙手和身體可以離開支持面，且可在站姿下保持平衡2-4秒。0小孩在站立時(shí)不能放開支持。3111站立在地上把小孩擺成站姿，離開任何可以作支持的物體。放開你對(duì)小孩的支持。(如有需要準(zhǔn)備接著小孩。)2在表現(xiàn)不穩(wěn)或跌倒向地面前，小孩可保持平衡3秒。1在表現(xiàn)不穩(wěn)或跌倒向地面前，小孩可保持平衡1-2秒。0小孩立即表現(xiàn)不穩(wěn)或跌倒。3211跨步把小孩擺成站姿，讓小孩握著你的一根手指，在他的前方給予支持。對(duì)小孩說“來走走”。2小孩向前或原地交替跨了4步。1小孩向前或原地交替跨了2-3步。0小孩不能交替跨步。3312站起來施測(cè)者示范從坐到站，起始時(shí)盤腿坐在地上。小孩應(yīng)面向你盤腿坐著。把你的手掌掌側(cè)面放在髖部旁邊的地面上，你的手住下推，伸直手臂，轉(zhuǎn)移你的體重至你的腳，然后站起來，而在途中你的身體沒有向任何一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)超過20度。然后對(duì)小孩說“像我這樣站起來”?！?小孩站起來時(shí)，身體沒有轉(zhuǎn)動(dòng)超過20度。1小孩站起來時(shí)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)了21-90度。0小孩身體轉(zhuǎn)動(dòng)超過90度，或不能站起來。起始14月3412行走小孩在你的旁邊擺成站姿。握住小孩的手或讓小孩握著你的一根手指，從而在他的前方給予支持。然后對(duì)小孩說“來走走”。觀察小孩的行走的動(dòng)作和步行的距離。2小孩交替跨步向前走244CM。1小孩交替跨步向前走122-213CM。0小孩向前走少于122CM。3512行走把小孩擺成站姿。在小孩前方61CM處會(huì)著玩具。對(duì)小孩說“過來拿玩具”。為了保持小孩繼續(xù)跨步，施測(cè)者需住后移動(dòng)使小孩不能觸碰到玩具。。2小孩可獨(dú)立走5步。1小孩可獨(dú)立走1-4步。0小孩保持不動(dòng)或坐著。3613站立及移動(dòng)平衡把小孩擺成站姿。在小孩前方61CM的地面上放置一玩具。然后對(duì)小孩說“撿起那個(gè)玩具，拿給我”。2小孩撿起玩具，回到站姿，在沒有失去平衡下走了3步。1小孩撿起玩具，回到站姿，在失去平衡之前走了1-2步。0小孩保持不動(dòng)，或在撿玩具時(shí)失去平衡。3714爬上階梯在階梯底部的地上，把小孩擺成坐姿且臉朝向階梯。在第3級(jí)上放置一玩具。對(duì)小孩說“去拿那個(gè)玩具”。如有需要，可以在小孩接近玩具時(shí)把玩具移到階梯的頂端。準(zhǔn)備接住小孩預(yù)防小孩失去平衡。注意：如果小孩站起來且拿到玩具時(shí)，你需要示范以上描述的動(dòng)作(用雙手和雙膝爬上階梯)。2小孩用雙手和雙膝爬上2級(jí)的階梯。1小孩用雙手和雙膝爬上1級(jí)的階梯。0小孩依然在第1級(jí)的階梯起始15~16月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12343814行走把小孩擺成站姿。施測(cè)者站在小孩前方305CM處，且向小孩伸直雙臂。對(duì)小孩說“來我這里”。觀察小孩的人體力學(xué)。并且記錄小孩行走305CM所需的時(shí)間以供項(xiàng)目41使用。2小孩可行走305CM，當(dāng)中為狹窄的支持基底，腳跟-腳尖步態(tài)，使用交替模式在等于或大于一半的行走距離中。1小孩可行走122-274CM，當(dāng)中為狹窄的支持基底，腳跟-腳尖步態(tài)，使用交替模式在等于或大于一半的行走距離中。0小孩行走為寬的支持基底(腳與肩同寬)和/或把手在側(cè)面張開與地面平行。3915~16爬下階梯把小孩放在階梯上，且雙膝在第5級(jí)階梯，雙手則在第4級(jí)階梯上。站在小孩下方2或3級(jí)的階梯上，。對(duì)小孩說“下來我這里”。如有需要請(qǐng)往后移動(dòng)。2小孩在沒有成人或扶手的支持下，往下爬了3階。1小孩在沒有成人或扶手的支持下，往下爬了1-2階。0小孩依然在第4級(jí)的階梯上。起始17~18月4015~16爬上階梯把小孩擺成站姿，臉朝向一段樓梯，且靠近扶手或墻壁。在第6級(jí)階梯上放置一玩具。在小孩后方并對(duì)他說“走上樓梯去拿那個(gè)玩具”。2小孩在扶手或墻壁的支持下走上了4級(jí)階梯。每階放1或雙腳。1小孩在扶手或墻壁的支持下走上了1-3級(jí)階梯。0小孩保持不動(dòng)或用手和膝蓋上階梯。4117~18快走往離開小孩的方向快跑從而激發(fā)快速的動(dòng)作，并對(duì)小孩說“追我”。觀察小孩走305CM所需的時(shí)間。2小孩走305CM所需的時(shí)間，為第38個(gè)項(xiàng)目記錄的時(shí)間的一半。1小孩走305CM所需的時(shí)間，為多過第38個(gè)項(xiàng)目記錄的時(shí)間的一半至3/4。0小孩走305CM所需的時(shí)間，為多過第38個(gè)項(xiàng)目記錄的時(shí)間的3/4。起始19~20月4217~18往后走施測(cè)者站在小孩的前方且身體側(cè)面面向小孩，令小孩可以看到你的動(dòng)作。示范在往后走時(shí)拉著一個(gè)有輪子的玩具。然后把線交給小孩，并對(duì)小孩說“像我那樣拉”。2小孩往后走5步(在走的時(shí)候有或沒有拉著玩具)。1小孩往后走2-4步。0小孩往后走小于2步。4317~18走下階梯在一段的階梯中，把小孩放在第4級(jí)上，且靠近墻壁或扶手，臉朝向下階梯的方向。施測(cè)者站在小孩旁邊，并提供你的手指給他。對(duì)小孩說“我們下階梯了”。2在只扶著施測(cè)者的手的情況下，小孩往下走了4級(jí)階梯。1在只扶著施測(cè)者的手的情況下，小孩往下走了1-3級(jí)階梯。0小孩維持不動(dòng)或以坐姿下階梯。起始21~22月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12344417~18往后走站在小孩前方并示范以正常步幅往后走(腳跟沒有碰到腳趾)。對(duì)小孩說“像我這樣往后走”。2小孩往后走5步。1小孩往后走2-4步。0小孩往后走小于2步。起始23~24月4519~20跑步站在小孩前方366cm處。對(duì)小孩說“以最快的速度向我跑”。(跑的意思是雙腳有瞬間同時(shí)離地)2小孩往前跑305cm。1小孩往前跑152-274cm。0小孩往前跑小于152cm。4619~20站立示范站在線上，一腳在另一腳的前面，后腳的腳趾碰到前腳的腳跟。然后對(duì)小孩說“像我這樣站在線上”。2小孩以一腳前一腳后方式站在線上大于或等于2秒。后腳腳趾與前腳的距離要在7.6CM。1小孩一腳放在在線，而另一腳則嘗試放在線上。0小孩沒有嘗試把第2只腳放在線上。4721~22側(cè)走站著面向小孩并說“看著我”，當(dāng)施測(cè)者用同一只腳帶領(lǐng)著側(cè)走305CM時(shí)。對(duì)小孩說“像我這樣走”。2小孩側(cè)走305CM，用同一只腳帶領(lǐng)。1小孩側(cè)走122-274CM，一半的跨步是用同一只腳帶領(lǐng)的。0小孩維持不動(dòng)或者用其他不是側(cè)走的方式行走。起始25~26月4821~22走在線上示范跟著線的長度去走，一只腳站在線上另一只腳則在旁邊。把小孩擺在線的末端。對(duì)小孩說“像我這樣在線上走”。2小孩走了183CM，且一腳是走在在線的。1小孩走了122-152CM，且一腳是走在在線的。0小孩在線上走了小于122CM。4923~24往前跳使用雙腳起跳和著地，示范從起始線往前31CM。把小孩擺在線的后方且腳趾在線的附近。對(duì)小孩說“好像我這樣跳”。測(cè)量那條線到著地最近的腳跟的距離。2小孩在保持平衡的情況下，往前跳10CM。1小孩在保持平衡的情況下，往前跳小于10CM。0小孩向前跨步或跌倒。5023~24往上跳示范往上跳，在當(dāng)中雙腳并攏，膝蓋屈曲和推動(dòng)身體向上。對(duì)小孩說“像我這樣跳”。2小孩雙腳并攏往上跳5CM。1小孩往上跳僅僅離地，或用一腳帶領(lǐng)往上跳5CM。0小孩的腳趾保持與地面接觸。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12345123~24往下跳把小孩擺在一個(gè)高18CM的階級(jí)上。施測(cè)者站在小孩前方且對(duì)小孩說“跳下來”。2小孩在沒有協(xié)助的情況下往下跳；1腳可能帶領(lǐng)。1小孩在沒有協(xié)助的情況下往下跨步。0小孩下來時(shí)需要協(xié)助。起始27~30月5223~24走上階梯把小孩擺成站姿，臉朝向一段樓梯，小孩的腳應(yīng)該接近底部的階級(jí)及指向階級(jí)的中央。在第6級(jí)階梯上放置玩具。對(duì)小孩說“不要扶的走上樓梯”。2小孩在沒有扶手或墻壁的支持下走上4級(jí)階梯。每階放1或雙腳。1小孩在扶手或墻壁的支持下走上了4級(jí)階梯。0小孩保持不動(dòng)或跌倒后用手和膝蓋上階梯。5325~26走下階梯在一段的階梯中，把小孩放在第4級(jí)上，且靠近墻壁或扶手。施測(cè)者站在小孩下方2階處，并對(duì)小孩說“向著我走下來”。當(dāng)小孩下來的時(shí)候你也要下來。2小孩在沒有支持下，往下走了4級(jí)階梯。每階放1腳或雙腳。1小孩在沒有支持下，往下走了1-3級(jí)階梯。0小孩保持不動(dòng)或使用扶手或墻壁的支持下階梯。5425~26往后走示范在正常往后步幅下(腳跟沒有碰腳趾)，往后走305CM。對(duì)小孩說“像我這樣往后走”。2小孩在腳跟沒有碰腳趾的情況下，往后走305CM。1小孩往后走30-274CM。0小孩往后走小于30CM。5525~26往上跳小孩腳跟平放在地上站著，且身體側(cè)面面向墻壁。在小孩雙腳平放在地上的情況下，手向上高舉過頭伸展，在手指摸到的最高點(diǎn)作一標(biāo)記。在此標(biāo)記上方5CM此處作一標(biāo)記線。示范往上跳及盡量摸到你能力范圍內(nèi)墻壁的最高點(diǎn)。施測(cè)者指向墻壁上的標(biāo)記線，并對(duì)小孩說“盡你的能力往上跳”2小孩往上跳并摸到標(biāo)記線或更高。1小孩往上跳并摸到標(biāo)記與標(biāo)記線之間。0小孩的腳趾保持不動(dòng)接觸地面，或手指摸到標(biāo)記之下。5627~28在線上走示范手放在髖部上，使用正常步幅(腳跟沒有踫腳趾)在線上往前走3步。對(duì)小孩說“你的雙手放在臀部上，然后好像我這樣在線上往前走”。2小孩雙手放在臀部上，在線上往前走3步，且腳跟沒有踫腳趾。1小孩雙手放在臀部上，在線上往前走1-2步，且腳跟沒有踫腳趾。0在行走時(shí)有一腳仍然在線外。5727~28走上階梯把小孩擺成站姿，臉朝向一段樓梯，且靠近扶手或墻壁。在小孩后方并對(duì)他說“走上樓梯”。觀察小孩的腳的模式。2小孩走上了4級(jí)階梯。在使用在扶手或墻壁的支持下，1階1腳。1小孩走上了1-3級(jí)階梯。在使用在扶手或墻壁的支持下，1階1腳。0小孩保持不動(dòng)或在使用支持的情況下雙腳1階。起始31~34月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12345829~39往下跳把小孩放上物件上且站著。然后對(duì)他說“跳下來”。2小孩在沒有協(xié)助下往下跳，1腳可能帶領(lǐng)。1小孩在沒有協(xié)助下往下跨步。0小孩下來的時(shí)候需要協(xié)助。5929~30腳尖走路示范把雙手放在髖部上，用腳尖行走5步。對(duì)小孩說“把你的保持在臂部上，好像我這樣用腳尖走路”。2小孩把雙手放在臂部上，用腳尖行走5步，且腳跟沒有接觸地面。1小孩把雙手放在臂部上，用腳尖行走1-4步，且腳跟沒有接觸地面。0小孩行走時(shí)腳跟碰地。6029~30跑步速度小孩的腳趾在起始線的后面，施測(cè)者站在終點(diǎn)線后方91cm處。對(duì)小孩說“以最快的速度跑向我”。從小孩開始跑時(shí)計(jì)時(shí)，至到他越過終點(diǎn)線。2小孩用6秒或更少的時(shí)間跑完914cm。1小孩用7-9秒跑完914cm。0小孩用走的或用超過9秒跑完914cm。起始35~38月6131~32往前跳示范從起始線往前跳，使用雙腳起跳和著地。對(duì)小孩說“像我這樣跳”。觀察小孩的身體力學(xué)和跳的距離。測(cè)量那條線到著地最近的腳跟的距離。2小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳61CM。1小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳31-58CM。0小孩往前跳少于31CM，或向前跨步，或跌倒。6231~32往下跳把小孩放上物體上且站著。施測(cè)者站在地面上，面向小孩的側(cè)面，然后對(duì)他說“兩雙腳一齊跳下來”。2小孩在沒有協(xié)助下往下跳，用雙腳起跳和著地。1小孩在沒有協(xié)助下往下跳，用一腳起跳和雙腳著地，或用雙腳起跳和著地時(shí)跌倒。0小孩下來的時(shí)候需要協(xié)助。6333~34跳過障礙施測(cè)者示范跳過繩子，臉朝繩子并站在離繩子15cm處，用雙腳起跳和著地來跳過繩子。對(duì)小孩說“像我這樣跳過繩子”。2小孩在沒有絆到繩子的情況下，用雙腳起跳和著地來跳過繩子。1小孩在沒有絆到繩子的情況下，用1腳起跳和著地來跳過繩子。0小孩跨過去，或沒有跳過繩子。6433~34腳尖走路施測(cè)者雙手放在髖部上，示范用腳尖行走完整條線。對(duì)小孩說“把你的保持在臂部上，好像我這樣用腳尖走路”。2小孩把雙手放在臂部上，用腳尖走完整條線，且腳跟沒有接觸地面。1小孩把雙手放在臂部上，用腳尖走30-213cm，且腳跟沒有接觸地面。0小孩用腳尖在在線行走小于30cm。起始39~42月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12346535~36走上階梯把小孩擺成站姿，臉朝向一段樓梯，小孩的腳應(yīng)該指向第一階級(jí)的中央。在第6級(jí)階梯上放置玩具。站在小孩后方并對(duì)他說“走上樓梯去拿那個(gè)玩具”。觀察小孩的腳的模式和沒有支持下跨了多少階。2小孩在沒有支持下走上4級(jí)階梯，且1階1腳。1小孩在扶手或墻壁的支持下走上1-3級(jí)階梯，且1階1腳。或在沒有支持下走上4級(jí)階梯，但兩腳1階。0小孩保持不動(dòng)或在使用支持下兩腳1階上階梯。起始43~45月6637~38跑步速度把小孩擺在地面標(biāo)記線的后方15cm處，施測(cè)者站在終點(diǎn)線的后方100cm處。對(duì)小孩說“用你最快的速度，不要停的跑向我”。觀察小孩到終點(diǎn)線所需的時(shí)間。2小孩用6秒或更少的時(shí)間跑完1372cm。1小孩用7-9秒跑的時(shí)間跑完1372cm。0小孩用多于9秒的時(shí)間跑完1372cm。6739~40往前跳示范從起始線往前跳，使用雙腳起跳和著地。對(duì)小孩說“像我這樣跳”。測(cè)量那條線到著地最近的腳跟的距離。2小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳66CM。1小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳31-63.5CM。0小孩往前跳少于31CM，或跌倒。6841~42在線上走示范手放在髖部上，使用正常步幅(腳跟沒有踫腳趾)在在線往前走。把小孩放在線的末端，對(duì)小孩說“保持你的雙手放在臀部上，然后像我這樣在在線上往前走，盡量不要踏出線外”?！?小孩雙手放在臀部上，在線上往前走122cm，且腳跟沒有踫腳趾。1小孩雙手放在臀部上，在線上往前走122cm，且腳跟沒有踫腳趾，但有踏出線外1次。0小孩踏出線外多過1次。起始46~50月6941~42跑步方式小孩在一個(gè)足夠跑步的開放空間中，對(duì)小孩說“當(dāng)我說跑的時(shí)候，用你最快的速度向前跑，直到我叫停你才停下來”。觀察小孩跑步并在10秒后叫停。2小孩在跑步時(shí)，雙手在腰部或以下，越過身體前后擺動(dòng)，用腳底球部向前推進(jìn)，腳趾指向前，膝蓋和腳跟抬得高，及身體向前傾。1小孩的手臂放在兩側(cè)，或在跑步時(shí)小孩的腳依然是平的。0在10秒內(nèi)，小孩有行走過。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12347041~42往前走示范手放在髖部上，使用正常步幅(腳跟沒有踫腳趾)在線上往前走。把小孩放在線的末端，對(duì)小孩說“保持你的雙手放在臀部上，然后像我這樣在在線上往前走，盡量不要踏出線外”。觀察小孩平衡，腳的位置，和沒有踏出線外所走的距離。2小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在線上往前走244cm且沒有踏出線外，及沒有搖晃超過20度。1小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在線上往前走244cm且踏出線外1次，及沒有搖晃超過20度。0小孩踏出線外多過1次，或搖晃超過20度。7143~44走下階梯在一段的階梯中，把小孩放在第4級(jí)上，臉朝下階梯的方向，小孩的腳應(yīng)該在階級(jí)的中央。施測(cè)者站在小孩下方至少2階處，并對(duì)小孩說“不用扶手走下來”。當(dāng)小孩下來的時(shí)候你也要下來。觀察小孩的腳的模式和沒有支持下走了多少階。2小孩在沒有支持下，往下走了4級(jí)階梯。1階1腳。1小孩在沒有支持下，往下走了4級(jí)階梯。其中1或2階是用兩腳的。0小孩保持不動(dòng)或用兩腳往下3階或更多。7243~44單腳往前跳示范從起始線用單腳起跳往前跳，但途中不可讓另一腳接觸地面。對(duì)小孩說“像我這樣往前跳”。測(cè)量那條線到著地腳跟的距離。2小孩在另一腳沒有接觸地面的情況下，往前跳15CM。1小孩在另一腳沒有接觸地面的情況下，往前跳5-13CM。0小孩往前跳少于5CM，或另一腳接觸到地面。起始51~54月7345~46往上跳小孩腳跟平放在地上站著，且身體側(cè)面面向墻壁。在小孩雙腳平放在地上的情況下，手向上高舉過頭伸展，在手指摸到的最高點(diǎn)作標(biāo)記。在此標(biāo)記上方8CM此處作一標(biāo)記線。示范往上跳及盡量摸到你能力范圍內(nèi)墻壁的最高點(diǎn)。施測(cè)者指向墻壁上的標(biāo)記線，并對(duì)小孩說“盡你的能力往上跳”2小孩往上跳并摸到標(biāo)記線或更高。1小孩往上跳并摸到標(biāo)記與標(biāo)記線之間。0小孩的腳趾保持不動(dòng)接觸地面，或手指摸到標(biāo)記之下。7445~46跑步平衡小孩在一個(gè)足夠跑步的開放空間中，施測(cè)者示范跑和急停，跑3秒；然后說“?！焙屯Ｖ古懿綆酌?；然后說“跑”和再跑3秒。對(duì)小孩說“當(dāng)我說跑的時(shí)候，你就跑直到我叫停，然后用你最快的速度停下來。站著直到我說跑，然后再用你最快的速度去跑直到我叫?！?。當(dāng)你每次說停的時(shí)候，觀察小孩踏了多少步后才停止。3個(gè)循環(huán)后結(jié)束。2小孩跑和停在2步之內(nèi)，且沒有跌倒。1小孩跑和停用3步或更多步，且沒有跌倒。0小孩不能跑步，或用超過3步來停。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12347545~46在線上往后走示范手放在髖部上，使用正常步幅(腳跟沒有踫腳趾)在線上往后走。把小孩放在線的末端，對(duì)小孩說“保持你的雙手放在臀部上，然后好像我這樣在線上往后走”。觀察小孩腳的位置，和沒有踏出線外所走的距離。2小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在線上往后走122cm且沒有踏出線外多過1次。1小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在線上往后走122cm且踏出線外2-5次。0小孩踏出線外多過5次。起始55~58月7647~48往前跳示范從起始線往前跳，使用雙腳起跳和著地。對(duì)小孩說“像我這樣跳”。測(cè)量那條線到著地最近的腳跟的距離。2小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳76CM。1小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳51-74CM。0小孩往前跳少于51CM，或跌倒。7747~48單腳跳示范單腳向前跳5下，然后用另一只腳單腳跳5下。對(duì)小孩說“像我這樣子單腳跳”。2小孩一腳單腳向前跳5下，然后另一只腳單腳跳3-5下。1小孩一腳單腳向前跳1-4下，然后另一只腳單腳跳1-2下。0小孩原地單腳跳，或腳不能離地。7851~52在線上往后走示范手放在髖部上，使用正常步幅(腳跟沒有踫腳趾)在線上往后走，且腳沒有踏出線外。把小孩放在線的末端，對(duì)小孩說“保持你的雙手放在臀部上，然后像我這樣在線上往后走，盡量不要踏出線外”。觀察小孩腳的位置，和沒有踏出線外所走的距離。2小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在線上往后走5步，且沒有踏出線外。1小孩雙手放在臀部上，腳跟沒有踫腳趾，在在線往后走2-4步，且沒有踏出線外。0小孩往后走少于2步7951~52前滾翻施測(cè)者示范前滾翻。把小孩以蹲伏的姿勢(shì)在墊子的邊沿，對(duì)小孩說“像我這樣做前滾翻”。2小孩在任一邊沒有轉(zhuǎn)多過15度下完成前滾翻。1小孩在任一邊轉(zhuǎn)多過15度下完成前滾翻。0小孩不能完成前滾翻。8051~52騎馬施測(cè)者示范用同一腳帶領(lǐng)下做騎馬244-305CM。對(duì)小孩說“像我這樣騎馬”。2小孩騎馬305CM，平順和均衡地轉(zhuǎn)移重心，及自由移動(dòng)對(duì)側(cè)手臂。1小孩騎馬152-274CM，平順和均衡地轉(zhuǎn)移重心，及自由移動(dòng)對(duì)側(cè)手臂。0小孩騎馬少于152cm起始59~62月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12348153~54往前跳示范從起始線往前跳，使用雙腳起跳和著地。對(duì)小孩說“像我這樣跳”。測(cè)量那條線到著地最近的腳跟的距離。2小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳91CM。1小孩在使用雙腳起跳和著地的情況下，往前跳51-89CM。0小孩往前跳少于51CM，或跌倒。8253~54跳轉(zhuǎn)施測(cè)者示范雙手放在髖部，雙腳在地上的線的任一側(cè)5-10CM，跳起并在空中轉(zhuǎn)180度。在途中身體不能偏離垂直平面超過20度。腳著地時(shí)應(yīng)朝向原本位置的對(duì)面。對(duì)小孩說“像我這樣子跳起及在空中轉(zhuǎn)身”。2小孩雙手放在髖部，跳起及轉(zhuǎn)身，腳著地時(shí)朝向起始位置的對(duì)面，且身體沒有偏離垂直平面超過20度。1小孩雙手放在髖部，從起始位置相比，跳起及轉(zhuǎn)身大于90度但少于180度，且身體沒有偏離垂直平面超過20度。0小孩轉(zhuǎn)身小于90度。8353~54單腳往前跳從一條線后開始，單腳跳直到跨過另一條線。換腳并單腳跳回至第一條線。對(duì)小孩說“像我這樣子單腳跳”。如有需要，可在小孩跳回來的時(shí)候提醒換腳。2小孩一腳單腳跳從一條線到另一條，然后換腳，單腳跳回第1條線。1小孩一腳單腳跳從一條線到另一條，然后換腳，單腳向第1條線方向跳1-2步。0小孩原地單腳跳，或不能單腳跳至另一條線。起始63~71月8457~58跳過障礙施測(cè)者示范跳過繩子，臉朝繩子并站在離繩子15cm處，用雙腳起跳和著地來跳過繩子。對(duì)小孩說“像我這樣跳過繩子”。2小孩在沒有絆到繩子的情況下，用雙腳起跳和著地來跳過繩子。1小孩在沒有絆到繩子的情況下，用1腳起跳和著地來跳過繩子。0小孩跨過去，或沒有跳過繩子。8557~58跑步及拾物放置一空的飲料罐在線上。小孩則站在另一線的后方。對(duì)小孩說“當(dāng)我說跑的時(shí)候，用你最快的速度向前跑，撿起罐子，再把它帶回來起始線”。觀察2次跨越起始線間的時(shí)間。(允許在2次嘗試中休息30秒。)2小孩用5秒或更短的時(shí)間完成循環(huán)，途中沒有絆倒或丟掉罐子。1小孩用6-10秒的時(shí)間完成循環(huán)，途中沒有絆倒或丟掉罐子。0小孩用多于10秒的時(shí)間回到起始線。項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)12348657~58滑步示范向前滑10步，對(duì)小孩說“像我這樣子滑步”。2小孩向前滑8步，且用對(duì)側(cè)手臂和腳的動(dòng)作保持平衡，和交替使用雙腳。1小孩向前滑4-7步，且用對(duì)側(cè)手臂和腳的動(dòng)作保持平衡，和交替使用雙腳。0小孩向前滑少于4步，或手臂僵硬地放在身旁。8759~60側(cè)跳站立且線在你的左側(cè)。雙手放在髖部和保持雙腳并攏，向前向后跳越那條線，在沒有停頓下，向前向后跳越那條線3個(gè)循環(huán)。(左和右等于一個(gè)循環(huán))。對(duì)小孩說“像我這樣子跳越那條線”。2小孩雙手放在髖部，向前向后跳3個(gè)循環(huán)，雙腳并攏，且在跳越時(shí)沒有碰到線或停頓。1小孩雙手放在髖部，向前向后跳1-2個(gè)循環(huán)，雙腳并攏，且在跳越時(shí)沒有碰到線或停頓。0小孩著地在線上或在跳越間停頓。8861~62滑步示范向前滑305CM，對(duì)小孩說“像我這樣子滑步”。觀察小孩的節(jié)律和肢體的協(xié)調(diào)。2小孩向前滑305CM，且用對(duì)側(cè)手臂和腳的動(dòng)作保持平衡和節(jié)律，和交替使用雙腳。1小孩向前滑152-274CM，且用對(duì)側(cè)手臂和腳的動(dòng)作保持平衡和節(jié)律，和交替使用雙腳。0小孩向前滑少于122CM，或手臂僵硬地放在身旁。8963~64單腳跳的速度小孩在起始線的后方。對(duì)小孩說“用你最快的速度單腳跳到另一條線”。觀察小孩的平衡和到達(dá)終點(diǎn)線所用的時(shí)間。2小孩用6秒或更少的時(shí)間，單腳跳610CM，且沒有失去平衡或讓自由的腳踫地。1小孩用7-10秒的時(shí)間，單腳跳610CM，且沒有失去平衡或讓自由的腳踫地。0小孩單腳跳少于610CM，或需要多于10秒的時(shí)間。實(shí)物操作112接球（坐位，小兒兩腿分開坐于地板上，坐在小兒面前91cm處）將球從你兩腿間滾向小兒。說：“接球?！?用手/臂捂住球，沒有失去平衡。1捂住球，但失去平衡。0沒有接住球。起始12~16月項(xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234213滾球（坐位，小兒兩腿分開坐在地上，坐在小兒面前約91cm處）將球從你兩腿間滾向小兒，使球處于小兒兩膝之間。說：“把球滾給我?！?用手和/或上臂推球，球向前滾動(dòng)91cm。1用手和/或上臂推球，球向前滾動(dòng)61~91cm。0向前滾球不足61cm。313扔球（站在開闊場(chǎng)地）給小兒一只網(wǎng)球，然后站在152.4cm遠(yuǎn)處，向小兒伸出手，說：“把球扔給我?！?肩或肘伸展，伸出手臂，向任一方向扔球。1丟下球，肘未伸展。0握著球或放下球。415~16踢球（站在開闊場(chǎng)地）將一個(gè)靜止的球向前踢91cm遠(yuǎn)，把球放在小兒前方15cm處。說：“像我這樣踢球?！?抬腳并接觸到球。1抬腳試圖踢球。0沒有抬腳。起始17~20月515~16扔球（站在開闊場(chǎng)地）給小兒一只網(wǎng)球，然后站在152.4cm遠(yuǎn)處。說：“把球扔給我?！?肩和肘伸展將球扔出，并能保持平衡。1手臂伸展將球扔出，但失去平衡。0丟下球。619~20踢球（站在開闊場(chǎng)地）將一個(gè)靜止的球向前踢91cm遠(yuǎn)，把球放在小兒前方15cm處。說：“像我這樣踢球?！?將球向前踢出91cm，球偏離中線不超過45度。1將球向前踢出91cm，球偏離中線超過45度。0將球向前踢出不足91cm。起始21~28月719~20扔球—手舉過肩（站在開闊場(chǎng)地）示范舉手投網(wǎng)球，向前投至少91cm遠(yuǎn)，把球給小兒，說：“盡力把球扔遠(yuǎn)?！?將球扔出，球在空中向前飛行91.44cm。1將球扔出，球在空中向前飛行30.48-60.96cm。0丟掉球，或?qū)⑶蛉韵蚯胺街獾钠渌较颉?23~24扔球—手不過肘（站在開闊場(chǎng)地）示范垂手向前仍網(wǎng)球，至少向前扔152.4cm遠(yuǎn)。把球給小兒，說：“盡力把球扔遠(yuǎn)?！?將球扔出，球在空中向前飛行91.44cm。1將球扔出，球在空中向前飛行30.48-60.96cm。0丟掉球，或?qū)⑶蛉韵蚯胺街獾钠渌较?。?xiàng)目符號(hào)月齡項(xiàng)目名稱、體位和操作說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分標(biāo)準(zhǔn)1234923~24踢球（站在開闊場(chǎng)地）示范將一個(gè)靜止的球向前踢91cm遠(yuǎn)，把球放在小兒腳前方15cm處。說：“像我這樣踢球?！?向前滾出91cm，球偏離中線不超過20度。1向前滾出91cm，球偏離中線超過20度。

0向前滾