習(xí)作：我的拿手好戲【新課標(biāo)版】-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

我的拿手好戲語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)習(xí)作任務(wù)：展示我的拿手好戲拿手好戲我知道活動(dòng)1第一課時(shí)想一想：什么是拿手好戲？十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)……文藝類手工類生活類游戲類所擅長(zhǎng)的，日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)。說(shuō)一說(shuō)：你的拿手好戲是什么？包餃子干農(nóng)活彈鋼琴做手工體育類：打籃球、踢足球、打乒乓球、游泳……娛樂(lè)類：講笑話、模仿秀……其他類：計(jì)算機(jī)編程、制作PPT……拿手好戲展示臺(tái)活動(dòng)2

你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？寫(xiě)作內(nèi)容寫(xiě)作順序詳略安排

怎樣寫(xiě)你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫(xiě)？哪些內(nèi)容后寫(xiě)？

哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些？私下的練習(xí)中在他人面前展示拿手好戲的時(shí)候……拿手好戲介紹卡我的拿手好戲是我想介紹的內(nèi)容練習(xí)的過(guò)程發(fā)生的故事我的收獲根據(jù)下面的卡片，選擇一兩個(gè)方面的內(nèi)容介紹“我的拿手好戲”。讀一讀《三招挑西瓜》的提綱，思考：這個(gè)提綱列了哪幾部分內(nèi)容？是按什么順序列的？需要寫(xiě)具體的重點(diǎn)部分又是通過(guò)怎樣的方式列清楚的？《三招挑西瓜》點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜。簡(jiǎn)單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫(xiě)：周末和同學(xué)郊游時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽(tīng)”三招，自信地挑了兩個(gè)大西瓜。第一個(gè)西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個(gè)西瓜沒(méi)熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！描繪動(dòng)作側(cè)面描寫(xiě)內(nèi)心感受請(qǐng)從自己的習(xí)作內(nèi)容出發(fā)，構(gòu)思習(xí)作的順序及重點(diǎn)，并列出提綱。我的拿手好戲——彈鋼琴點(diǎn)明我的拿手好戲是彈鋼琴。（略寫(xiě)）我克服重重困難，從不會(huì)彈琴到鋼琴十級(jí)水平。（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）比賽前，我作好了充分的準(zhǔn)備，但心里還是有些緊張。演奏完畢，我獲得了評(píng)委的贊賞，內(nèi)心非常激動(dòng)。比賽開(kāi)始了，伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，我的心慢慢平靜下來(lái)，嫻熟地演奏，越來(lái)越投入。鋼琴比賽中，我脫穎而出，獲得冠軍。包餃子除夕夜，我給家人包餃子，家人們都贊不絕口。（詳寫(xiě)）點(diǎn)明包餃子是我的拿手好戲，回憶我向媽媽學(xué)包餃子的經(jīng)歷。（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）我動(dòng)作嫻熟，包了很多花樣的餃子。弟弟不服氣，非要和我進(jìn)行包餃子比賽。最后，我獲得了勝利，得意極了。家人們紛紛夸獎(jiǎng)我?？粗胰藗兇罂诔灾野娘溩?，我開(kāi)心極了。請(qǐng)根據(jù)你列出的提綱，試著寫(xiě)一寫(xiě)重點(diǎn)部分。

抓住動(dòng)作描寫(xiě)，描繪拿手好戲借助側(cè)面描寫(xiě)，烘托拿手好戲?qū)懗鰞?nèi)心感受示例我站在灶臺(tái)前，雙手熟練地舞動(dòng)，翻飛的鍋鏟帶起一陣陣誘人的香氣。我時(shí)而輕輕搖晃炒鍋，讓食材在熱油中翻滾；時(shí)而快速翻炒，讓每一片食材都均勻受熱。當(dāng)看到翠綠的蔬菜逐漸變得鮮亮，當(dāng)聞到肉類散發(fā)出的誘人香氣，我的心中便感到了滿足和喜悅。每當(dāng)媽媽品嘗完我炒的菜后，她總是贊不絕口。她會(huì)說(shuō)：“這味道真是太棒了！色澤鮮艷、口感鮮嫩、味道濃郁，簡(jiǎn)直是人間美味！”聽(tīng)到這樣的夸獎(jiǎng)，我的心中充滿了自豪感和成就感。

請(qǐng)根據(jù)你列出的提綱，完成本次習(xí)作。我的拿手好戲語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)拿手好戲大比拼活動(dòng)3習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)部分寫(xiě)得具體根據(jù)提綱，有條理地寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順先讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)自改。再相互評(píng)價(jià)，并根據(jù)大家的評(píng)議結(jié)果進(jìn)行修改、謄寫(xiě)。寫(xiě)作達(dá)人寫(xiě)作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫(huà)、俯仰之間都是心中所想，情之所動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛(ài)。寫(xiě)作的起點(diǎn)是閱讀。日積月累的閱讀，終究會(huì)在心中埋下寫(xiě)作的種子。媽媽說(shuō)我還習(xí)作原文沒(méi)長(zhǎng)幾歲，書(shū)就看了不少。是的，書(shū)架上的書(shū)就像我不斷攀登的高峰，更不用說(shuō)我用過(guò)的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，換來(lái)了無(wú)數(shù)嘉獎(jiǎng)，令我滿心喜悅。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦我當(dāng)然，我寫(xiě)作也有不順利的時(shí)候。本段缺少過(guò)渡性的語(yǔ)句，前后銜接不緊密。苦思索卻只字未動(dòng)，整個(gè)考場(chǎng)都是筆在紙上寫(xiě)字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來(lái)越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來(lái)。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個(gè)絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢，一分一秒，陶醉其中。在考場(chǎng)上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，淚流滿面的我卻渾然不覺(jué)。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才驚恐不安地詢問(wèn)我?jiàn)^筆疾書(shū)的我；關(guān)切怎么回事。我無(wú)言以對(duì)，破涕為笑，讓她一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦?！坝F千里目，更上一層樓?！蔽沂且涣Ｏ蛲{(lán)天的種子，只有長(zhǎng)大，才能參天入云！結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)會(huì)更加完整。的心靈向往藍(lán)天，我要在紙上建造萬(wàn)丈高樓，伸手摘星辰！寫(xiě)作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫(huà)、俯仰之間都是心中所想，情之所動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛(ài)。

寫(xiě)作的起點(diǎn)是閱讀。日積月累的閱讀，終究會(huì)在心中埋下寫(xiě)作的種子。媽媽說(shuō)我還沒(méi)長(zhǎng)幾歲，書(shū)就看了不少。是的，書(shū)架上的書(shū)就像我不斷攀登的寫(xiě)作達(dá)人江蘇省常州市麗華新村第三小學(xué)六（1）班郭一平指導(dǎo)老師：高琦琳作文新貌高峰，更不用說(shuō)我用過(guò)的作文本了，厚厚一沓。我所有的付出都是值得的，換來(lái)了無(wú)數(shù)嘉獎(jiǎng)，令我滿心喜悅。當(dāng)然，我寫(xiě)作也有不順利的時(shí)候。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦苦思索卻只字未動(dòng)，整個(gè)考場(chǎng)都是筆在紙上寫(xiě)字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來(lái)越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來(lái)。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個(gè)絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢；一分一秒，陶醉其中。在考場(chǎng)上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，奮筆疾書(shū)的我淚流滿面卻渾然不覺(jué)。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才關(guān)切地詢問(wèn)我怎么回事。我無(wú)言以對(duì)，破涕為笑?！坝F千里目，更上一層樓。”我的心靈向往藍(lán)天，我要在紙上建造萬(wàn)丈高樓，伸手摘星辰！小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)別人彈琴，聽(tīng)到美妙的音樂(lè)從琴里傳出來(lái)，我心里好羨慕。5歲那年，媽媽禁不住我的請(qǐng)求，幫我報(bào)了電子琴班。開(kāi)始的時(shí)候，我學(xué)得非常認(rèn)真。一起學(xué)習(xí)的六個(gè)同學(xué)中我年齡最小，每次老師講完了課，我一回家就把它彈得很彈琴尹藝橙開(kāi)門見(jiàn)山寫(xiě)出了“我”學(xué)習(xí)彈琴的原因。佳作共賞熟練，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我也對(duì)自己很有信心。就這樣，考試時(shí)從四級(jí)到六級(jí)，我都很順利地通過(guò)了。到了八級(jí)，樂(lè)譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力?？粗鴱?fù)雜的樂(lè)譜，我開(kāi)始有些厭倦了。上課的時(shí)候我總是走神兒，回家后也不肯多練。媽媽見(jiàn)我打起了退堂鼓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“彈琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學(xué)好的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”是啊，我想到了老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“學(xué)琴是不能半途而廢的，如果有始無(wú)終，那將前功盡棄?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，暗下決心要好好練琴。從那之后，每次上課我都比以前更加認(rèn)真。遇到復(fù)雜的樂(lè)譜，我就先把音一個(gè)一個(gè)標(biāo)上去，等背熟了再擦掉，反語(yǔ)言描寫(xiě)媽媽和老師的話為“我”的努力指明了方向，注入了動(dòng)力。反復(fù)復(fù)，書(shū)都被我擦壞了。我每天練習(xí)彈一個(gè)小時(shí)，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅(jiān)持練下去。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于到考級(jí)的時(shí)候了。剛進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，我心里七上八下的，一想到媽媽的鼓勵(lì)和老師的教誨，我的心就漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)美妙的樂(lè)曲從我的指尖流淌出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)評(píng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”的勤奮努力，堅(jiān)持練琴。委老師們贊許地點(diǎn)頭的時(shí)候，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥信蛨?jiān)持，成功才會(huì)屬于你。雖然我已經(jīng)取得了小小的成績(jī)，但我會(huì)更加努力。請(qǐng)為我豎起大拇指吧！引用詩(shī)句成功是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，點(diǎn)明了文章主題。小作者向我們具體地?cái)⑹隽藢W(xué)習(xí)彈琴的成長(zhǎng)歷程，“羨慕—報(bào)班—表?yè)P(yáng)—厭倦—走神兒—打退堂鼓—媽媽教育—老師引導(dǎo)—羞愧—刻苦訓(xùn)練—考級(jí)成功”，隨著事情的發(fā)展和情節(jié)的推進(jìn)，小作者將學(xué)彈琴時(shí)酸甜苦辣的情感體驗(yàn)融入具體的描寫(xiě)中，讀來(lái)倍感真實(shí)、親切。名師點(diǎn)評(píng)我的拿手好戲高亞麗同學(xué)們，你們喜歡吃可樂(lè)雞翅嗎？那可是我的拿手好菜。不相信？那聽(tīng)我講述一下吧。這個(gè)星期天是爸爸的生日，我要給爸爸做一道我的拿手好菜——可樂(lè)雞翅。于是我早早起床，陪媽媽去菜市場(chǎng)買菜。我和媽媽挑選了一些新鮮的雞翅、蔥和蒜，疑問(wèn)開(kāi)篇吸引讀者的閱讀興趣。還買了其他需要準(zhǔn)備的食材，還得準(zhǔn)備一瓶可樂(lè)，這是必不可少的。回到家里，我先把雞翅清洗干凈，然后在鍋里燒些水。水燒開(kāi)后，我把雞翅倒入鍋中焯水，之后撈出雞翅，瀝干水分，這樣做是為了去除血沫和腥味。我充分利用時(shí)間，在等待的時(shí)候已經(jīng)把蔥、蒜剝好皮，切好備用。一切準(zhǔn)備就準(zhǔn)備食材寫(xiě)出了做可樂(lè)雞翅需要準(zhǔn)備的主要食材。緒后，我在平底鍋里倒入一些花生油，油燒熱后放入雞翅。我拿著鏟子小心翼翼地煎著雞翅。煎雞翅時(shí)要用小火，火候太大會(huì)讓雞翅變得黑乎乎的。雞翅的一面煎好后要翻面，翻面時(shí)要小心喲，不然濺出來(lái)的油很容易燙傷手的。等到雞翅兩面呈現(xiàn)出金燦燦、油亮亮的顏色，我便把可樂(lè)倒入鍋里，同時(shí)放入大料、桂皮，再倒入一些醬油。大火燒開(kāi)后，雞翅在鍋里翻滾著，這時(shí)要把火調(diào)小，文火燜煮，等湯汁熬到黏稠的時(shí)候，把切好的蔥、蒜撒到雞翅上面。關(guān)火，出鍋，可樂(lè)雞翅大功告成了！我端著色香味俱全的可樂(lè)雞翅放到餐桌上，爸爸已經(jīng)迫不及待地拿起筷子夾起一塊，塞進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后豎詳細(xì)描寫(xiě)介紹了做可樂(lè)雞翅的過(guò)程，步驟清楚。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)爸