河北教育出版社四年級英語下冊教案

1T:Hello,boysandgirl23.教師和一個學(xué)生打招呼:Hello,…Hothanks.4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會話.常好.8.師生之間進行打招呼問候,如Ss:Morning,MissYun3newteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”課下以小組為單位編一個對話，用上“Howareyou?Fthanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”4,.5T:Hello,boysandgirl6name?What’shisname?然后讓這個回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女7boy——he——hisgirl——she——her89A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領(lǐng)學(xué)生找出句型的不同，向?qū)W生簡要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的B、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的方位詞。并將單詞寫在黑板underbelow2．掌握標準用語Howmany3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用Howmany?.T：Hello!Boysandgirls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).1erasers,markers……在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)學(xué)生人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭取讓每個學(xué)生都數(shù)到，可以在數(shù)到個chairs.教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的學(xué)生讀出數(shù)字再加上后面起來，讀fifty-fourcats.S:19monkeys.T:(舉起三塊橡皮)Look!Howmanye1T:(問全班)Canyouask?(換另一個同學(xué)的卡片)22在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實物。小組練習(xí)以后，有些學(xué)生可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在Howmany之后的現(xiàn)象，要T:First,HowmanybooksdoesDannyhave?S;Eightbooks.“有”）S:sixteenbooks.Howmanyereasers?------ereasers.2．學(xué)習(xí)重點單詞classroom,gym2．教學(xué)難點：代詞和物主代詞的使用2在黑板上貼出卡片book,blackboard,ballDannyreading③fly,jump,swim,run,draw,writewriting學(xué)生能讀、寫、說、準確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標準用語和問T:What’sher/hisname?Danny:Twoeraser,Mr.Wood!D:It’sapencil.5.T:What’shernameAnswers:“LittleZeke”blackboard,chalk,eraser,paper,pencilT:What’sher/hisname?結(jié)合上一節(jié)課的故事：“LittleZeke”做“Secretword”結(jié)合上一節(jié)課教科書中的測試做“Happ教師讀出每一問題，然后讓學(xué)生自告奮勇的給出答案并讓這位同學(xué)（一）能力目標：能夠聽、說、讀、寫表示十二個月份的詞，并November十一月December十二月B:Fine,too.studentsobservethesewords.Talkabout“what’s”Studentanswers:FeburⅢ.Practice.EveryonemakesoneapieceofEnglishcalendJanuaryFebruaryMaryAprilT：Hello，everyone.Howareyou?Ss:one,two,three,four,five…onehundred.Firday,Saturday,Sunday）邊板書問句及答語，讓學(xué)生觀察答語，并找出答語的順序（先說星farm...1．教授“Whenis?.”3．教授“yesterday,today,tomorrow”學(xué)生分組練習(xí)，編對話。對話中要用到Whenis? wind.10Play“whataremissing”gaweather,anddescribetheweather.pictures.DrawdifferentweatheradjecC:Yes/No.通過聽聲音提高學(xué)生的注意力，操練句型，使他們樂于說出自Class:How’stheweather?Makeupadialogueaboutweather.windwindy week?cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,O2、能力方面1）能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交流當中，在適3、情感態(tài)度、價值觀：通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,uary,February,March,April,May,June,July,August,September,OT:Hello,everyone.S:Yes.S:Yes.“twelfth”.S3:…anothergame.Pleaseguess“What’sthis?”wind—windycandles,birthdaypresents,birthdayparty8.TellmeyourbirthHerethreeyellowmarkers. wearing……”wearing……”7.作業(yè):a.完成<活動手冊>剩余部分.b.對話練習(xí).Lesson19:WhatAreYouWearing?2.能力目標：使學(xué)生能夠熟練地運用“Wheredoyoula/an.”Iliveina/an.”Demonstratetheconceptswithvolunteers.apartment.S2:Yes/No,……7.作業(yè):a.完成<活動手冊>剩余部分.b.對話練習(xí).road、street；掌握并能運用句子Whatisyouraddr2、教學(xué)難點：在這節(jié)課中如何用英語介紹自words:below、above、acrossfrom、beside.)liveonRoad/Avenue/Street.”2、教學(xué)難點：在本課中如何用英語介紹自己的信交流，在表達的過程中做到句子流暢、發(fā)音標準，表達的清楚準up.（reviewbus、car、bicycABBybus/bicycle.Story:MaddytheMoStory:MaddytheMoLesson24.Again,Please！教具準備：圖片、寫有詞組的小黑板、小測驗試卷divideSsintogroupsoffourchildren.Play“Memorycard”. KeyWords:pinkorangewhiteblackbrowngreenTeachingAids:tapetaperecoTeacher:PointsomethemandreceiveneResult:Redandbluemakepurple.Redandyellowmakeorange.Ss:Yes.Ss:Yes.Ss:No.T:Draw…colours.No.Lesson26MyFavouriTeachingAids:tapetapeTeachergiveordersandstudTeacher:What’syourfavourblackboark)What’syourfavouritecloth?WhetsDanny’sfavouritecloth?favouritecolourandclLesson26MyFavouritLesson27:MyFavouri通過有效的語言活動，幫助學(xué)生逐步掌握所學(xué)的語言知識與技能，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，并自信地參與語言活動，從而使其初學(xué)英C:Yes.Weremember.C:它放在了肯定句中果學(xué)生還不能理解，教師可以用不同的食物再演示一遍)C:它放在了否定句中第三遍訂正并朗讀。在這個環(huán)節(jié)中不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還訓(xùn)練了學(xué)生聽音回答問題的能力，同時，也不能丟了讓學(xué)生練習(xí)讀的機Lesson28:MyFavouriteDessert讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，使他們具T:Yes,youareright.Lookhere,together.T:WhowantstoanswermyquestC:因為這些是復(fù)數(shù)，所以我們說theyare而不說itis。時候向同學(xué)們展示句中進行單詞替換的方法。之后請每個小T:Answermyquestion.？）練學(xué)生的聽力，也是在訓(xùn)練學(xué)生的寫的能力)“He/Shelikesto(play/playwith)(game/toys)”playwith。)works.developmentcooperaTeachingTools:Courseware,radioandtape.句型,復(fù)習(xí)一下動詞like，以便更好進行下面教學(xué)活動,用游戲的thenpracticesevera”._______ 尾，運用中既有鋪墊又有高潮，使孩