2025屆河北省衡水市重點(diǎn)高三第二次調(diào)研歷史試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2025屆河北省衡水市重點(diǎn)高三第二次調(diào)研歷史試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.帝制的崩潰成為20世紀(jì)初期世界政治走向現(xiàn)代的重要一幕。下列有關(guān)事件發(fā)生的先后順序是①宣統(tǒng)皇帝下詔退位②德意志帝國走向崩潰③俄國沙皇專制結(jié)束④土耳其廢除素丹制度A.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.③①④②2.維多利亞時(shí)代(1837—1901年)的英國既有貴族宮殿式的莊園,也有農(nóng)民破敗的茅屋草舍;既有工廠主舒適的生活享受,也有失業(yè)工人絕望的生存掙扎。當(dāng)時(shí)的保守黨首相迪斯雷利曾說,英國是“兩個(gè)民族”的國家,“當(dāng)茅屋不舒服時(shí),宮殿是不會安全的。”這一時(shí)代的現(xiàn)象表明()A.英國進(jìn)行議會改革的必要性 B.英國民主政治的基礎(chǔ)被動(dòng)搖C.工業(yè)化帶來一定的社會危機(jī) D.自由主義不再適應(yīng)社會需要3.“作為一個(gè)將使德國的一代人處于奴役狀態(tài)、降低千百萬人的生活水平、剝奪整個(gè)國家幸福的政策,即使它可能使我們更加富裕,并且不會撒播令整個(gè)歐洲的文明生活衰退的種子,這種政策也是令人憎惡的?!痹摗罢摺背鲎訟.《凡爾賽和約》B.《九國公約》C.《四國條約》D.《開羅宣言》4.明代徐渭有一首題畫詩:“半生落魄已成翁,獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣,閑拋閑擲野藤中?!笨梢娫撆湓姰嬜魇茿.文人畫,重視寫意B.風(fēng)俗畫,刻畫習(xí)俗C.山水畫,重視寫實(shí)D.人物畫,形神俱備5.1995年,世界貿(mào)易組織正式成立,其基本職能包括:為成員方提供開展多邊貿(mào)易談判的場所和論壇;解決成員方之間的貿(mào)易爭端,避免貿(mào)易戰(zhàn);強(qiáng)調(diào)成員方貿(mào)易政策的透明度,促進(jìn)貿(mào)易管理體制的一體化。由此可知,世界貿(mào)易組織的成立A.開啟了經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代 B.意在保持成員國經(jīng)濟(jì)同步繁榮C.實(shí)現(xiàn)了國際貿(mào)易平等化 D.旨在追求世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展6.戰(zhàn)國時(shí)期,在治國方略上主張“明禮義以化之,起法正以治之,重刑罰以禁之,使天下皆出于治,合于善也”的思想家是A.孟子B.韓非C.墨子D.荀子7.據(jù)1903-1905年江浙地區(qū)多個(gè)城鎮(zhèn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),當(dāng)?shù)毓灿嗁張?bào)刊62種,20227份,11000余份多為私人訂閱。其中日報(bào)銷量最大,不僅開明士紳、官吏、商人和學(xué)生訂閱,一般市民也加入訂閱行列。這反映了當(dāng)時(shí)A.革命潮流使民眾萌發(fā)趨新意識B.政府加強(qiáng)了對公眾輿論的控制C.社會變革提升傳媒文化的功能D.崇尚西方文明的社會風(fēng)氣盛行8.唐朝時(shí),唐高宗、武則天修《氏族志》:“使軍功入五品者,皆入士流”。這改變A.促進(jìn)了社會階層流動(dòng) B.強(qiáng)化了門閥士族政治C.引發(fā)了選官制度變革 D.確立了官僚政治體系9.王韜在《紀(jì)英國政治》中提到:“論者徒夸其水師之練習(xí),營務(wù)之整頓,火器之精良,鐵甲戰(zhàn)艦之縱橫無敵,為足見其強(qiáng);……遂以為立國之基在此,不知此乃富強(qiáng)之末,而非富強(qiáng)之本也!英國之所恃者,在上下之情通,君民之分親,本固邦寧,雖久不變?!辈牧弦庠诒砻鰽.倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國和變法圖存 B.主張學(xué)習(xí)西方的政治制度C.有助于推動(dòng)當(dāng)時(shí)思想啟蒙 D.推動(dòng)了中國的近代化探索10.1895年8月,日軍以強(qiáng)大兵力進(jìn)攻彰化城北的八卦山,黑旗軍和義軍與日軍展開肉搏戰(zhàn),擊斃日本號稱最精銳的近衛(wèi)師團(tuán)一千余人,此役日軍死亡人數(shù)超過甲午戰(zhàn)爭。這體現(xiàn)出A.清政府出賣人民抗日活動(dòng) B.甲午戰(zhàn)爭中日軍傷亡很大C.軍民英勇的抗日精神 D.全國人民反對割地議和11.1938年至1945年,國民政府建立起一整套從營造、入祀、公祭、日常管理到調(diào)查統(tǒng)計(jì)的國家忠烈祭祀制度。普設(shè)“忠烈祠”涵蓋了國民政府所認(rèn)可的辛亥以來所有烈士但以抗日烈士為主。這一制度設(shè)立的主要目的是A.加強(qiáng)對意識形態(tài)的控制 B.激發(fā)國人的抗戰(zhàn)精神C.促進(jìn)對辛亥革命的研究 D.維護(hù)國民黨一黨專政12.東漢時(shí)期的張仲景被稱為“醫(yī)圣”,其生前并無畫像傳世,也未留存任何與容貌有關(guān)的資料,但后世依照個(gè)人想象為張仲景繪像者頗多。下列兩幅畫像A.源于想象并不具有史料價(jià)值 B.表明了雕版印刷術(shù)技藝高超C.體現(xiàn)文人畫注重形似的特點(diǎn) D.反映了中醫(yī)學(xué)的傳播與發(fā)展13.有學(xué)者指出,在西方多黨選舉制度下,由于不同政黨的存在,整個(gè)國家的政治人才被政黨切割成幾個(gè)部分,并隨政黨共進(jìn)退。一黨獲勝,哪怕原來的政務(wù)官再有能力,也需統(tǒng)統(tǒng)大換血。這揭示出西方政黨政治A.導(dǎo)致了政治人才的匱乏B.實(shí)現(xiàn)了政治理念的多元化C.影響了國家治理的質(zhì)量D.?dāng)U大了政治人才的空間14.16-17世紀(jì),歐洲近代科學(xué)興起,被稱為“科學(xué)革命”,形成了重視經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)的理性思維方式,確立了通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學(xué)方法,這有助于進(jìn)步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發(fā)展。由此可知,科學(xué)革命()A.有利于科學(xué)世界觀的形成 B.促進(jìn)了文藝復(fù)興的興起C.推動(dòng)了資產(chǎn)階級革命興起 D.促進(jìn)馬克思主義的誕生15.推動(dòng)歐洲一體化的關(guān)鍵是A.法德和解 B.提出舒曼計(jì)劃 C.成立歐共體 D.發(fā)行歐元16.從戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”到西漢時(shí)期“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變中,我們能夠看到①大一統(tǒng)局面的形成②古代學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展受到扼制③中國傳統(tǒng)文化主流思想的確立④中央集權(quán)的加強(qiáng)和自然經(jīng)濟(jì)的鼎盛A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④17.下面為唐朝三省的位置圖(太極宮為皇宮)。由圖中信息可推知,唐朝A.尚書省在三省中權(quán)力最大 B.三省之間的橫向聯(lián)系較松散C.三省體制能有效制約皇權(quán) D.中書門下兩省輔助皇帝決策18.下表是某學(xué)者總結(jié)的由唐到宋科舉考試的變化。由此可知A.貴族政治淡出歷史舞臺 B.皇權(quán)專制得到一定加強(qiáng)C.官僚政治體系漸趨完善 D.權(quán)力制衡體制開始形成19.“法治”取代“人治”是近代社會區(qū)別于古代社會的重要特征之一。在確定近代社會具體法律規(guī)范方面發(fā)揮了重要作用的是:A.《人權(quán)宣言》的發(fā)表 B.《社會契約論》的出版C.《法國民法典》的頒布 D.《論法的精神》的出版20.如圖為成都市郊漢墓畫像磚上的《收獲圖》,此圖可以說明當(dāng)時(shí)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)世界領(lǐng)先 B.農(nóng)業(yè)工具運(yùn)用較為充分C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)趨于成熟 D.成都平原成為農(nóng)業(yè)中心21.1742年沃波爾因失去議會的支持而辭職,他這行為開創(chuàng)了內(nèi)閣得不到議會信任時(shí)必須辭職的先例。1784年皮特首相遭到議會下院反對時(shí),提請國王解散下院,提前大選,獲勝后乃繼續(xù)任職,他的做法也成為慣例。這說明英國A.國王處于統(tǒng)而不治的地位 B.當(dāng)時(shí)君主立憲制尚未真正確立C.內(nèi)閣和議會實(shí)行分權(quán)制衡 D.政治制度在漸進(jìn)性變革中發(fā)展22.《中華文化概論》中提到,中國的君主專制制度也存在著若干制約的因素,如朝議制度諫議制度等。但這些制度沒有對皇帝的否決權(quán),因而也就在很大程度上成為君主專制制度的一種補(bǔ)充,該觀點(diǎn)旨在說明君主專制制度具有A.嚴(yán)密性 B.延續(xù)性 C.極端性 D.平衡性23.中國的鄉(xiāng)里制度可以追溯到西周,西周時(shí)鄉(xiāng)和里是單獨(dú)出現(xiàn)的。春秋戰(zhàn)國時(shí)期,鄉(xiāng)里制度在沿襲西周國、野管理體制的基礎(chǔ)上有了一些變化:鄉(xiāng)和里開始并稱,“鄉(xiāng)”正式成為鄉(xiāng)里基層組織的一級單位;出現(xiàn)了“亭”的設(shè)置。該變化反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期A.新式社會秩序在重構(gòu) B.傳統(tǒng)制度遭到遺棄C.宗法血緣制已經(jīng)崩潰 D.大一統(tǒng)國家的形成24.1911年10月10日,武昌起義的爆發(fā)A.宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn) B.推動(dòng)了戊戌變法的進(jìn)程C.敲響了清朝滅亡的喪鐘 D.點(diǎn)燃了北伐戰(zhàn)爭的烽火25.閱讀如圖,材料所述“會談”的地址是A.北平 B.南京 C.重慶 D.延安26.面對列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利,晚清一些有識之士開始關(guān)注海防。以下人物對發(fā)展中國的海防有一定影響的是①林則徐②魏源③洪仁玕④李鴻章A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④27.關(guān)于商鞅變法,歷史上爭議頗多。朱熹從儒家傳統(tǒng)出發(fā),評價(jià)商鞅的改革說:“欲致富強(qiáng)而已,無教化仁愛之本,所以為可罪也?!币韵律眺弊兎ǖ拇胧┲?,為儒家傳統(tǒng)所能接受的是()A.廢井田,開阡陌 B.重農(nóng)抑商,獎(jiǎng)勵(lì)耕織C.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D.“燔詩書而明法令”28.“君主近臣,代起執(zhí)政,品位既高,退居閑曹?!边@種情形以漢武帝為例的話,下列哪一項(xiàng)的敘述是正確的A.尚書被中書取代B.重用近臣,攘奪相權(quán),朝廷始分內(nèi)外朝,丞相屬外朝C.以三公決策,輔政武帝D.將相權(quán)一分為三,互相制衡以分削相權(quán)29.據(jù)《史記》記載,商湯見野外有人捕獵鳥獸,張?jiān)O(shè)的羅網(wǎng)四面密實(shí),認(rèn)為這樣便將鳥獸殺絕了,“乃去其三面”,因此獲得諸侯的擁護(hù),最終推翻夏桀,創(chuàng)立商朝。這--記載意在說明A.商湯非常善于籠絡(luò)民心 B.商朝治國崇尚仁德之心C.明君善借萬物為己所用 D.國君如獵人諸侯似鳥獸30.“我們的祖先是這片廣闊大地的主人;但是,你們的祖先看上了我們的家園。我們曾經(jīng)給了他們很大的生存之地;可以,他們卻不滿足……現(xiàn)在,你們成了一個(gè)龐大的民族,而我們卻幾乎連容身之地都快沒有了?!边@段話是A.南非的原住民對白人統(tǒng)治階級演講B.北美洲印第安人對美洲的白人演講C.原住民對日本殖民統(tǒng)治者演講D.被運(yùn)到美洲的黑奴對奴隸主的演講二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31.(歷史上重大改革回眸)材料一府兵制是和均田制緊密結(jié)合的兵役制度。軍人按均田令受田,免除租調(diào),平時(shí)生產(chǎn),每年有一定的時(shí)間輪番宿衛(wèi)。府兵需要自備一部分裝具和兵器,因?yàn)榭梢苑峙涞阶銐虻耐恋?,有一定的?jīng)濟(jì)保證,能夠以優(yōu)良的裝備出現(xiàn)在戰(zhàn)場上。材料二自(唐)高宗以后,國有土地不足,立功將士又日益增加,使府兵得不到足額田地,經(jīng)濟(jì)地位就無法得到有效保障,難以自備資糧和武器服役,國家不能保證按規(guī)定加以獎(jiǎng)賞,打擊了軍人的戰(zhàn)斗積極性。中唐以降,募兵制取代府兵制,在很大程度上使農(nóng)民免除了兵役,部分地分擔(dān)了農(nóng)民的勞役負(fù)擔(dān)。士兵由朝廷招募而來,長期服役,軍器衣糧均由朝廷供給,一旦為兵,終身仰食官府,由專門將領(lǐng)統(tǒng)御,改變了府兵制下將不專兵,兵不識將的現(xiàn)象……——摘自楊寧一:《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》(1)根據(jù)上述材料,分析唐朝兵制改革的原因和意義。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明募兵制可能導(dǎo)致的問題。32.(歷史選修1:歷史上重大改革回眸)材料1951年西藏和平解放后,延續(xù)下來的政教合一的封建農(nóng)奴制,嚴(yán)重阻礙了社會發(fā)展和文明進(jìn)步,但考慮到西藏歷史和現(xiàn)實(shí)的特殊情況,1956年中央人民政府作出“六年不改”的決定,給西藏上層主動(dòng)進(jìn)行改革留出了時(shí)間。然而,1959年3月,西藏上層反動(dòng)集團(tuán)在國外反華勢力的支持下挑起了全面武裝叛亂。中央人民政府領(lǐng)導(dǎo)西藏人民迅速平定了叛亂并掀起了波瀾壯闊的民主改革運(yùn)動(dòng)。改革廢除封建農(nóng)奴制的壓迫和剝削,解放百萬農(nóng)奴和奴隸。解散了舊政權(quán)及其所屬的軍隊(duì)、法庭和監(jiān)獄,廢止了舊西藏法典及其野蠻刑罰。實(shí)行土地改革,沒收參與叛亂的農(nóng)奴主的土地和其他生產(chǎn)資料分配給農(nóng)奴和奴隸,對沒有參與叛亂的農(nóng)奴主土地和多余生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策。廢除政教合一制度,實(shí)行政教分離和宗教信仰自由。建立人民民主政權(quán),保障人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利。廢除封建農(nóng)奴制度后,翻身解放的西藏各族人民建立起人民民主政權(quán)。1965年9月,西藏自治區(qū)第一屆人民代表大會成功召開,西藏自治區(qū)正式宣告成立?!幾浴段鞑孛裰鞲母?0年白皮書》(1)根據(jù)材料概括西藏民主改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,說明西藏民主改革的歷史意義。33.服飾是一種歷史記憶,也是一種語言、一種文化。它的變化是以非文本方式記錄著社會政治、經(jīng)濟(jì)及文化的歷史變遷。材料一中國明代服飾文化屬于一元文化的范疇,具有整一性與大同觀念,使得著裝者注重群體意識,不強(qiáng)調(diào)個(gè)性。因而具有內(nèi)在、內(nèi)向、內(nèi)涵、內(nèi)傾的共同特點(diǎn)?!爸t謙君子”成為著裝的風(fēng)范。文藝復(fù)興時(shí)期服飾文化的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在服裝為崇尚人體美服務(wù),服裝的作用在于充分顯示人體的美感,顯示男女性的特征。服裝理念以追求人體美為核心,顯示了外傾、外顯、外向的特征?!渲凶铒@著的特點(diǎn)是服裝突出個(gè)性、顯示個(gè)性?!陟o等《中西合璧之美》材料二早在1852年匈牙利政治家弗朗西斯·帕爾斯在美國游歷時(shí),曾這樣感嘆,人們的服裝毫無個(gè)性,表現(xiàn)不出不同的社會等級,而在東歐,外國人立刻可以從不同的衣著看出各種不同的職業(yè)和習(xí)慣。美國的“衣著民主”是其服飾上的一大特點(diǎn),20世紀(jì)的美國人可能是穿著最講究,穿著最相似的工業(yè)民族,縫紉機(jī)的大量使用以及生產(chǎn)的批量化:是造成這一特色的物質(zhì)原因?!妒澜缛钒倬肀尽な澜缃F(xiàn)代后期生活習(xí)俗史》材料三中山裝的設(shè)計(jì)、制作和推廣也是辛亥革命的一件大事情。關(guān)于中山裝設(shè)計(jì)的特殊含義,前襟四個(gè)口袋——國之四維(禮、義、廉、恥);前襟五個(gè)扣子——五權(quán)分立。請閱讀材料回答:(1)據(jù)材料一分析中國明代和意大利文藝復(fù)興時(shí)期服飾所體現(xiàn)的不同文化內(nèi)涵。(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識分析美國“衣著民主”的原因。(3)材料三中山裝的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)出孫中山哪些治國理念?其設(shè)計(jì)理念又折射出什么歷史現(xiàn)象。

參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、B【解析】試題分析:該題屬于史實(shí)記憶型選擇題。宣統(tǒng)退位發(fā)生在1912年,德意志帝國在1941年共和國的建立時(shí)走向崩潰,俄國沙皇是在1917年二月革命中被推翻的,1922年11月1日土耳其大國民議會通過了廢除蘇丹制的決議案,故正確的順序是B項(xiàng)??键c(diǎn):俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)·俄國十月革命·二月革命2、C【解析】

依據(jù)材料中信息可知,此時(shí)英國社會階層之間的貧富差距較大,影響社會的穩(wěn)定。結(jié)合所學(xué)可知,從18世紀(jì)中后期到20世紀(jì)初期,英國先后進(jìn)行了兩次工業(yè)革命,一方面極大地解放和發(fā)展了英國的社會生產(chǎn)力,但另一方面也造成了社會貧富懸殊拉大,出現(xiàn)了一定的社會危機(jī),因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,英國議會改革是使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán),不能緩和材料中貴族與農(nóng)民、資產(chǎn)階級和工人階級的矛盾;B選項(xiàng)錯(cuò)誤,英國確立君主立憲制后,其政治制度的基礎(chǔ)是代議制民主,并未發(fā)生動(dòng)搖;D選項(xiàng)錯(cuò)誤,依據(jù)材料信息無法得出此時(shí)自由主義不再適應(yīng)社會的需要。故正確答案為C選項(xiàng)。3、A【解析】

由材料“作為一個(gè)將使德國的一代人處于奴役狀態(tài)……這種政策也是令人憎惡的”反映德國人對宰割德國的條約的不滿,結(jié)合所學(xué),《凡爾賽和約》是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國宰割戰(zhàn)敗國的和約,主要目的是削弱德國的勢力,故A符合題意;《九國公約》實(shí)質(zhì)上是在美國占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,帝國主義列強(qiáng)建立的對中國的聯(lián)合統(tǒng)治,故B不符合題意;《四國條約》主要是瓦解英日同盟,結(jié)束了日本和英國在太平洋地區(qū)的合作狀態(tài),故C不符合題意;《開羅宣言》協(xié)同中美英對日作戰(zhàn)的宗旨,承諾了處置日本侵略者的安排,故D不符合題意。4、A【解析】

《墨葡萄圖》最能代表徐渭的大寫意繪畫風(fēng)格。此圖純以水墨畫葡萄,隨意涂抹點(diǎn)染,倒掛枝頭,形象生動(dòng)。作者將水墨葡萄與自己的身世感慨結(jié)合為一,盡情抒泄于筆墨之中。故本題選A項(xiàng);風(fēng)俗畫,山水畫、人物畫均不符合這一特點(diǎn),故BCD排除。5、D【解析】

世界貿(mào)易組織旨在促進(jìn)“貿(mào)易談判”,解決“貿(mào)易爭端”,統(tǒng)一“貿(mào)易管理體制”,這體現(xiàn)了對世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的追求,故選D項(xiàng);經(jīng)濟(jì)全球化在世界貿(mào)易組織建立前既已出現(xiàn),排除A項(xiàng);“同步繁榮”不符合世界經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)狀況,排除B項(xiàng);20世紀(jì)90年代中期,公正合理的國際貿(mào)易新秩序尚未完全確立,不可能實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易平等化,排除C項(xiàng)。6、D【解析】

從材料中的“明禮義以化之,起法正以治之,重刑罰以禁之,使天下皆出于治,合于善也”來看,這位思想家主張禮法并用,屬于荀子的主張。故答案為D項(xiàng)。孟子主張實(shí)行仁政,排除A項(xiàng);韓非主張法治,排除B項(xiàng);墨子主張“兼愛”“非攻”,排除C項(xiàng)?!军c(diǎn)睛】“隆禮”“重法”,是荀子基于人性惡理論對儒家思想進(jìn)行改造而提出的主張。荀子認(rèn)為,人生來就有欲,“目好色,耳好聲,口好味,心好利”,有欲必有爭,人性是惡的。因此要“明禮義以化之,起法正以治之,重刑罰以禁之”,即在發(fā)揮“禮義”的教化作用的同時(shí),還要并用刑罰制服性情頑劣之人。荀子在性惡論的基礎(chǔ)上,把儒、法兩家對立的政治主張結(jié)合起來。7、C【解析】因?yàn)榻袊鐣兏锏募卞?,傳媒行業(yè)的發(fā)展適應(yīng)了群眾了解社會變革的熱切渴求。因此,出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象,故答案選C。A選項(xiàng)錯(cuò)在“萌發(fā)”,實(shí)際上,鴉片戰(zhàn)爭后,民眾即有趨新意識的出現(xiàn),經(jīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變化,到辛亥革命時(shí)期,民眾的趨新意識應(yīng)該是進(jìn)一步發(fā)展,而不是“萌發(fā)”階段。題干中,開明士紳、官吏都訂閱報(bào)紙,說明政府中的部分官吏極為重視公眾輿論的影響,也產(chǎn)生了變革圖強(qiáng)的意識,并付諸實(shí)踐。政府從出于維護(hù)自己統(tǒng)治的角度出發(fā),也開放部分“言禁”和“報(bào)禁”,以緩和日益激化的社會矛盾,排除B。當(dāng)時(shí)中國人閱讀到的報(bào)紙里,不僅有西方文明的傳播,也有大量中國社會變革的報(bào)道,僅憑材料信息無法得出當(dāng)時(shí)國人崇尚西方文明的現(xiàn)象,排除D。8、A【解析】

根據(jù)題干信息“使軍功入五品者,皆入士流”可以看出,這些措施有利于擴(kuò)大土族范圍,促進(jìn)了社會階層流動(dòng),起到了削弱舊門閥士族地位的作用,故選A;唐朝時(shí)期“使軍功入五品者,皆入士流”的規(guī)定削弱了舊門閥士族的地位,B錯(cuò)誤;題干信息和選官制度無關(guān),C錯(cuò)誤;官僚政治體系確立于秦朝,D錯(cuò)誤。9、B【解析】

據(jù)材料“王韜……英國之所恃者,在上下之情通,君民之分親,本固邦寧,雖久不變”,可知,王韜不僅主張學(xué)習(xí)器物,而且還認(rèn)為學(xué)習(xí)西方政治制度才是“富強(qiáng)之本”,故倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方的政治制度,B正確;作者主張政治制度的變革,而不是“倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國和變法圖存”,A錯(cuò)誤;據(jù)材料可知是強(qiáng)調(diào)王韜的主張,而不是其作用,“有助于推動(dòng)當(dāng)時(shí)思想啟蒙”、“推動(dòng)了中國的近代化探索”都是強(qiáng)調(diào)的作用,C、D不是材料主旨。10、C【解析】

材料反映的是黑旗軍和義軍自發(fā)反抗日軍侵略,給予日軍沉重打擊,故C項(xiàng)正確;材料反映的是黑旗軍和義軍與日軍的斗爭,沒有體現(xiàn)清政府出賣人民抗日活動(dòng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;甲午戰(zhàn)爭日軍傷亡很大與材料“此役日軍死亡人數(shù)超過甲午戰(zhàn)爭”不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤材料反映的是人民抗擊日軍,沒有體現(xiàn)全國人民反對割地議和,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。11、B【解析】

根據(jù)材料國民政府在各地普設(shè)“忠烈祠”的目的是弘揚(yáng)抗日烈士精神,從而達(dá)到激發(fā)國人的抗戰(zhàn)精神的目的,故選B;材料顯示對抗日烈士的褒揚(yáng),而不是意識形態(tài)的控制,A錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,不是辛亥革命時(shí)期,C錯(cuò)誤;抗日戰(zhàn)爭是全國人民抵抗外來侵略,目的不是維護(hù)國民黨一黨專政,D錯(cuò)誤。12、D【解析】

漢代張仲景在明清時(shí)期有畫像,而且在日本印刷品上出現(xiàn),說明張仲景代表的中醫(yī)學(xué)得到傳播和發(fā)展,D正確;兩幅畫像在研究張仲景相關(guān)內(nèi)容時(shí)有一定的史料價(jià)值,A排除;題干中的兩幅畫像不是雕版印刷品,排除B;文人畫重在寫意,排除C。13、C【解析】

材料顯示,西方多黨制選舉造成政治人才的政黨化和閑置,這不利于政治人才的整合和作用的發(fā)揮,影響了國家治理的質(zhì)量,故C項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)的是多黨選舉制度下政黨對政治人才的爭奪和政治人才的閑置,不是缺乏政治人才,A項(xiàng)錯(cuò)誤;多黨制下,不同黨派秉承不同的政治理念,體現(xiàn)出政治理念的多元性,但與材料主旨不符,B項(xiàng)錯(cuò)誤;不同政黨的政治人才隨政黨共進(jìn)退,在野黨政治人才無法參與國家管理,縮小了政治人才的空間,D項(xiàng)錯(cuò)誤。14、A【解析】

依據(jù)材料“形成了重視經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)的理性思維方式,確立了通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學(xué)方法,這有助于進(jìn)步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發(fā)展”可以看出科學(xué)革命有利于科學(xué)世界觀的形成,故A項(xiàng)正確;結(jié)合所學(xué)可知,自然科學(xué)誕生在文藝復(fù)興時(shí)期,因此是文藝復(fù)興推動(dòng)自然科學(xué)的產(chǎn)生,而不是自然科學(xué)推動(dòng)文藝復(fù)興興起,排除B;材料沒有涉及資產(chǎn)階級革命,排除C;馬克思主義誕生在1848年,與題干時(shí)間不符,排除D。15、A【解析】

法德是歐洲宿敵,恩怨極深,所以歐洲一體化實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于法德和解,故選A項(xiàng);BCD都是實(shí)現(xiàn)或推動(dòng)歐洲一體化發(fā)展的表現(xiàn),不是關(guān)鍵,排除。故選A。16、A【解析】

百家爭鳴到獨(dú)尊儒術(shù)體現(xiàn)了大一統(tǒng)局面的形成,也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)自由發(fā)展被扼殺,而獨(dú)尊儒術(shù)體現(xiàn)了儒學(xué)作為傳統(tǒng)文化主流思想地位確立,選項(xiàng)A正確;思想轉(zhuǎn)變無法體現(xiàn)自然經(jīng)濟(jì)的鼎盛,選項(xiàng)B、C、D排除。17、D【解析】

根據(jù)圖示可知,中書省和門下書分別在皇宮的左右側(cè)辦公,目的是能在最短時(shí)間聯(lián)系到皇帝,為及時(shí)處理政事與皇帝一起商討,輔助皇帝決策,故選D;AB在材料中體現(xiàn)不出,排除;在皇權(quán)專制的社會,決策權(quán)最終在皇帝手里,三省體制不能真正起到制約皇權(quán),C錯(cuò)誤。18、B【解析】

根據(jù)材料信息可知,宋朝科舉制選拔權(quán)力由“恩歸有司”到“恩由主上”,體現(xiàn)了君主對選拔權(quán)力的管控,考試原則的更加“公開、平等、擇優(yōu)”、考試形式逐漸“取士與育才統(tǒng)一”,有利于選拔人才為統(tǒng)治階級服務(wù),因此材料體現(xiàn)了這時(shí)期專制皇權(quán)的加強(qiáng),B項(xiàng)正確;宋代貴族政治并沒有淡出歷史舞臺,直到明清時(shí)期,貴族政治仍有一定的影響,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了宋朝科舉制的發(fā)展,無法體現(xiàn)整個(gè)官僚政治體系的完善,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)權(quán)力制衡體制,并且無法得出權(quán)力制衡體制開始形成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。19、C【解析】

《法國民法典》是近代社會一部重要的法律文獻(xiàn),它在確定近代社會具體法律規(guī)范方面發(fā)揮了重要作用。故C項(xiàng)正確。20、B【解析】

材料中的《收獲圖》體現(xiàn)的是使用的農(nóng)具較多,說明當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)工具運(yùn)用的較為充分,B正確;材料未涉及和世界其它地區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行比較,A排除;材料是對東漢莊園經(jīng)濟(jì)的描述,C排除;D說法不符合史實(shí),排除。故選B。21、D【解析】

材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了內(nèi)閣與議會之間的關(guān)系,體現(xiàn)了這時(shí)期責(zé)任內(nèi)閣制度的形成和發(fā)展,說明英國代議制在漸進(jìn)性變革中發(fā)展,D項(xiàng)正確;英國國王沒有實(shí)權(quán),只是權(quán)力的象征,但材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)國王統(tǒng)而不治的地位,A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué)知識可知,1689年頒布《權(quán)利法案》,標(biāo)志著英國君主立憲制開始確立,1721年責(zé)任內(nèi)閣制形成,英國君主立憲制進(jìn)一步完善,B項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)閣和議會實(shí)行分權(quán)制衡是材料表象,而不是所反映的本質(zhì)問題,C項(xiàng)錯(cuò)誤。22、A【解析】

材料“中國的君士專制制度也存在著若干制約的因素……就在很大程度上成為君主專制制度的一種補(bǔ)充”,說明君主專制制度在皇權(quán)至上的前提下,又對皇權(quán)有所限制,說明君主專制制度具有嚴(yán)密性,故A符合題意;材料沒有涉及君主專制制度的歷史沿革問題,故B不符合題意;由材料“中國的君主專制制度也存在著若干制約的因素”,說明存在一定程度上克服絕對專制皇權(quán)的因素,故C不符合題意;材料表明,雖然存在制約皇權(quán)的因素,但畢竟沒有對皇權(quán)有真正的否決權(quán),故D不符合題意。故選A。23、A【解析】

根據(jù)材料“‘鄉(xiāng)’正式成為鄉(xiāng)里基層組織的一級單位;出現(xiàn)了亭’的設(shè)置”并結(jié)合所學(xué)知識可知,春秋戰(zhàn)國時(shí)期,鄉(xiāng)里制度的發(fā)展適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)變化的需要,體現(xiàn)了中央集權(quán)制逐漸取代舊的分封制的趨勢。A正確;根據(jù)材料“鄉(xiāng)里制度在沿襲西周國、野管理體制的基礎(chǔ)上有了一些變化”可知,傳統(tǒng)制度沒有被遺棄,而是得到了繼承和發(fā)展,B排除;宗法制度崩潰在材料中無法體現(xiàn),C排除;秦朝的建立標(biāo)志著大一統(tǒng)國家的形成,時(shí)間不符,D排除。故選A。24、C【解析】

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知,武昌起義后清政府的統(tǒng)治土崩瓦解,所以說武昌起義敲響了清朝滅亡的喪鐘,故選C項(xiàng);宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的是甲午中日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗,排除A項(xiàng);戊戌變法在1898年就已經(jīng)失敗,排除B項(xiàng);北伐戰(zhàn)爭開始于1926年,排除D項(xiàng)。故選C。25、C【解析】

由“中華民國三十四年”可知是1945年,由“蔣主席于抗戰(zhàn)勝利后,邀請中國共產(chǎn)黨中央委員會主席毛澤東先生”可知是抗戰(zhàn)勝利后的重慶談判,故C正確;ABD均不符合題意,排除。故選C。26、B【解析】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知,面對列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,林則徐、魏源和李鴻章都提出了加強(qiáng)海防的主張,①②④符合題意;洪仁玕是太平天國政權(quán)的代表人物,提出了《資政新篇》,但沒有提出加強(qiáng)海防,③不符合題意。綜上所述,故選B,排除ACD項(xiàng)。故選B。27、B【解析】

儒家思想最大的特征就是強(qiáng)調(diào)民本,商鞅變法中的獎(jiǎng)勵(lì)耕織最符合儒家思想,B正確;A是承認(rèn)土地私有,排除;C是軍事上的措施,排除;D是思想上的措施,排除。故選B。28、B【解析】

材料的主旨是皇帝重用近臣,而削弱原來的大臣的權(quán)力,漢代推行中朝制度,符合這一主旨,故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)不屬于漢代的內(nèi)容,排除A項(xiàng);以三公決策,輔政武帝不符合材料加強(qiáng)皇權(quán)的主旨,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)是唐朝的內(nèi)容,排除D項(xiàng)。29、A【解析】

商湯出于仁德之心,要求網(wǎng)羅鳥獸時(shí)“去其三面”,最終贏得民心,建立商朝,說明商湯善于籠絡(luò)民心,選項(xiàng)A正確;材料未體現(xiàn)商湯的治國理念,排除B;選項(xiàng)C與題無關(guān),排除;材料未體現(xiàn)出國君和諸侯之間的矛盾,排除D。30、B【解析】

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知,印第安人是北美的原住民,歐洲移民在到達(dá)美洲大陸后,在印第安人的幫助下站穩(wěn)了腳跟。但之后歐洲人對土著印第安人采取了驅(qū)趕和殺戮政策,到18世紀(jì)中葉,在北美英屬殖民地上已經(jīng)形成了一個(gè)新興的民族——美利堅(jiān)民族。印第安人為爭取生存權(quán)利,同擴(kuò)張者進(jìn)行了殊死抗?fàn)?,符合題意,因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,南非原住民并未主動(dòng)給入侵者以生存之地,在南非的白人統(tǒng)治階層也沒有形成一個(gè)龐大的民族;C選項(xiàng)錯(cuò)誤,原住民并未主動(dòng)給日本殖民統(tǒng)治者以生存之地,在的日本殖民統(tǒng)治者也沒有成為一個(gè)龐大的民族;D選項(xiàng)錯(cuò)誤,被運(yùn)到美洲的黑奴的祖先不是美洲的原主人,不符合題意。故正確答案為B選項(xiàng)。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計(jì)34分。要求:分析材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。31、(1)原因:府兵制是建立在均田制的基礎(chǔ)上的,它的實(shí)施是因?yàn)橛芯镏频谋U?。隨著均田制的破壞,府兵制難以為繼,被募兵制取代成為必然。意義:一定程度上減輕了農(nóng)民的兵役和徭役負(fù)擔(dān);士兵成為職業(yè)軍人而沒有后顧之憂;軍事力量得到了增強(qiáng)。(2)募兵制實(shí)現(xiàn)了職業(yè)軍人和專門將領(lǐng)的結(jié)合,容易形成軍閥勢力;事實(shí)上,當(dāng)時(shí)唐朝的藩鎮(zhèn)割據(jù)已經(jīng)比較嚴(yán)重,募兵制無疑進(jìn)一步加劇了藩鎮(zhèn)割據(jù),嚴(yán)重威脅了唐朝中央的統(tǒng)治?!窘馕觥康冢?)問,原因,材料一“府兵制是和均田制緊密結(jié)合的兵役制度”,府兵制是建立在均田制基礎(chǔ)上的;材料二“自(唐)高宗以后,國有土地不足,立功將士又日益增加,使府兵得不到足額田地”,隨著均田制的破壞,府兵制難以為繼。意義,材料二“在很大程度上使農(nóng)民免除了兵役”,因此一定程度上減輕了農(nóng)民的兵役和徭役負(fù)擔(dān);“士兵由朝廷招募而來,長期服役,軍器衣糧均由朝廷供給”,士兵成為職業(yè)軍

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