11～0的認(rèn)識(shí)310加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法、練習(xí)十八（例題講解和習(xí)題詳解）

第六單元11～20的認(rèn)識(shí)3.10加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法知識(shí)點(diǎn)一10加幾與相應(yīng)的減法例題展示你能根據(jù)圖中的小棒寫出算式并計(jì)算出結(jié)果嗎？【名師解析】1.理解圖意。圖中的小朋友正在擺小棒，右邊板擺了1捆小棒，是10根，左邊攜了3根小棒。2.看圖列式。要求一共有多少根小棒，就是兩部分小棒合在一起，用加法計(jì)算，可列式為10+3.求左邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉右邊小棒的根數(shù)，列式為13-10;求右邊有多少根小棒，就是從總數(shù)里去掉左邊小棒的根數(shù)，列式為13-3。3.探究上面算式的計(jì)算方法。（1）計(jì)算10+3。方法一：借助小棒計(jì)算。一捆是10根小棒，再加3根，一共是13根小棒。方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。（2）計(jì)算13-10和13-3。方法一：借助小棒計(jì)算。13可以表示1捆零3根小棒，從中去掉1捆，剩3根小棒；從中去掉3根，剩1捆小棒。方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。知識(shí)小結(jié)計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法時(shí)：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。知識(shí)點(diǎn)二十幾加幾和相應(yīng)的減法例題展示你能根據(jù)圖中的撥珠過程寫出算式嗎？【名師解析】1.理解題意。圖中的小女孩在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，計(jì)數(shù)器十位上有1個(gè)珠子，個(gè)位上有1個(gè)珠子，表示11,個(gè)位上還有2個(gè)用虛線表示的珠子，可以理解為在表示11的計(jì)數(shù)器的個(gè)位上添上2個(gè)珠子，列加法算式11+2;也可以理解為在表示13的計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥去2個(gè)珠子，減法算式為13-2。2.探究上面算式的計(jì)算方法。（1）借助小棒計(jì)算。3.解決問題。11+2=1313-2=11知識(shí)小結(jié)計(jì)算十幾加幾和十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，把個(gè)位上的數(shù)相加減。知識(shí)點(diǎn)三認(rèn)識(shí)加減算式的各部分名稱例題展示在加法、減法算式中，每一部分都有自己的名稱，它們叫什么呢？【名師解析】1.加法算式的各部分名稱。加法中，加號(hào)兩邊的數(shù)表示相加后合在一起，所以這兩個(gè)數(shù)都叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)表示相加的結(jié)果，叫和。11＋2=13：：：加數(shù)加數(shù)和2.減法算式的各部分名稱。減法中，減號(hào)兩邊前面的數(shù)表示要從這個(gè)數(shù)里減去一部分，所以叫被減數(shù)；減號(hào)后面的數(shù)是減去部分的那部分，叫減數(shù)；等號(hào)后面的數(shù)叫被減數(shù)與減數(shù)相差（chà)多少，叫差（chā).13-2＝11：：：被減數(shù)減數(shù)和知識(shí)小結(jié)1.在加法過程中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。2.在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。知識(shí)點(diǎn)四解決兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)的實(shí)際問題例題展示小麗與小宇之間有幾個(gè)人？【名師解析】1.描述畫面內(nèi)容。星期天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ创笮茇?。同學(xué)們排著隊(duì)，依次到大熊貓面前。大熊貓胖胖的，毛茸茸的面孔上嵌著一雙明亮的晴，此時(shí)正抱這竹子悠閑地吃著，可愛極了。2.看圖獲取信息。小麗排10已知條件小宇排15所求問題：小麗和小宇之間有幾人？3.探究解題方法。方法一：數(shù)數(shù)法。（1）方法分析：從10往后數(shù)，數(shù)到15,中間有幾個(gè)數(shù)，就幾個(gè)人。（2）正確解答：第10,后面是第11、12、13、14,第15,10和第15之間有4個(gè)數(shù)，所以小麗和小宇之間有4人。方法二：畫圖法。（1）方法分析：用O代替小朋友，畫一畫，找出第10和第1之間有幾人。（2）正確解答。小麗和小宇之間有4人。方法三：計(jì)算法。（1）方法分析：用15減去10,求出第10位后面又幾個(gè)人，而后面的人中不包括15,所以從15減去10中再減去1。（2）正確解答。15-10-1=4（人）小麗和小宇之間有4人。知識(shí)小結(jié)求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法，還可以用計(jì)算法。習(xí)題講解（見課本78頁“做一做”）1.【參考答案】10+1=1110+6=1611-1=1016-10=611–10=116–6=102.【參考答案】13+3=16（顆）17–5=12（支）3.10+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5=【參考答案】10+4=1411+4=1513+5=1814-10=415-4=1118-5=13習(xí)題講解（見課本79頁“做一做”）【參考答案】玲玲排第4，東東排第8，中間還有5、6、7共3個(gè)人。練習(xí)十八1.【參考答案】2.先猜一猜大約是有多少個(gè)，再很快地?cái)?shù)出來?！緟⒖即鸢浮浚?9）個(gè)（15）個(gè)3.7+3+5=6+4+9=8+2+6=9+1-4=11-1+5=18-8-3=【參考答案】7+3+5=156+4+9=198+2+6=169+1-4=611-1+5=1518-8-3=74.連一連，比一比?！久麕熃馕觥可蠄D中有11個(gè)，有7個(gè)，要求比多出的數(shù)目只需列出算式11-7=4。【參考答案】45.【參考答案】1+3=4所以推遲后，運(yùn)動(dòng)會(huì)星期四開。6.【名師解析】今天讀了10