二年級上冊體育教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2身體活動方法各種走的動作方法｜冀教2011課標(biāo)版

二年級上冊體育教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2身體活動方法各種走的動作方法）｜冀教2011課標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教2011課標(biāo)版二年級上冊體育課程中的2.2身體活動方法各種走的動作方法。具體內(nèi)容包括：

1.原地走的動作方法：包括直行、斜行、圓圈行進(jìn)等。

2.行進(jìn)走的動作方法：包括齊步走、正步走、跑步走等。

3.組合走的動作方法：包括原地走與行進(jìn)走的組合、不同速度和節(jié)奏的走的組合等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的走的動作方法，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提高。學(xué)生通過對各種走的動作方法的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步豐富自己的身體活動能力，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活和體育活動緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)各種走的動作方法，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)運(yùn)動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守體育規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的體育品德，使學(xué)生在體育活動中能夠自覺地遵循規(guī)則，與他人和諧相處。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握各種走的動作方法，包括原地走和行進(jìn)走。

2.學(xué)會組合走的動作方法，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對行進(jìn)走的動作方法的掌握，特別是跑步走的動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生組合走的動作方法的運(yùn)用，以及在實(shí)際活動中的協(xié)調(diào)性。

解決辦法：

1.通過分解教學(xué)，讓學(xué)生先掌握原地走的動作方法，再逐步過渡到行進(jìn)走。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地了解跑步走的動作要領(lǐng)。

3.組織小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際活動中運(yùn)用組合走的動作方法，教師及時給予指導(dǎo)和反饋。

4.在教學(xué)過程中，注重個體差異，針對不同學(xué)生的困難，提供個性化的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、足球場、跑道、體育器材（如標(biāo)志桿、錐形桶等）。

2.課程平臺：冀教2011課標(biāo)版二年級上冊體育課程教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻（走的動作方法示范）、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、比賽、反饋等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞走的動作方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解走的動作方法知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解走的動作方法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出走的動作方法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解走的動作方法知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握走的動作方法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)走的動作方法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解走的動作方法知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握走的動作方法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解走的動作方法知識點(diǎn)，掌握走的動作方法技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)走的動作方法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與走的動作方法課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的走的動作方法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握各種走的動作方法，包括原地走和行進(jìn)走。他們將能夠正確地執(zhí)行這些動作，并能夠?qū)⑦@些動作應(yīng)用到實(shí)際活動中。

2.學(xué)生將能夠?qū)W會組合走的動作方法，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。他們將能夠在活動中靈活地運(yùn)用這些動作，展示出良好的協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生的身體素質(zhì)將得到增強(qiáng)。通過不斷的練習(xí)和活動，學(xué)生的耐力、力量和柔韌性將得到提高，他們將感到身體更加健康和有活力。

4.學(xué)生的體育品德將得到培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，他們將學(xué)會遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作和公平競爭的重要性。他們將能夠在體育活動中表現(xiàn)出良好的體育品德，如尊重他人、積極參與和堅(jiān)持不懈。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力將得到培養(yǎng)。通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何自主地獲取知識，并能夠獨(dú)立地思考和解決問題。

6.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力將得到提高。通過小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，并能夠有效地進(jìn)行溝通和交流。

7.學(xué)生將對體育學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。通過有趣的教學(xué)活動和實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生將發(fā)現(xiàn)體育學(xué)科的樂趣，并愿意積極參與體育活動，培養(yǎng)終身體育的意識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與走的動作方法相關(guān)的閱讀材料，如體育知識書籍、文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-視頻資源：推薦與走的動作方法相關(guān)的視頻資源，如教學(xué)視頻、比賽視頻等，供學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供與走的動作方法相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如體育網(wǎng)站、在線課程等，供學(xué)生探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自由選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或合作，共同探討走的動作方法的運(yùn)用和技巧，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外體育活動或比賽，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的運(yùn)動能力和體育品德。

-學(xué)生可以進(jìn)行自我評估和反思，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。八、板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：各種走的動作方法

2.板書內(nèi)容：

-原地走的動作方法：直行、斜行、圓圈行進(jìn)等。

-行進(jìn)走的動作方法：齊步走、正步走、跑步走等。

-組合走的動作方法：原地走與行進(jìn)走的組合、不同速度和節(jié)奏的走的組合等。

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：位于板書上方，突出本節(jié)課的主題。

-內(nèi)容：分為三個部分，分別列出原地走、行進(jìn)走和組合走的動作方法，條理清晰。

4.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-突出重點(diǎn)：通過加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容概括性強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生快速掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言積極、觀點(diǎn)清晰、能夠與小組成員有效溝通等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對各種走的動作方法的掌握程度，以及協(xié)調(diào)性和靈活性的表現(xiàn)。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如作業(yè)質(zhì)量、提交及時性等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時的