六年級上冊信息技術(shù)泰山版第9課 騰云駕霧觀泰山 （教案）

六年級上冊信息技術(shù)泰山版第9課騰云駕霧觀泰山（教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊信息技術(shù)泰山版第9課“騰云駕霧觀泰山”，重點讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段了解泰山，體驗虛擬旅游。教學(xué)內(nèi)容涉及教材中“網(wǎng)絡(luò)探險家”章節(jié)，包括使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、查看電子地圖、虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，如上網(wǎng)搜索信息、使用電子地圖等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，深入了解泰山文化，體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)從理論知識到實踐操作的過渡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)探究精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：學(xué)生能通過搜索引擎，獨立查找泰山相關(guān)信息，提高信息檢索能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生掌握虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用，提升實踐操作能力。

3.文化意識：學(xué)生通過了解泰山文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感。

4.協(xié)作交流：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會分享信息、溝通交流，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.問題解決：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決虛擬旅游過程中遇到的問題，提升問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：運用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找泰山相關(guān)信息，體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)觀泰山。

難點：準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，理解并操作虛擬現(xiàn)實技術(shù)。

解決辦法：

1.重點突破：通過示范操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用關(guān)鍵詞進(jìn)行高效搜索，強(qiáng)調(diào)搜索技巧的重要性。

-策略：教師演示，學(xué)生跟隨操作，互相交流搜索心得，總結(jié)高效搜索方法。

2.難點突破：分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討虛擬現(xiàn)實技術(shù)的操作方法，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。

-策略：提供操作指南，設(shè)置操作任務(wù)，鼓勵學(xué)生嘗試和探索，教師巡回指導(dǎo)，及時解答疑問。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解泰山的文化背景、搜索技巧等，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)知識。

(2)討論法：針對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂互動性。

(3)實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手操作，體驗網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機(jī)等設(shè)備，展示泰山的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

(2)教學(xué)軟件：運用搜索引擎、虛擬現(xiàn)實軟件等，讓學(xué)生在課堂上實時操作，提高教學(xué)趣味性和實效性。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的泰山相關(guān)信息，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對泰山的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道泰山嗎？它在我國歷史和文化中有什么特殊地位？”

展示一些關(guān)于泰山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泰山的自然風(fēng)光和文化底蘊。

簡短介紹泰山的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泰山基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泰山的基本信息、地理位置和文化背景。

過程：

講解泰山的地理位置、主要景點和歷史文化，包括其主要地理特征和傳說故事。

使用圖表或示意圖展示泰山的地理位置和景區(qū)分布，幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解泰山在歷史和文化中的地位。

3.網(wǎng)絡(luò)搜索與虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體操作，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的泰山網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實體驗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、操作方法和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些技術(shù)如何應(yīng)用于實際旅游活動，以及如何解決旅游中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與泰山相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)優(yōu)化泰山旅游體驗。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用和價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括泰山的基本信息、網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)這些技術(shù)在現(xiàn)實旅游活動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于泰山旅游的短文，運用網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行資料收集和體驗分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法和技巧，能夠高效地查找泰山相關(guān)信息，拓寬了知識視野。

2.了解了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用，親身體驗了虛擬現(xiàn)實觀泰山，增強(qiáng)了實踐操作能力。

3.深入了解了泰山的歷史文化、自然景觀和地理特點，提高了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.學(xué)會了在小組合作中分享信息、溝通交流，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，解決實際旅游中的問題，提高了解決實際問題的能力。

6.培養(yǎng)了信息意識、信息技術(shù)應(yīng)用、文化意識和協(xié)作交流等核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)搜索方面：

-能夠熟練使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，提高了搜索效率。

-學(xué)會了分析搜索結(jié)果，篩選出有價值的信息。

-了解到了搜索引擎的高級用法，如使用布爾運算符、限定搜索范圍等。

2.學(xué)生在虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗方面：

-掌握了虛擬現(xiàn)實設(shè)備的基本操作方法。

-體驗了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用，對旅游業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。

-能夠分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的優(yōu)勢和不足，提出改進(jìn)意見。

3.學(xué)生在泰山文化了解方面：

-了解了泰山的地理位置、歷史文化和主要景點。

-認(rèn)識到了泰山在我國歷史和文化中的地位，增強(qiáng)了民族自豪感。

-能夠結(jié)合實際案例，分析泰山文化對現(xiàn)代旅游業(yè)的影響。

4.學(xué)生在小組合作方面：

-學(xué)會了在小組內(nèi)分享信息，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過討論和交流，解決了虛擬旅游中遇到的問題，提升了問題解決能力。

-能夠傾聽他人意見，接納不同的觀點，增強(qiáng)了溝通能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)方面：

-撰寫了關(guān)于泰山旅游的短文，鞏固了所學(xué)知識。

-運用網(wǎng)絡(luò)搜索和虛擬現(xiàn)實技術(shù)收集資料，提高了信息素養(yǎng)。

-通過分享自己的體驗和感受，激發(fā)了其他學(xué)生對泰山的興趣。重點題型整理1.分析題：請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果，分析泰山的地理位置、歷史文化和主要景點。

答案：

泰山的地理位置位于我國山東省中部，東臨大海，西接黃河，南靠曲阜，北依濟(jì)南。泰山歷史文化悠久，被譽為“五岳之首”，是封禪和朝拜的重要場所。主要景點包括南天門、玉皇頂、天街、日觀峰等。

2.應(yīng)用題：請運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，設(shè)計一個泰山旅游的虛擬現(xiàn)實體驗方案。

答案：

方案包括以下內(nèi)容：

（1）選擇泰山的經(jīng)典景點，如南天門、玉皇頂?shù)龋M(jìn)行三維建模。

（2）設(shè)計虛擬現(xiàn)實路線，讓游客可以沿著預(yù)設(shè)路線游覽景點。

（3）加入語音解說功能，介紹各個景點的歷史文化和自然特點。

（4）設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如在景點拍照留念、與虛擬導(dǎo)游交流等。

3.討論題：請結(jié)合案例分析，討論虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游業(yè)中的應(yīng)用優(yōu)勢及不足。

答案：

優(yōu)勢：

（1）提供身臨其境的體驗，讓游客在未出行前就能感受到景區(qū)的魅力。

（2）突破時間和空間的限制，讓游客隨時隨地體驗景點。

（3）減少對景區(qū)的破壞，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

不足：

（1）技術(shù)設(shè)備成本較高，普及程度有限。

（2）虛擬現(xiàn)實體驗與實際旅游體驗存在差距，可能影響游客的出行決策。

4.設(shè)計題：請設(shè)計一份關(guān)于泰山旅游的網(wǎng)絡(luò)搜索指南，包括關(guān)鍵詞、搜索策略和相關(guān)信息。

答案：

一、關(guān)鍵詞：

泰山、泰山旅游、泰山景點、泰山歷史文化、泰山地理位置

二、搜索策略：

（1）使用布爾運算符，如“泰山AND旅游”，提高搜索精度。

（2）利用限定搜索范圍，如搜索泰山相關(guān)新聞、論文等，獲取更多有價值信息。

三、相關(guān)信息：

（1）泰山旅游景點介紹

（2）泰山旅游攻略

（3）泰山歷史文化故事

（4）泰山地理位置及交通指南

5.綜合題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓μ┥铰糜螛I(yè)的未來發(fā)展及創(chuàng)新策略。

答案：

未來發(fā)展：

（1）加強(qiáng)泰山文化傳承，挖掘歷史文化資源，提升泰山旅游的品牌價值。

（2）利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，開發(fā)更多創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品，提高游客體驗。

（3）推廣網(wǎng)絡(luò)搜索和智能化旅游服務(wù)，提高旅游業(yè)的運營效率。

創(chuàng)新策略：

（1）結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，了解游客需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷。

（2）開發(fā)泰山特色旅游紀(jì)念品，提高旅游收入。

（3）開展線上線下相結(jié)合的旅游活動，拓寬旅游市場。板書設(shè)計1.重點知識點：

①泰山的地理位置、歷史文化和主要景點

②網(wǎng)絡(luò)搜索的基本方法和技巧

③虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游中的應(yīng)用

④小組合作分享和交流

⑤泰山旅游業(yè)的未來發(fā)展及創(chuàng)新策略

2.重點詞：

①泰山

②網(wǎng)絡(luò)

③虛擬現(xiàn)實

④合作

⑤創(chuàng)新

3.重點句：

①泰山，五岳之首，歷史悠久，文化底蘊豐富。

②網(wǎng)絡(luò)搜索，高效獲取信息，拓寬知識視野。

③虛擬現(xiàn)實，身臨其境，體驗未來旅游。

④小組合作，分享智慧，共同成長。

⑤泰山旅游，創(chuàng)新發(fā)展，助力旅游業(yè)繁榮。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在板書設(shè)計時，可以使用圖文并茂的形式，如插入泰山的美麗圖片，以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的示意圖等，使板書更具吸引力。此外，可以使用不同顏色和字體突出重點，如使用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞，使用藍(lán)色或綠色標(biāo)注重點句子，使板書更加生動有趣。同時，可以設(shè)計一些趣味性的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填寫關(guān)鍵詞或句子，增加學(xué)生的參與度。通過以上設(shè)計，使板書既具有知識性，又具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流技巧。觀察他們在討論中是否能夠有效地分享信息、傾聽他人意見，并達(dá)成共識。評價他們的討論成果，包括對泰山旅游的創(chuàng)新建議和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對泰山知識點的理解和應(yīng)用能力。設(shè)計一些與泰山相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答，以檢驗他們對泰山的歷史文化、地理位置和旅游應(yīng)用等方面的掌握程度。