八年級歷史下冊 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國特色社會主義 第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計1 川教版

八年級歷史下冊第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國特色社會主義第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計1川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級歷史下冊第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國特色社會主義的第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折，教材為川教版。課程內(nèi)容包括：1978年黨的十一屆三中全會的召開，作出以經(jīng)濟建設(shè)為工作中心和實行改革開放的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)了中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。重點掌握：1978年黨的十一屆三中全會的召開和改革開放的實行；改革開放以來取得的重大成就。難點：對改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的認(rèn)識和評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解1978年黨的十一屆三中全會和改革開放置于中國近現(xiàn)代史的時間長河中，認(rèn)識其歷史意義。

2.史料實證：通過分析改革開放的相關(guān)史料，使學(xué)生能夠證實改革開放政策對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋改革開放以來我國取得的重大成就背后的原因和啟示。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對我國改革開放事業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展貢獻力量的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國新中國成立以來的歷史背景，對社會主義建設(shè)有一定的了解。同時，他們也學(xué)習(xí)過改革開放之前我國社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，對我國改革開放的必要性和重要性有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對歷史事件具有較強的好奇心，特別是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們具有較強的思維能力和分析問題的能力，喜歡通過討論、探究的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于主動探索、合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能對改革開放政策的具體內(nèi)容和實施過程產(chǎn)生困惑，對改革開放以來我國取得的重大成就的意義和價值難以理解。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和政策名稱感到陌生，影響他們對知識點的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、投影膠片、白板、教學(xué)用圖標(biāo)等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)網(wǎng)站、相關(guān)在線視頻資料、電子書籍、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為上課學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《改革開放以來的中國：理論、實踐與經(jīng)驗》

《中國特色社會主義理論體系研究》

《中國的改革與發(fā)展：實踐與思考》

《中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型與升級：1978-2018》

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解我國改革開放的歷史背景、過程和取得的成就。

2.課后探究任務(wù)：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以進行課后自主探究，深入研究我國改革開放以來的重大事件、政策及其對國家和社會發(fā)展產(chǎn)生的影響?？梢詤⒖家韵轮黝}進行探究：

1)我國改革開放以來的重大事件及其意義。

2)改革開放以來我國經(jīng)濟、政治、文化、社會等領(lǐng)域的變革與進步。

3)我國改革開放的成功經(jīng)驗及其對其他發(fā)展中國家的啟示。

4)改革開放以來我國在國際事務(wù)中的地位與作用的變化。

要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過程中，充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集相關(guān)資料，并結(jié)合所學(xué)知識進行分析和思考。下一節(jié)課前，學(xué)生可以自愿分享自己的研究成果，與他人交流、探討，共同提高。課堂1.課堂評價：

（1）學(xué)生對改革開放的歷史背景、過程和成就的掌握程度。

（2）學(xué)生對改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領(lǐng)域的變革與進步的理解。

（3）學(xué)生對改革開放的成功經(jīng)驗及其對其他發(fā)展中國家的啟示的思考。

（4）學(xué)生在國際事務(wù)中地位與作用的變化的認(rèn)識。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

（1）學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性等。

（2）學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的對知識的掌握程度和對問題的分析能力。

（3）學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨立思考的能力。

（4）學(xué)生對作業(yè)中所涉及的知識點和問題的理解深度。

在進行教學(xué)評價時，要注重對學(xué)生的激勵和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們找到提高的方向和途徑。同時，要充分發(fā)揮教學(xué)評價的反饋作用，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，簡要概述我國改革開放的歷史背景和過程。

2.請學(xué)生分析改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領(lǐng)域的主要變革和進步。

3.請學(xué)生探討改革開放的成功經(jīng)驗對其他發(fā)展中國家的啟示。

4.請學(xué)生闡述改革開放以來我國在國際事務(wù)中的地位和作用的變化。

5.請學(xué)生就改革開放以來我國取得的重大成就，選擇一個領(lǐng)域進行深入研究和分析。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)需按時提交，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

2.作業(yè)需保證質(zhì)量，內(nèi)容要充實，觀點明確，論述清晰。

3.鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行查閱和分析，但不能直接復(fù)制粘貼。

4.學(xué)生可就作業(yè)內(nèi)容進行相互交流和討論，以提高對改革開放的理解和認(rèn)識。

1.我國改革開放的歷史背景：1978年，黨的十一屆三中全會召開，作出了以經(jīng)濟建設(shè)為工作中心和實行改革開放的戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)了中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。

2.改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領(lǐng)域的主要變革和進步：經(jīng)濟方面，我國經(jīng)濟實力大幅提升，人民生活水平顯著提高；政治方面，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國特色社會主義制度不斷完善；文化方面，社會主義核心價值觀深入人心，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；社會方面，社會治理體系更加完善，人民福祉不斷增進。

3.改革開放的成功經(jīng)驗對其他發(fā)展中國家的啟示：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持政治穩(wěn)定；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，推動經(jīng)濟發(fā)展；改革開放要與國情相結(jié)合，探索適合本國的發(fā)展道路。

4.改革開放以來我國在國際事務(wù)中的地位和作用的變化：我國在國際事務(wù)中的影響力逐漸增強，積極參與全球治理，為維護世界和平與發(fā)展作出積極貢獻。

5.改革開放以來我國取得的重大成就之一——經(jīng)濟發(fā)展：我國經(jīng)濟總量躍居世界第二，成為世界最大的商品生產(chǎn)國和貿(mào)易國，人民生活水平大幅提升，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家取得明顯成效。板書設(shè)計①改革開放的歷史背景和過程

-1978年，黨的十一屆三中全會召開，作出以經(jīng)濟建設(shè)為工作中心和實行改革開放的戰(zhàn)略決策

-改革開放以來，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領(lǐng)域取得顯著成就

②改革開放的重大成就

-經(jīng)濟總量躍居世界第二，人民生活水平顯著提高

-社