2024-2025學(xué)年小學(xué)滿懷信心共筑校園健康成長班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)滿懷信心共筑校園健康成長班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于健康成長的主題。具體內(nèi)容包括：1）了解校園生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)；2）學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和家長有效溝通，尋求幫助；3）培養(yǎng)自信心，積極面對(duì)校園生活中的各種問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長、人際交往的基本知識(shí)，對(duì)校園生活有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在校園中健康成長，如何處理人際關(guān)系，以及如何培養(yǎng)自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立正確的自我觀念；2）培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高人際交往能力；3）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)；4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、共同進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)校園生活，促進(jìn)自身的健康成長。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己和他人，樹立健康的自我觀念；2）學(xué)生如何提高溝通能力，建立良好的人際關(guān)系；3）學(xué)生如何培養(yǎng)自信心，積極面對(duì)校園生活中的困難和挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：1）如何引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，避免自我中心或自我否定；2）如何培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通時(shí)尊重對(duì)方，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)；3）如何幫助學(xué)生建立合理的自信心，避免過度自信或自卑。

解決辦法：1）通過小組討論、分享故事等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)健康的自我觀念；2）設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力；3）通過案例分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)適度的自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

a)講授法：教師通過講解教材內(nèi)容，為學(xué)生提供理論支持和指導(dǎo)；

b)討論法：學(xué)生分組討論問題，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享；

c)案例研究法：分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、提出解決方案；

d)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成項(xiàng)目任務(wù)，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬校園生活中的場景，增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用；

b)小組討論：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行分組討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)溝通能力；

c)分享故事：學(xué)生分享自己或他人的成長故事，激發(fā)共鳴，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；

d)小組競賽：設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

e)情感表達(dá)：學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示教材內(nèi)容、案例及教學(xué)活動(dòng)；

b)視頻：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

c)在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性；

d)教材配套資源：運(yùn)用教材中的配套資源，如故事、漫畫等，輔助教學(xué)；

e)實(shí)物道具：使用實(shí)物道具進(jìn)行教學(xué)演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年小學(xué)滿懷信心共筑校園健康成長班會(huì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同學(xué)、老師和家長溝通困難的情況？”舉例說明：有時(shí)候，我們可能無法理解老師的講解，或者與同學(xué)之間發(fā)生了矛盾。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在校園中健康成長，如何處理人際關(guān)系，以及如何培養(yǎng)自信心。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康成長的基本概念。健康成長是學(xué)生在校園中身心全面發(fā)展，適應(yīng)校園生活，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，尋求幫助的過程。它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了健康成長在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)與同學(xué)、老師和家長的有效溝通和自信心培養(yǎng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與健康成長相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示有效溝通的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“健康成長在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了健康成長的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)健康成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）教材配套閱讀材料：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于溝通技巧、自信心培養(yǎng)的articlesarticles，幫助學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識(shí)。

（2）心理健康教育視頻：推薦一些關(guān)于心理健康教育的視頻資源，如如何處理人際關(guān)系、如何培養(yǎng)自信心等，以供學(xué)生課后自學(xué)。

（3）小組活動(dòng)指導(dǎo)手冊：提供一份詳細(xì)的小組活動(dòng)指導(dǎo)手冊，包括活動(dòng)目的、步驟、注意事項(xiàng)等，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

（4）自我認(rèn)知與成長記錄冊：推薦學(xué)生使用自我認(rèn)知與成長記錄冊，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)、成長變化等。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于溝通技巧、自信心培養(yǎng)的articlesarticles，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（2）觀看拓展視頻：建議學(xué)生在課后觀看心理健康教育視頻，進(jìn)一步了解如何處理人際關(guān)系、如何培養(yǎng)自信心等。

（3）小組活動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)小組活動(dòng)指導(dǎo)手冊，組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

（4）自我認(rèn)知與成長記錄：建議學(xué)生定期記錄自己在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)、成長變化等，以便更好地了解自己的進(jìn)步和成長。

（5）交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)、家長、老師交流自己的學(xué)習(xí)心得、感悟和成長經(jīng)歷，互相啟發(fā)，共同成長。

（6）尋求專業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于有需求的學(xué)生，建議他們尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)，以獲得更全面、深入的心理幫助和指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度等，評(píng)價(jià)其在課堂中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)和解決方案的合理性，以及對(duì)他人意見的尊重和理解。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

5.成長記錄與自我評(píng)價(jià)：收集學(xué)生的自我認(rèn)知與成長記錄，評(píng)價(jià)其自我反思和成長進(jìn)步的程度。

6.家長反饋與溝通：與家長溝通學(xué)生在課堂外的表現(xiàn)和變化，獲取家長對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的補(bǔ)充和意見。

7.綜合評(píng)價(jià)與建議：綜合以上各方面的評(píng)價(jià)，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長和提升。反思改進(jìn)措施經(jīng)過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在本節(jié)課中采用了角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高了他們的參與度和積極性。

2.情境模擬：通過設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的校園生活中學(xué)會(huì)與人溝通、解決問題，使理論與實(shí)際相結(jié)合。

3.情感教育：在教學(xué)中注重情感教育的融入，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生在討論活動(dòng)中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：盡管采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于注重知識(shí)掌握程度，而忽視了學(xué)生實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前明確課堂規(guī)則，確保學(xué)生在討論活動(dòng)中能夠有序參與，不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：我將更多地引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，我將注重學(xué)生實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)，通過設(shè)置多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題一：小明在校園生活中遇到了與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況，請(qǐng)你給出解決矛盾的建議。

答案：首先，小明可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行溝通，了解對(duì)方的想法和原因。然后，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并尋求對(duì)方的理解。如果雙方仍然無法達(dá)成一致，可以尋求老師或家長的幫助，共同解決問題。

2.例題二：小紅在與老師溝通時(shí)遇到了困難，她不知道如何表達(dá)自己的問題，請(qǐng)你給出建議。

答案：首先，小紅可以先準(zhǔn)備一下自己想要表達(dá)的內(nèi)容，明確自己的問題。然后，以尊重和禮貌的態(tài)度向老師提問，注意用清晰、簡潔的語言表達(dá)。如果老師沒有理解，可以再次解釋，或者請(qǐng)求老師給予更多的指導(dǎo)和幫助。

3.例題三：小華在與家長溝通時(shí)，家長總是不理解他的想法，請(qǐng)你給出建議。

答案：首先，小華可以嘗試用家長能夠理解的方式表達(dá)自己的想法，例如通過舉例說明或者用生活中的實(shí)際案例來說明。然后，耐心傾聽家長的觀點(diǎn)和建議，尊重他們的意見。如果家長仍然不理解，可以嘗試換位思考，理解家長的想法，并在此基礎(chǔ)上尋求共識(shí)。

4.例題四：小芳在與朋友溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)朋友總是不理解她的感受，請(qǐng)你給出建議。

答案：首先，小芳可以嘗試用具體的事情來表達(dá)自己的感受，例如描述一下具體的情境