七年級(jí)語文上冊(cè) 17 晏子使楚教案 長春版

七年級(jí)語文上冊(cè)17晏子使楚教案長春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語文上冊(cè)《晏子使楚》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過閱讀《晏子使楚》，使學(xué)生能夠理解文中的關(guān)鍵詞語、句子的含義，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《晏子使楚》，使學(xué)生了解中國古代的文化背景，理解晏子的智慧和膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析《晏子使楚》中的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.審美與創(chuàng)意：通過欣賞《晏子使楚》中的優(yōu)美文字和形象描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象。

2.掌握文中關(guān)鍵詞語和句子的含義。

3.了解中國古代的文化背景，理解晏子的智慧和膽識(shí)。

難點(diǎn)：

1.分析《晏子使楚》中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系。

2.深入理解晏子的智慧和策略，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.運(yùn)用批判性思維，對(duì)文中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

2.提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生了解中國古代文化，加深對(duì)晏子智慧的理解。

3.通過小組討論和寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材《晏子使楚》。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，但需使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)來發(fā)布教案、作業(yè)和參考資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻片段（如古代禮儀、歷史背景介紹）、音頻文件（如古代音樂、朗讀音頻）。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論、角色扮演、小組合作、情景模擬、寫作練習(xí)。

5.輔助材料：歷史和文化背景資料、晏子的名言警句、相關(guān)文學(xué)作品推薦。

6.評(píng)估工具：課堂提問、小組討論報(bào)告、書面作業(yè)、小測驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述晏子使楚的故事案例，引出《晏子使楚》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《晏子使楚》中的關(guān)鍵詞語、句子的含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事情節(jié)和人物形象的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析故事情節(jié)和人物形象的能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《晏子使楚》中的關(guān)鍵詞語和句子含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析故事情節(jié)和人物形象的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象，掌握分析故事情節(jié)和人物形象的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《晏子使楚》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《晏子使楚》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《晏子使楚》的故事情節(jié)和人物形象，能夠用自己的語言表達(dá)出來。

2.掌握文中關(guān)鍵詞語和句子的含義，能夠運(yùn)用到日常寫作和表達(dá)中。

3.了解中國古代的文化背景，理解晏子的智慧和膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

4.分析《晏子使楚》中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

5.欣賞《晏子使楚》中的優(yōu)美文字和形象描寫，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

具體來說，學(xué)生將能夠：

1.流利地朗讀《晏子使楚》，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

2.能夠指出并解釋文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“使楚”、“晏子”等，并能夠運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

3.能夠描述晏子的智慧和膽識(shí)，例如他如何通過機(jī)智和智慧解決難題，以及他在使楚過程中的表現(xiàn)。

4.能夠分析《晏子使楚》中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，如晏子與楚王之間的互動(dòng)，晏子與其他人物的關(guān)系等，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

5.能夠欣賞并評(píng)價(jià)《晏子使楚》中的優(yōu)美文字和形象描寫，如晏子的言辭、楚國的風(fēng)景描寫等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《晏子使楚》的故事情節(jié)：

-晏子出使楚國，遇到楚王的種種考驗(yàn)。

-晏子通過機(jī)智和智慧，化解了楚王的難題，贏得了楚王的尊重。

-晏子使楚的故事，反映了晏子的忠誠、智慧和膽識(shí)。

②文中的關(guān)鍵詞語和句子：

-“使楚”：指晏子出使楚國的行為。

-“晏子”：指的是晏嬰，春秋時(shí)期齊國的政治家、外交家。

-“智慧”、“膽識(shí)”：描述晏子解決問題的能力和勇氣。

③晏子的智慧和膽識(shí)的具體表現(xiàn)：

-晏子在使楚過程中，面對(duì)楚王的考驗(yàn)，能夠沉著應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)出他的智慧。

-晏子在與楚王的對(duì)話中，能夠巧妙地運(yùn)用辭令，展示出他的口才和智慧。

-晏子在與楚國的大臣們的互動(dòng)中，能夠看出他們的意圖，表現(xiàn)出他的洞察力和智慧。

板書設(shè)計(jì)：

①《晏子使楚》故事情節(jié)

-晏子使楚：遭遇考驗(yàn)、智慧化解、贏得尊重

②文中關(guān)鍵詞語和句子

-使楚：晏子出使楚國

-晏子：晏嬰，齊國政治家、外交家

-智慧、膽識(shí)：晏子解決問題的方式和勇氣

③晏子的智慧和膽識(shí)的具體表現(xiàn)

-沉著應(yīng)對(duì)楚王的考驗(yàn)

-巧妙運(yùn)用辭令，展示口才和智慧

-洞察力，看出大臣們的意圖八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠認(rèn)真聽講、及時(shí)回應(yīng)問題等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的合作能力，如是否能夠與同學(xué)良好配合、共同完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行有效溝通等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《晏子使楚》故事情節(jié)和人物形象的理解程度，如是否能夠準(zhǔn)確描述、深入分析等。

-考察學(xué)生對(duì)文中關(guān)鍵詞語和句子的掌握情況，如是否能夠正確使用、解釋其含義等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題目，涵蓋《晏子使楚》的故事情節(jié)、人物形象、關(guān)鍵詞語等方面。

-評(píng)估學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：