2024秋五年級英語上冊 Unit 4 What can you do part A 第三課時教案 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudopartA第三課時教案人教PEP主備人備課成員教材分析《人教PEP英語五年級上冊》Unit4"Whatcanyoudo"聚焦于日常生活中的活動能力和技能，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能聽懂、會說、會用于真實(shí)場景中進(jìn)行簡單的交流。第三課時主要內(nèi)容為PartA的第三部分活動，包含聽力練習(xí)、詞匯復(fù)習(xí)、句型實(shí)踐及小組活動。本課時旨在通過任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的聽說能力和合作意識，同時鞏固過去時態(tài)的運(yùn)用。

本節(jié)課文內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞短語，并通過角色扮演等活動深化對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。在設(shè)計課程時，需注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：聽懂、會說、會讀和會寫本課的核心詞匯和句型，能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述自己和他人能夠做的事情。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯與句型的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出、讀出本課的核心詞匯和句型，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用過去時態(tài)描述能力和行動。

2.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息，并能夠正確回答相關(guān)問題。

難點(diǎn)：

1.過去時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生對于過去時態(tài)的構(gòu)成和用法可能還不夠熟練，特別是在描述過去發(fā)生的能力和行動時。

2.聽力理解：對于一些細(xì)節(jié)信息的理解可能存在困難，特別是在快速對話中識別和捕捉關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)的聽力練習(xí)、分組練習(xí)和角色扮演等活動來加強(qiáng)理解和記憶。

2.對于過去時態(tài)的運(yùn)用，可以通過例句展示、練習(xí)題和小組討論等方式來鞏固，同時結(jié)合具體的場景來加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用。

3.對于聽力理解困難，可以通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞提示、分步驟提問等方式來幫助學(xué)生逐步提高聽力技巧。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極預(yù)測和驗(yàn)證，提高聽力過程中的積極參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)聽、說、讀、寫等語言技能，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-聽力練習(xí)：播放對話或短文，讓學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-詞匯游戲：通過卡片游戲、接龍等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論：讓學(xué)生圍繞某個話題展開討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程重點(diǎn)詞匯、句型和場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的英語動畫或短片，為學(xué)生提供真實(shí)、生動的語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線翻譯、語音識別等工具，方便學(xué)生隨時隨地練習(xí)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4"Whatcanyoudo"的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4"Whatcanyoudo"的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4"Whatcanyoudo"的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Whatcanyoudo句型的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗(yàn)Whatcanyoudo句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Whatcanyoudo句型的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)，掌握Whatcanyoudo句型的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4"Whatcanyoudo"的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4"Whatcanyoudo"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供與Unit4"Whatcanyoudo"相關(guān)的英語動畫片或短片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用英語。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與Unit4"Whatcanyoudo"相關(guān)的英語繪本或書籍，如《ICanDoIt》、《WhatCanYouDo?》等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高閱讀能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供與Unit4"Whatcanyoudo"相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加與Unit4"Whatcanyoudo"相關(guān)的英語角、演講比賽、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.拓展建議：

-針對Whatcanyoudo句型的運(yùn)用，建議學(xué)生進(jìn)行小組討論，以角色扮演的形式模擬真實(shí)場景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-針對過去時態(tài)的運(yùn)用，建議學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-針對詞匯的學(xué)習(xí)，建議學(xué)生制作詞匯卡片，通過卡片游戲、接龍等方式，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

-針對閱讀能力的提高，建議學(xué)生閱讀與Unit4"Whatcanyoudo"相關(guān)的英語繪本或書籍，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-針對學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，建議學(xué)生利用在線翻譯、語音識別等工具，幫助自己更好地理解和運(yùn)用英語。

作用與目的：

-通過拓展資源的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展Unit4"Whatcanyoudo"的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展建議的實(shí)施，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)的互動情況等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)的清晰性和邏輯性、小組合作的有效性等，了解學(xué)生的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，包括聽力、閱讀、詞匯、語法等方面的測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，提出改進(jìn)的建議和鼓勵。

作用與目的：

-通過課堂表現(xiàn)的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過小組討論成果展示的評價，了解學(xué)生的理解和掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-通過隨堂測試的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)知識。

-通過作業(yè)完成情況的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

-通過教師評價與反饋的實(shí)施，提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit4"Whatcanyoudo"的內(nèi)容，設(shè)計五個場景，讓學(xué)生用所學(xué)的動詞短語和句型進(jìn)行描述。例如：

-場景一：描述自己喜歡的運(yùn)動項目

-場景二：描述自己學(xué)會的樂器

-場景三：描述自己會做的家務(wù)

-場景四：描述自己曾經(jīng)去過的有趣的地方

-場景五：描述自己曾經(jīng)參加過的有趣的活動

2.讓學(xué)生用過去時態(tài)描述自己或他人的能力或行動，例如：

-描述自己昨天學(xué)會的技能

-描述自己上個月參加的活動

-描述自己上周學(xué)會的舞蹈

-描述自己去年去過的國家

-描述自己上學(xué)期學(xué)會的樂器

3.讓學(xué)生用所學(xué)的動詞短語和句型進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行交流。例如：

-場景一：朋友問你會做什么運(yùn)動

-場景二：老師問你會做什么家務(wù)

-場景三：家人問你會做什么有趣的事情

-場景四：同學(xué)問你會做什么特長

-場景五：陌生人問你會做什么工作

4.讓學(xué)生用所學(xué)的動詞短語和句型進(jìn)行寫作練習(xí)，例如：

-寫一篇關(guān)于自己學(xué)會的技能的短文

-寫一篇關(guān)于自己參加過的有趣活動的短文

-寫一篇關(guān)于自己學(xué)會的舞蹈的短文

-寫一篇關(guān)于自己曾經(jīng)去過的有趣地方的短文

-寫一篇關(guān)于自己曾經(jīng)參加過的有趣活動的短文

5.讓學(xué)生用所學(xué)的動詞短語和句型進(jìn)行聽力練習(xí)，例如：

-聽一段對話，回答問題

-聽一段短文，回答問題

-聽一段故事，回答問題

-聽一段新聞，回答問題

-聽一段演講，回答問題板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：動詞短語（e.g.washclothes,playbasketball,cleantheroom,cookdinner,readbooks），句型（e.g.Whatcanyoudo?Icanwashclothes.），過去時態(tài)（e.g.Icouldplaybasketballyesterday.）。

3.句型示例：Whatcanyoudo?Icanwashclothes.Shecancleantheroom.Hecancookdinner.Wecanreadbooks.Theycouldplaybasketballyesterday.

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：Unit4"Whatcanyoudo"

2.副標(biāo)題：日常生活中的活動能力和技能

3.重點(diǎn)知識點(diǎn)：Whatcanyoudo句型，過去時態(tài)的運(yùn)用

4.關(guān)鍵詞：動詞短語（e.g.washclothes,playbasketball,cleantheroom,cookdinner,readbooks），句型（e.g.Whatcanyoudo?Icanwashclothes.），過去時態(tài)（e.g.Icouldplaybasketballyesterday.）

5.句型示例：Whatcanyoudo?Icanwashclothes.Shecancleantheroom.Hecancookdinner.Wecanreadbooks.Theycouldplaybasketballyest