2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第三單元 8.1 中國建筑的特征（1）教案 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第三單元8.1中國建筑的特征（1）教案部編版必修下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中國建筑的特征（1）

2.教學(xué)年級和班級：高中語文部編版必修下冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過對中國建筑特征的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析文本，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語，如“斗拱”、“飛檐翹角”等，提升其語文表達(dá)和理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過對中國建筑特點(diǎn)的探討，學(xué)生能夠發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維，分析并評價(jià)作者的觀點(diǎn)，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國建筑的歷史背景和文化意義，學(xué)生能夠加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信。

4.審美情趣：通過對建筑美的欣賞，學(xué)生能夠提升審美能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

5.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)古代建筑中的哲學(xué)思想和倫理道德，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國建筑的基本特征：斗拱、飛檐翹角、歇山頂?shù)取?/p>

2.中國建筑的文化內(nèi)涵：如哲學(xué)思想、倫理道德等。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用中國建筑的專業(yè)術(shù)語。

2.深入分析中國建筑的文化內(nèi)涵及其歷史背景。

解決辦法：

1.利用圖片和實(shí)物模型展示，讓學(xué)生直觀理解建筑特征，如斗拱、飛檐翹角等。

2.分組討論和課堂展示，讓學(xué)生通過合作和分享，深入探討建筑的文化內(nèi)涵。

3.提供相關(guān)背景資料，如古代建筑的文獻(xiàn)和故事，幫助學(xué)生更好地理解建筑的歷史和文化意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析并評價(jià)作者的觀點(diǎn)，形成自己的見解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，以提高其思考和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)用具（如模型、圖片等）。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂展示、問答互動(dòng)等。

5.背景資料：古代建筑的文獻(xiàn)、故事、圖片等，用于輔助教學(xué)。

6.作業(yè)與評估：在線提交作業(yè)，及時(shí)反饋和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備：

-學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國建筑的特征。

-教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.課堂導(dǎo)入：

-激發(fā)興趣：通過展示中國建筑的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.新課呈現(xiàn)：

-知識講解：清晰準(zhǔn)確地講解中國建筑的基本特征，如斗拱、飛檐翹角等。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞中國建筑的特點(diǎn)展開討論。

4.鞏固練習(xí)：

-隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。

-錯(cuò)題訂正：針對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

5.拓展延伸：

-知識拓展：介紹中國建筑相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考中國建筑與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

6.課堂小結(jié)：

-總結(jié)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

7.布置作業(yè)：

-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)。

-提醒注意：提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用中國建筑的專業(yè)術(shù)語，如“斗拱”、“飛檐翹角”等，提高其語文表達(dá)和理解能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過對中國建筑特點(diǎn)的探討，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維，分析并評價(jià)作者的觀點(diǎn)，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)中國建筑的歷史背景和文化意義，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信。

4.審美情趣：學(xué)生能夠通過對建筑美的欣賞，提升審美能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。

5.道德品質(zhì)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)古代建筑中的哲學(xué)思想和倫理道德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國建筑的基本特征，如斗拱、飛檐翹角等，并能夠運(yùn)用相關(guān)術(shù)語進(jìn)行表達(dá)。

（2）學(xué)生能夠分析中國建筑的文化內(nèi)涵及其歷史背景，理解建筑與文化的相互關(guān)系。

（3）學(xué)生能夠欣賞中國建筑的美，培養(yǎng)審美能力和文學(xué)鑒賞能力，提高生活品質(zhì)。

（4）學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)中國建筑中的哲學(xué)思想和倫理道德，形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

（5）學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注和思考中國建筑與文化的聯(lián)系，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等：

1.中國建筑的基本特征：斗拱、飛檐翹角、歇山頂?shù)取?/p>

2.中國建筑的文化內(nèi)涵：如哲學(xué)思想、倫理道德等。

3.中國建筑的藝術(shù)價(jià)值：對稱美、線條美、結(jié)構(gòu)美等。

板書設(shè)計(jì)原則：

1.簡潔明了：突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，避免冗余信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：合理安排板書的布局，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、顏色等元素，使板書更具吸引力。

具體板書設(shè)計(jì)：

①中國建筑基本特征

-斗拱

-飛檐翹角

-歇山頂

②中國建筑文化內(nèi)涵

-哲學(xué)思想

-倫理道德

③中國建筑藝術(shù)價(jià)值

-對稱美

-線條美

-結(jié)構(gòu)美課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國建筑的特征，包括斗拱、飛檐翹角、歇山頂?shù)然咎卣?。我們還探討了中國建筑的文化內(nèi)涵，如哲學(xué)思想和倫理道德。通過欣賞中國建筑的美，我們提升了審美能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，我們也意識到中國建筑與我們的生活緊密相連，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述中國建筑的基本特征。

2.請解釋中國建筑中的哲學(xué)思想和倫理道德是如何體現(xiàn)在建筑中的。

3.請舉例說明中國建筑的藝術(shù)價(jià)值。

4.請談?wù)勀銓ΡＷo(hù)中國建筑的看法。

請學(xué)生在課堂上完成這些題目，以此檢驗(yàn)他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教師將對學(xué)生的答案進(jìn)行及時(shí)反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的中國建筑特征課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。我注意到，學(xué)生在看到中國古代建筑的圖片時(shí)，普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認(rèn)識到，運(yùn)用多媒體資源能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，通過設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，他們對于建筑文化的內(nèi)涵也有了更深入的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解建筑專業(yè)術(shù)語時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋這些術(shù)語，并通過實(shí)際建筑物的觀察，讓學(xué)生更直觀地理解。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有待提高，我需要進(jìn)一步思考如何引導(dǎo)學(xué)生更積極地參與到課堂討論中。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課學(xué)生對于中國建筑的基本特征有了較為全面的了解，他們能夠用專業(yè)的術(shù)語來描述這些特征，并對建筑的文化內(nèi)涵有了深入的探討。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，顯示出較高的學(xué)習(xí)效果。

在技能方面，學(xué)生通過案例分析和實(shí)際練習(xí)，提高了他們的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和尊重，他們意識到建筑不僅是技術(shù)的結(jié)晶，更是文化的承載。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為教學(xué)效果是積極的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對于專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，以及如何在課堂上進(jìn)