Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊，年級(jí)不限

3.授課時(shí)間：根據(jù)學(xué)校具體安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit1的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論“進(jìn)步與發(fā)展”的話題。

2.新課內(nèi)容展示（20分鐘）

-學(xué)習(xí)P20-21的文章，講解并分析文章結(jié)構(gòu)、語言點(diǎn)及作者觀點(diǎn)。

-深入討論文章中提到的“個(gè)人成長與目標(biāo)設(shè)定”。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)文章內(nèi)容制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

-每組選取一名代表進(jìn)行分享。

4.課堂練習(xí)（15分鐘）

-完成P21的練習(xí)1-4，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡要回顧個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2.新課內(nèi)容展示（20分鐘）

-學(xué)習(xí)P22-23的文章，分析文章中的論證方法及觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.小組活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。

-每組選取一名代表進(jìn)行陳述。

4.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（15分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：完成P23的練習(xí)5-8，并撰寫一篇關(guān)于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的文章。

注意事項(xiàng)：

1.課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂討論中。

2.在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

3.課后作業(yè)的布置要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保作業(yè)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：熟練掌握并運(yùn)用文章中的詞匯、語法結(jié)構(gòu)，提升閱讀理解及表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維，形成獨(dú)立見解。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解不同文化背景下的個(gè)人發(fā)展觀念，提高跨文化交際能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、課堂討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)方式，如“onwardsandupwards”,“setgoals”,“personaldevelopment”等，這些都是學(xué)生在表達(dá)個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定時(shí)需要熟練運(yùn)用的。

舉例：通過例句和上下文，讓學(xué)生理解并掌握這些詞匯的正確使用場景和搭配。

（2）文章結(jié)構(gòu)與論證方法：分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過論據(jù)支撐論點(diǎn)，以及如何運(yùn)用不同的論證方法。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章的主旨句，分析段落之間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是如何逐步展開論證的。

（3）個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：結(jié)合文章內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

舉例：通過課堂討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)定短期和長期目標(biāo)，以及如何采取實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際語境中可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，尤其是短語和固定搭配。

難點(diǎn)突破：通過詞匯練習(xí)、例句分析和角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶。

（2）文章論證方法的理解：學(xué)生可能難以把握文章中的復(fù)雜論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

難點(diǎn)突破：使用圖表、思維導(dǎo)圖等輔助工具，幫助學(xué)生可視化文章結(jié)構(gòu)，理解論證過程。

（3）個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的實(shí)際操作：學(xué)生可能不清楚如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，制定出具體可行的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

難點(diǎn)突破：提供模板和指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組討論中逐步構(gòu)建自己的計(jì)劃，同時(shí)分享和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-電腦

-白板

-學(xué)生用書

-練習(xí)冊

2.軟件資源：

-PowerPoint演示文稿

-Word文檔

-PDF閱讀器

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子版教材

-在線詞匯練習(xí)

-電子教案

-電子版練習(xí)題

5.教學(xué)手段：

-小組合作

-課堂討論

-角色扮演

-思維導(dǎo)圖

-模板指導(dǎo)

-案例分析

-互動(dòng)問答

-課堂反饋

6.輔助教具：

-詞匯卡片

-文章結(jié)構(gòu)圖

-個(gè)人發(fā)展計(jì)劃模板

-評(píng)價(jià)量表教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為個(gè)人成長的重要因素是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與個(gè)人成長相關(guān)的圖片或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“你們有什么樣的成長目標(biāo)？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解文章中的語言點(diǎn)和論證方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的分析。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”的問題展開討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考文章中的論證過程。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握文章分析和個(gè)人計(jì)劃制定的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-讓學(xué)生完成隨堂練習(xí)題，檢查對文章理解和詞匯運(yùn)用的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與個(gè)人發(fā)展相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如完成練習(xí)題和撰寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-相關(guān)文章：選取與個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定相關(guān)的文章，如名人傳記、成功人士的訪談等，讓學(xué)生了解不同人生階段的目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)過程。

-心理學(xué)資料：提供關(guān)于青少年心理發(fā)展和自我認(rèn)知的心理學(xué)資料，幫助學(xué)生更好地理解個(gè)人成長的內(nèi)在因素。

-社會(huì)現(xiàn)象分析：搜集當(dāng)前社會(huì)中對個(gè)人發(fā)展話題的熱點(diǎn)討論，如教育公平、職業(yè)規(guī)劃等，引發(fā)學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注和思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等，自主設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并制定實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃。

-個(gè)人成長故事：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的成長經(jīng)歷和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程，撰寫成故事并進(jìn)行分享。

-視頻制作：學(xué)生可以制作關(guān)于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程的短視頻，通過視覺媒介展示自己的思考和規(guī)劃。

-主題辯論：組織學(xué)生就“個(gè)人發(fā)展是否需要設(shè)定明確目標(biāo)”等主題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-創(chuàng)意繪畫：學(xué)生可以通過繪畫表達(dá)自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，將抽象的想法具象化，增強(qiáng)對目標(biāo)的感知和動(dòng)力。教學(xué)反思在Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas的教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，學(xué)生對個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定的討論非常積極，他們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，提出有見地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，將現(xiàn)實(shí)生活與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，能夠有效提升學(xué)生的參與度和興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用上還存在困難，尤其是在短語和固定搭配的使用上。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯教學(xué)的深入和鞏固，通過豐富的語境和實(shí)際例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的參與度很高，但在時(shí)間分配上似乎有些緊張。我意識(shí)到，為了讓學(xué)生有更充分的思考和交流時(shí)間，我應(yīng)該更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見。

在文章結(jié)構(gòu)分析方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于復(fù)雜的論證方法和邏輯關(guān)系把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谶@部分的講解和引導(dǎo)上還不夠細(xì)致。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，使用更多的圖表和思維導(dǎo)圖等輔助工具，幫助學(xué)生更直觀地理解文章結(jié)構(gòu)和論證過程。

對于個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定，雖然大部分學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)制定出具體的計(jì)劃，但仍有一些學(xué)生在實(shí)際操作上感到困惑。我意識(shí)到，除了理論講解，還應(yīng)該提供更多的實(shí)際案例和模板，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何設(shè)定和達(dá)成目標(biāo)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-成功人士的自傳或傳記，如《喬布斯傳》、《馬云：未來已來》等，讓學(xué)生了解成功人士的成長經(jīng)歷和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程。

-關(guān)于個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定的心理學(xué)書籍，如《成長心理學(xué)》、《目標(biāo)設(shè)定與時(shí)間管理》等，幫助學(xué)生深入理解個(gè)人成長的內(nèi)在因素。

-社會(huì)熱點(diǎn)話題相關(guān)文章，如關(guān)于教育公平、職業(yè)規(guī)劃等，引發(fā)學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注和思考。

2.視頻資源：

-名人訪談節(jié)目，如《面對面》、《對話》等，讓學(xué)生通過觀看成功人士的訪談，了解他們的成長經(jīng)歷和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程。

-紀(jì)錄片，如《成長的秘密》、《人生規(guī)劃師》等，讓學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片，了解不同領(lǐng)域人士的成長經(jīng)歷和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程。

拓展要求：

1.閱讀材料：

-學(xué)生自主選擇一本自傳或傳記進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀筆記，分享自己的閱讀心得和感悟。

-學(xué)生自主選擇一本關(guān)于個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定的心理學(xué)書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀筆記，分享自己的閱讀心得和感悟。

-學(xué)生自主選擇一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)話題的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫閱讀筆記，分享自己的閱讀心得和感悟。

2.視頻資源：

-學(xué)生自主選擇一個(gè)名人訪談節(jié)目進(jìn)行觀看，并撰寫觀后感，分享自己的觀后心得和感悟。

-學(xué)生自主選擇一部紀(jì)錄片進(jìn)行觀看，并撰寫觀后感，分享自己的觀后心得和感悟。

教師指導(dǎo)：

1.提供必要的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生選擇和參考。

2.解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.對學(xué)生的閱讀筆記和觀后感進(jìn)行評(píng)閱和反饋，幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2OnwardsandUpwards-Developingideas，主要內(nèi)容包括文章理解、詞匯學(xué)習(xí)、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定等。通過學(xué)習(xí)，我們了解了個(gè)人成長和目標(biāo)設(shè)定的重要性，掌握了文章分析的方法，并學(xué)會(huì)了如何制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.列舉本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)核心詞匯。

3.請用自己的話解釋什么是個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并簡要說明其重要性。

4.請簡要描述文章中的論證方法及其作用。

5.請結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)