【江蘇】《一棵小桃樹》名師課件（第一課時）

2020一棵小桃樹（第一課時）授課教師：丁燕紅江蘇省錫山高級中學實驗學校指導教師：傅琦惠山區(qū)教師發(fā)展中心部編版七年級下冊語文作者簡介

賈平凹，著名作家，是我國當代文壇屈指可數的文學奇才。

代表作有《秦腔》《廢都》《古爐》等長篇小說16部，中短篇小說集《山地筆記》《天狗》《黑氏》及散文《丑石》《商州三錄》《天氣》等。

作品曾獲得國家級文學獎五次，即“茅盾文學獎”“魯迅文學獎”“全國優(yōu)秀短篇小說獎”“全國優(yōu)秀中篇小說獎”“全國優(yōu)秀散文（集）獎”；另獲“華語傳媒文學大獎”“施耐庵文學獎”“老舍文學獎”“冰心散文獎”“朱自清散文獎”“當代文學獎”“人民文學獎”等50余次。重點字詞懺悔(chàn)哆嗦(duōsuo)矜持(jīn)執(zhí)著(zhuó)服侍(shì)猥瑣(wěisuǒ)渺小(miǎo)魂魄(húnpò)幼稚(zhì)顫抖(chàn)赤裸(luǒ)孱頭(càn)灼灼(zhuó)纖(xiān)纖恍然(huǎng)褪(tuì)血氣方剛(xuè)轟轟烈烈(hōngliè)禍不單行(xíng)顫栗(zhàn)孱弱(chán)拉纖(qiàn)懺悔：認識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正。楚楚：嬌柔纖弱的樣子。褪盡：指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。纖纖：細長柔美。矜持：①莊重；嚴肅。②拘謹；拘束。③自鳴得意；自負。孱頭：稱呼軟弱無能的人。猥瑣：（容貌、舉動）庸俗不大方。灼灼：形容明亮的樣子。文中形容桃花繁盛明麗的樣子。血氣方剛：血氣，精力。方，正。剛，強勁。形容年青人精力正旺盛。轟轟烈烈：形容聲勢浩大，氣魄宏偉。垂垂暮老：垂垂，漸漸。暮，（時間）將盡，晚。形容漸漸衰老的狀態(tài)。禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。話題一：一棵小桃樹自由朗讀課文，劃出文中敘寫小桃樹經歷的句子，按時間順序說說小桃樹的成長經歷。第3節(jié)桃核埋在院子角落的土里第4節(jié)拱出一點嫩綠兒第6節(jié)長上二尺來高第8節(jié)有院墻高第2節(jié)，9-12節(jié)開花，遭大雨第13節(jié)高高的一枝兒上保留著一個欲綻的花苞（一）“今天的黃昏”（1—2）先寫眼前的情景。（二）“好多年前的秋天”“秋天過去了，又過了一個冬天”“在這年里”“漸漸地大了”（3—8）回憶小桃樹以及“我”的經歷。（三）“如今”（9—14）又回到現實，呼應開頭。插敘作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內容更充實。插敘結束后，再繼續(xù)原來的敘述。小桃樹在生長過程中遭遇了哪些磨難？這到底是一棵怎樣的小桃樹？再讀課文，圈點勾畫相關的句子，邊讀邊體會。第4節(jié)奶奶打掃院子，突然發(fā)現角落的地方，拱出一點嫩綠兒……品析：動詞突出生長環(huán)境的惡劣，生命力量的虛弱和缺乏，生長艱難。第4節(jié)它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，

瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。品析：擬人手法，長勢不佳，渺小孱弱，可憐孤獨。第4節(jié)大家都笑話它，奶奶也說：這種桃樹是沒出息的……第5節(jié)因為它長得太不是地方，誰也再不理會……品析：被嘲笑，被漠視，側面烘托渺小孤寂。第6節(jié)它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極

猥瑣。品析：擬人，瘦弱不美觀，樣子不好看，甚至丑陋。突出土地貧瘠，長勢艱難。有種輕視自嘲的語氣。第8節(jié)弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了?！彼麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它……品析：側面烘托，命運多舛，沒有地位，卑微。第9節(jié)一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。品析：花色慘淡，花瓣單薄不豐腴，瘦削不強壯，甚至毫無健康之美，病懨懨的樣子。比喻，擬人，反復。第9節(jié)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。品析：側面烘托，貧乏、單薄、孤寂。改文從未有蜜蜂去戀過它，蝴蝶去飛過它。第2節(jié)我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。品析：擬人化的手法寫出小桃樹的孱弱單薄。改文：它已經老了許多，瘦了許多，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。它年紀太小了，它才開了第一次花兒。品析：語氣助詞加強了憐憫、痛心的情緒?！翱蓱z”反復突出作者的擔憂愛憐。感嘆號表達強烈復雜的感情。第2節(jié)啊，它已經老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！這是一棵

的小桃樹。長得委屈，樣子猥瑣，花兒單??；被人鄙視，被人遺忘，無人欣賞，無人照料；經受風雨摧殘；孱弱渺小，孤獨寂寞；真是一棵“可憐”的小桃樹！跳讀課文，劃出對小桃樹的描繪中出現“竟”字的句子。第4節(jié)我竟將它忘卻了……它竟從土里長出來了！第8節(jié)它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。第9節(jié)如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。第13節(jié)那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的……生命的奇跡生命的力量生命的美好生命的期待這是一棵

的小桃樹。境遇坎坷，孱弱孤寂但是頑強、堅毅、執(zhí)著課堂總結

散文寫作有無限的可能性，但真情是最基本的，也是最重要的，沒有真正觸動你的東西，沒有你體會的東西，就不要寫散文?！Z平凹丑石

賈平凹

我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不采用。

它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！

奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”“它是太丑了。”天文學家說?！罢娴?，是太丑了?！薄翱蛇@正是它的美!”天文學家說，“它是以