二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我是中國(guó)人教案1 首師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)我是中國(guó)人教案1首師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)品德與生活上冊(cè)我是中國(guó)人教案1首師大版課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我是中國(guó)人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解作為中國(guó)人的意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)人應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的品德行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解公民權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、積極參與社會(huì)生活的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，對(duì)于國(guó)家、民族等概念有初步的了解。他們?cè)谏弦粌?cè)的品德與社會(huì)課程中了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)中國(guó)的一些地理特征有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)比較感興趣。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和討論，具備一定的表達(dá)和溝通能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我是中國(guó)人》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為抽象的概念，如“國(guó)家”、“民族”等理解起來比較困難。此外，學(xué)生可能對(duì)于中國(guó)悠久的歷史和文化了解不多，在學(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)和拓展。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理國(guó)家、民族和個(gè)人之間的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀，也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)的地圖、中國(guó)歷史和文化相關(guān)的圖片、視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

5.教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片、黑板等教具，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中需要的音響、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行，提前測(cè)試設(shè)備以確保教學(xué)順利進(jìn)行。

7.教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備筆記本、粉筆等教學(xué)用具，以便于記錄和展示教學(xué)內(nèi)容。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，對(duì)教室內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行檢查，防止意外傷害的發(fā)生。

9.教學(xué)資源整合：整合學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和支持。

10.教學(xué)資源評(píng)估：對(duì)已準(zhǔn)備的資源進(jìn)行評(píng)估，確保資源的充足性和適用性，以便于教學(xué)過程中的靈活運(yùn)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是中國(guó)人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道自己是中國(guó)人嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索作為中國(guó)人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國(guó)人的基本概念。中國(guó)人是指擁有中國(guó)國(guó)籍，具有中華民族血統(tǒng)或認(rèn)同中華民族的人。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該具備一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了作為中國(guó)人應(yīng)該具備的一些品質(zhì)，以及它如何幫助我們成為更好的社會(huì)成員。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作為中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于如何處理國(guó)家、民族和個(gè)人之間的關(guān)系這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與作為中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示作為中國(guó)人的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“作為中國(guó)人在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)人的基本概念、責(zé)任和義務(wù)以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)作為中國(guó)人的理解和認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)家與民族的概念：介紹國(guó)家的定義、特征和作用，以及民族的概念、分類和特點(diǎn)。

2.中國(guó)的基本情況：介紹中國(guó)的地理位置、氣候、自然資源、人口、民族、歷史文化、政治制度等。

3.作為中國(guó)人的意義：闡述作為中國(guó)人的意義和價(jià)值，包括公民身份、權(quán)利和義務(wù)、社會(huì)責(zé)任等。

4.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等，以及其歷史背景、習(xí)俗和意義。

5.中國(guó)的文化遺產(chǎn)：介紹中國(guó)的文化遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等，以及其歷史價(jià)值和文化意義。

6.中國(guó)的現(xiàn)代發(fā)展：介紹中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域的現(xiàn)代發(fā)展成果和成就。

7.公民素養(yǎng)與道德規(guī)范：介紹公民素養(yǎng)的定義和重要性，包括道德規(guī)范、法律法規(guī)、社會(huì)責(zé)任等。

8.愛國(guó)主義與民族精神：闡述愛國(guó)主義的概念、內(nèi)涵和表現(xiàn)，以及民族精神的意義和價(jià)值。

9.個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系：探討個(gè)人與國(guó)家、民族之間的相互依存、影響和責(zé)任。

10.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：介紹如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤奮努力等。

11.參與社會(huì)生活的技巧：介紹如何積極參與社會(huì)生活，如與人溝通、合作、解決矛盾等。

12.塑造正確的價(jià)值觀：探討如何塑造正確的價(jià)值觀，包括道德觀念、人生觀、世界觀等。

13.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難：介紹應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的方法和技巧，包括積極心態(tài)、尋求幫助、勇于創(chuàng)新等。

14.做負(fù)責(zé)任的公民：闡述做負(fù)責(zé)任的公民的意義和價(jià)值，包括承擔(dān)責(zé)任、遵守法律法規(guī)、關(guān)心社會(huì)等。

15.立志報(bào)效祖國(guó)：激發(fā)學(xué)生立志為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)，包括學(xué)習(xí)本領(lǐng)、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。板書設(shè)計(jì)1.國(guó)家與民族的概念：

-國(guó)家：地圖、邊界、政府、人民

-民族：人口、文化、歷史、語言

2.中國(guó)的基本情況：

-地理位置：地圖、氣候、自然資源

-人口與民族：人口數(shù)量、民族分布

-歷史文化：傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺產(chǎn)

3.作為中國(guó)人的意義：

-公民身份：身份認(rèn)同、權(quán)利與義務(wù)

-社會(huì)責(zé)任：奉獻(xiàn)社會(huì)、遵守法律

4.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：

-春節(jié)：團(tuán)圓、慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗

-中秋節(jié)：團(tuán)圓、賞月、傳統(tǒng)習(xí)俗

-端午節(jié)：紀(jì)念、賽龍舟、傳統(tǒng)習(xí)俗

5.中國(guó)的文化遺產(chǎn)：

-長(zhǎng)城：歷史、防御、文化遺產(chǎn)

-故宮：皇家、宮殿、文化遺產(chǎn)

-兵馬俑：考古、歷史、文化遺產(chǎn)

-敦煌莫高窟：藝術(shù)、佛教、文化遺產(chǎn)

6.中國(guó)的現(xiàn)代發(fā)展：

-經(jīng)濟(jì)：增長(zhǎng)、創(chuàng)新、國(guó)際地位

-科技：研發(fā)、成果、影響力

-教育：普及、優(yōu)質(zhì)、國(guó)際化

-體育：競(jìng)技、成就、推廣

-藝術(shù)：創(chuàng)作、傳承、交流

7.公民素養(yǎng)與道德規(guī)范：

-道德規(guī)范：誠(chéng)實(shí)、善良、尊重

-法律法規(guī)：遵守、權(quán)利、義務(wù)

-社會(huì)責(zé)任：關(guān)心社會(huì)、積極參與

8.愛國(guó)主義與民族精神：

-愛國(guó)主義：熱愛祖國(guó)、為國(guó)家貢獻(xiàn)

-民族精神：團(tuán)結(jié)、奮斗、自強(qiáng)

9.個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系：

-相互依存：個(gè)人發(fā)展、國(guó)家繁榮

-影響與責(zé)任：個(gè)人責(zé)任、國(guó)家發(fā)展

10.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：

-誠(chéng)實(shí)守信：誠(chéng)實(shí)、守信、信任

-尊重他人：禮貌、包容、尊重

-勤奮努力：勤奮、努力、進(jìn)步

11.參與社會(huì)生活的技巧：

-溝通技巧：表達(dá)、傾聽、溝通

-合作技巧：團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、共同目標(biāo)

-解決矛盾：理解、協(xié)商、解決

12.塑造正確的價(jià)值觀：

-道德觀念：善惡、公正、道德標(biāo)準(zhǔn)

-人生觀：人生目標(biāo)、意義、價(jià)值觀

-世界觀：全球視野、多元文化、和諧共處

13.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難：

-積極心態(tài)：樂觀、自信、積極面對(duì)

-尋求幫助：求助、支持、共同克服

-勇于創(chuàng)新：創(chuàng)新思維、解決問題、突破限制

14.做負(fù)責(zé)任的公民：

-承擔(dān)責(zé)任：責(zé)任意識(shí)、勇于承擔(dān)

-遵守法律法規(guī)：法律意識(shí)、合規(guī)行為

-關(guān)心社會(huì)：關(guān)注社會(huì)、參與公益

15.立志報(bào)效祖國(guó)：

-學(xué)習(xí)本領(lǐng)：努力學(xué)習(xí)、提升能力

-鍛煉身體：強(qiáng)身健體、保持健康

-培養(yǎng)創(chuàng)新能力：創(chuàng)新思維、科研能力、發(fā)明創(chuàng)造作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一份關(guān)于中國(guó)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括中國(guó)的地理位置、氣候、自然資源、人口、民族、歷史文化、政治制度等。要求圖文并茂，展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)基本情況的了解和認(rèn)識(shí)。

2.寫一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的短文，選擇一個(gè)你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗、意義以及你與這個(gè)節(jié)日的經(jīng)歷和感受。要求語言流暢，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

3.選擇一個(gè)中國(guó)的文化遺產(chǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等，進(jìn)行研究和介紹。要求詳細(xì)介紹文化遺產(chǎn)的歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化意義等，展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)一份關(guān)于中國(guó)的現(xiàn)代發(fā)展的報(bào)告，內(nèi)容可以包括中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、教育、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域的成就和進(jìn)步。要求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析深入，展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展的關(guān)注和了解。

5.寫一篇關(guān)于如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的短文，內(nèi)容包括對(duì)公民素養(yǎng)的理解，如何遵守法律法規(guī)，如何關(guān)心社會(huì)，如何為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)等。要求觀點(diǎn)明確，論述充分，展現(xiàn)出對(duì)公民責(zé)任的重視和履行。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生制作的手抄報(bào)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在地圖繪制、信息整理、圖文搭配等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的努力和成果給予肯定和鼓勵(lì)。

2.對(duì)學(xué)生寫的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的短文進(jìn)行批改，指出學(xué)生在語言表達(dá)、內(nèi)容安排、情感抒發(fā)等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的用心和感悟給予肯定和鼓勵(lì)。

3.對(duì)學(xué)生介紹的中國(guó)