2023七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第15課 兩漢的科技和文化說課稿 新人教版

2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解秦漢時(shí)期的歷史背景和兩漢科技文化的發(fā)展，提升歷史學(xué)科素養(yǎng)。通過分析兩漢時(shí)期的科技和文化成就，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解讀歷史事件。同時(shí)，通過討論兩漢科技和文化對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩漢時(shí)期的科技成就，如冶鐵、鑿井技術(shù)的發(fā)展。

2.兩漢時(shí)期的文化成就，如儒家思想的傳播和道教的興起。

3.兩漢科技和文化對(duì)后世的影響。

難點(diǎn)：

1.兩漢時(shí)期科技成就的具體應(yīng)用和影響。

2.兩漢時(shí)期文化成就的深層次含義和影響。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等資料，生動(dòng)展示兩漢時(shí)期的科技成就，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解兩漢時(shí)期科技成就的具體應(yīng)用和影響。

3.通過討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入探討兩漢時(shí)期文化成就的深層次含義和影響。

4.結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生了解兩漢科技和文化對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括：

-兩漢時(shí)期的冶鐵、鑿井技術(shù)圖片和視頻。

-兩漢時(shí)期的文化成就相關(guān)圖片和資料，如儒家思想傳播和道教興起的歷史背景。

-兩漢科技和文化對(duì)后世影響的案例和資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與兩漢科技成就相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如冶鐵和鑿井技術(shù)的簡(jiǎn)易模型或?qū)嶒?yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括：

-設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和演示。

-在教室內(nèi)展示與兩漢科技和文化成就相關(guān)的圖片、圖表和視頻，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備教師參考資料和講義，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩漢科技和文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道兩漢時(shí)期的科技和文化是什么嗎？它們與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩漢時(shí)期科技和文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹兩漢時(shí)期科技和文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩漢時(shí)期科技和文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩漢時(shí)期科技和文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩漢時(shí)期科技和文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩漢時(shí)期科技和文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩漢時(shí)期科技和文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩漢時(shí)期科技和文化特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩漢時(shí)期科技和文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩漢時(shí)期科技和文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩漢時(shí)期科技和文化解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩漢時(shí)期科技和文化對(duì)未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩漢時(shí)期科技和文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩漢時(shí)期科技和文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期科技和文化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩漢時(shí)期科技和文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期科技和文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩漢時(shí)期科技和文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩漢時(shí)期科技和文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代科技史》，介紹中國(guó)古代科技的發(fā)展歷程，重點(diǎn)關(guān)注兩漢時(shí)期的科技成就。

-《中國(guó)古代文化史》，深入探討中國(guó)古代文化的發(fā)展，特別是兩漢時(shí)期的文化成就及其影響。

-《秦漢史》，全面介紹秦漢時(shí)期的歷史背景，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的內(nèi)容。

-《儒家思想的發(fā)展與影響》，深入分析儒家思想在兩漢時(shí)期的傳播和發(fā)展，以及其對(duì)后世的影響。

-《道教的興起與傳播》，探討道教在兩漢時(shí)期的興起和傳播，以及對(duì)文化和社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解兩漢時(shí)期的科技和文化成就，以及它們對(duì)后世的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考兩漢時(shí)期的科技和文化成就背后的原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討兩漢時(shí)期的科技和文化成就與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，如何借鑒和應(yīng)用兩漢時(shí)期的科技和文化成果。

-讓學(xué)生嘗試尋找身邊的例子，分析兩漢時(shí)期的科技和文化成就在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究項(xiàng)目，深入探究?jī)蓾h時(shí)期的科技和文化成就，以及它們對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）填空題1：請(qǐng)?zhí)顚憙蓾h時(shí)期的科技成就中，最具代表性的冶鐵技術(shù)發(fā)展的兩個(gè)階段。

答案：東漢時(shí)期的冶鐵技術(shù)分為冷鍛和熱鍛兩個(gè)階段。

（2）填空題2：請(qǐng)?zhí)顚憙蓾h時(shí)期的科技成就中，最具代表性的鑿井技術(shù)發(fā)展的兩個(gè)階段。

答案：東漢時(shí)期的鑿井技術(shù)分為淺井和深井兩個(gè)階段。

（3）填空題3：請(qǐng)?zhí)顚憙蓾h時(shí)期的文化成就中，最具代表性的儒家思想傳播的兩個(gè)階段。

答案：西漢時(shí)期的儒家思想傳播以董仲舒為代表，東漢時(shí)期的儒家思想傳播以馬融為代表。

2.判斷題

（1）判斷題1：兩漢時(shí)期的冶鐵技術(shù)發(fā)展對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

答案：正確。

（2）判斷題2：兩漢時(shí)期的鑿井技術(shù)發(fā)展對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

答案：正確。

（3）判斷題3：兩漢時(shí)期的文化成就中，儒家思想的傳播對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。

答案：正確。

3.簡(jiǎn)答題

（1）簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩漢時(shí)期的冶鐵技術(shù)發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

答案：兩漢時(shí)期的冶鐵技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了冷鍛和熱鍛兩個(gè)階段，其中熱鍛技術(shù)在東漢時(shí)期得到了廣泛應(yīng)用。這一技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，為后世鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（2）簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩漢時(shí)期的鑿井技術(shù)發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

答案：兩漢時(shí)期的鑿井技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了淺井和深井兩個(gè)階段。東漢時(shí)期的深井技術(shù)，使得井水能夠自流出來，極大地改善了農(nóng)田灌溉條件，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。這一技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，為后世水利工程的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（3）簡(jiǎn)答題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩漢時(shí)期的文化成就中，儒家思想的傳播及其對(duì)后世的影響。

答案：兩漢時(shí)期，儒家思想得到了廣泛傳播和發(fā)展。西漢時(shí)期的董仲舒提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，使儒家思想成為國(guó)家的正統(tǒng)思想。東漢時(shí)期的馬融對(duì)儒家經(jīng)典進(jìn)行了深入研究，使儒家思想在學(xué)術(shù)領(lǐng)域得到了進(jìn)一步發(fā)展。儒家思想的傳播和發(fā)展，對(duì)后世中國(guó)封建社會(huì)的教育和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.論述題

（1）論述題1：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述兩漢時(shí)期的科技成就對(duì)后世的影響。

答案：兩漢時(shí)期的科技成就，如冶鐵和鑿井技術(shù)的發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。冶鐵技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，為后世鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。鑿井技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，使得農(nóng)田灌溉條件得到極大改善，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。這些科技成就為后世的發(fā)展提供了有力支撐。

（2）論述題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述兩漢時(shí)期的文化成就對(duì)后世的影響。

答案：兩漢時(shí)期的文化成就，如儒家思想的傳播和道教的興起，對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。儒家思想的傳播和發(fā)展，對(duì)后世中國(guó)封建社會(huì)的教育和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。道教的興起和傳播，為后世道教的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這些文化成就對(duì)后世的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.探究題

（1）探究題1：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，探討兩漢時(shí)期的科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

答案：兩漢時(shí)期的科技成就，如冶鐵和鑿井技術(shù)的發(fā)展，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。在秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固過程中，國(guó)家需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生。冶鐵技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具得到改進(jìn)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。鑿井技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，使得農(nóng)田灌溉條件得到改善，進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。這些科技成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的需求密切相關(guān)。

（2）探究題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，探討兩漢時(shí)期的文化成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

答案：兩漢時(shí)期的文化成就，如儒家思想的傳播和道教的興起，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。在秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固過程中，國(guó)家需要統(tǒng)一思想和加強(qiáng)道德建設(shè)。儒家思想的傳播和發(fā)展，滿足了國(guó)家對(duì)正統(tǒng)思想和道德規(guī)范的需求。道教的興起和傳播，滿足了人民對(duì)宗教信仰的需求。這些文化成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的需求密切相關(guān)。八、板書設(shè)計(jì)（1）本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩漢時(shí)期的科技成就，如冶鐵、鑿井技術(shù)的發(fā)展；兩漢時(shí)期的文化成就，如儒家思想傳播和道教興起。

（2）本文關(guān)鍵詞：冶鐵技術(shù)、鑿井技術(shù)、儒家思想、道教。

（3）本文重點(diǎn)句子：兩漢時(shí)期的科技成就對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響，兩漢時(shí)期的文化成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

（1）設(shè)計(jì)思路：采用圖文結(jié)合的方式，將兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就用生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字展示出來，使學(xué)生更容易理解和記憶。

（2）板書形式：采用彩色粉筆，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子用不同顏色標(biāo)注，突出重點(diǎn)，增加視覺沖擊力。

（3）板書布局：將板書分為左右兩部分，左邊展示兩漢時(shí)期的科技成就，右邊展示兩漢時(shí)期的文化成就，中間用箭頭連接，表示科技和文化之間的相互影響和作用。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的措施

（1）采用提問式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就對(duì)后世的影響。

（2）通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（3）利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)展示兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和提問，對(duì)兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就表現(xiàn)出濃厚興趣。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠正確回答課堂提問，展示出對(duì)兩漢時(shí)期科技成就和文化成就的理解。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，評(píng)估其合作能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組對(duì)兩漢時(shí)期科技成就和文化成就的分析是否深入，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地與小組成員溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)估學(xué)生是否能夠正確回答隨堂測(cè)試的問題，特別是對(duì)兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就的關(guān)鍵概念和信息的掌握。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解讀兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就，以及是否能夠聯(lián)系實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的例子進(jìn)行討論和分析。

4.課后作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，展示出對(duì)兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就的進(jìn)一步理解和思考。

-關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，展示出對(duì)兩漢時(shí)期的科技成就和文化成就的深入探究和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極