人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法-除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計一.教材分析人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.2《筆算除法——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》這一節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，進(jìn)一步理解除法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的筆算能力。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)算基礎(chǔ)，對于筆算除法有一定的認(rèn)識和理解。但是，學(xué)生在筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的時候，可能會出現(xiàn)計算不準(zhǔn)確的情況，因此需要通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和技巧。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力，提高計算的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟。教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律，提高計算的準(zhǔn)確性。五.教學(xué)方法采用“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”和“實踐操作法”進(jìn)行教學(xué)。教師通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟；通過讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材、課件、黑板、粉筆等教學(xué)用品；學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算方法，讓學(xué)生初步感知筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的特點和規(guī)律。操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟。鞏固（10分鐘）教師通過出示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算，鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算方法能否適用于除數(shù)是整百數(shù)、整千數(shù)的情況？讓學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，方便學(xué)生理解和記憶。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟，提高了筆算能力。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律。在今后的教學(xué)中，教師要繼續(xù)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)和實踐操作，讓學(xué)生在活動中掌握筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟。通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟；通過讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力。在教學(xué)過程中，我還注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題。例如，有些學(xué)生在筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的時候，仍然會出現(xiàn)計算不準(zhǔn)確的情況。對于這個問題，我采取了以下解決辦法：讓學(xué)生多進(jìn)行筆算練習(xí)，通過大量的練習(xí)來提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性。在學(xué)生進(jìn)行筆算的時候，我會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生找到計算不準(zhǔn)確的原因，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算的技巧和方法，例如，先算出除數(shù)和被除數(shù)的前幾位數(shù)的商，然后再進(jìn)行計算等。此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解除法的運(yùn)算規(guī)律時存在困難。為了解決這個問題，我采取了以下改進(jìn)措施：通過舉例和講解，使學(xué)生更加直觀地理解除法的運(yùn)算規(guī)律。讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探索除法的運(yùn)算規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生掌握了筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法和步驟，提高了筆算能力。但在今后的教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會注意以下幾個方面：注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律，提高計算的準(zhǔn)確性。增加學(xué)生的筆算練習(xí)量，通過大量的練習(xí)來提高學(xué)生的計算能力。在教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會取得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為了鞏固學(xué)生對筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的掌握，我設(shè)計了以下作業(yè)：筆算練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法題目，包括一些簡單和復(fù)雜的題目，以提高學(xué)生的計算能力?？偨Y(jié)報告：讓學(xué)生寫一份總結(jié)報告，總結(jié)他們在學(xué)習(xí)筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的過程中遇到的問題、解決方法和學(xué)習(xí)體會。研究性學(xué)習(xí)：讓學(xué)生選擇一個除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法題目，研究其解題思路和方法，并寫一份研究報告。在作業(yè)設(shè)計方面，我認(rèn)為教師布置了適量的筆算練習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師還要求學(xué)生寫總結(jié)報告和研究性學(xué)習(xí)報告，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和研究能力。然而，我認(rèn)為在作業(yè)設(shè)計方面還可以做一些改進(jìn)。例如，可以增加一些實際應(yīng)用題目的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，還可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。對于專家的點評，我表示認(rèn)同，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。增加實際應(yīng)用題目的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。同