八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃2022年

八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃2022

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022(精選18篇)

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇1

一'、學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)

理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)

的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同

學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的

樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

二、教材分析：

本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八班級(jí)上冊(cè)。

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛(ài)好、熟悉規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、

光、熱、力的學(xué)問(wèn)不僅能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地支配多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)試驗(yàn)感

愛(ài)好，滿意同學(xué)探究的一

本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量

與密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：試驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性

試驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書共計(jì)：試驗(yàn)13次、演示13次、想想

做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性試

驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、留意7個(gè)?

書中包含很多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)

面，設(shè)立"科學(xué)世界"欄目，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問(wèn)，力求形式生動(dòng)活潑。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛

與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問(wèn)，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的

物理量。

⑶會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、

簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看

力量。

(2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的力量。

(3)通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠

道收集信息。有初步的信息收集力量。

⑷通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有

對(duì)信息的有效性作出推斷的意識(shí)。有初步的信息處理力量。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某

些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的分析概括力量。

⑹能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)。有初步的信

息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴能保持對(duì)自然界的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近、

喜愛(ài)、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日

常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參

加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

⑶在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題

時(shí)的喜悅。

⑷養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信，具有推斷大眾傳媒是否符合科

學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑸有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他

人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

⑹初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展

的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

⑺有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有理想，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與

責(zé)任感。

4、成果目標(biāo)：

在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)零的突破，應(yīng)使班總平均成果處于中上地位，爭(zhēng)取全鎮(zhèn)前6名。使各

班好、中、差比例達(dá)到2：5：3o力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%,合格率達(dá)70%。

四、教學(xué)措施：

1,仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材當(dāng)然不同于過(guò)去

的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)

領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2,注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更

注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān),

凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。

并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3,講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)

要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，

進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的

同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，

愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求,

不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，

杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索問(wèn)題的力量，

使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂(lè)趣。

5,開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是同學(xué)獵

取學(xué)問(wèn)，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組

織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)

實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6,加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平.本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)

高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，

增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)10節(jié)以上，還爭(zhēng)取上一堂教

學(xué)觀摩課。

7,充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、

愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)

行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

8,留意把握同學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成果優(yōu)秀

的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇2

一指導(dǎo)思想：從本學(xué)期開頭，八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科一一物理。物理是一門自然

科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形

象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二教材分析

教材在資料選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推

動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)

踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了貼合同學(xué)認(rèn)

知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣

編排既貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)

當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和

物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選

取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些

小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、

練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想

議議"，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

⑴學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)

理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)

的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓同

學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的

進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)，

⑵教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)愛(ài)好、熟悉規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，討論到運(yùn)動(dòng)

和力的學(xué)問(wèn)與聲、光、熱、電等學(xué)問(wèn)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學(xué)問(wèn)不僅僅更能吸

引同學(xué)，并且便于循序漸進(jìn)地支配多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好，電學(xué)學(xué)問(wèn)能夠滿意同

學(xué)探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含很多開放

性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)留意擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，設(shè)立"科學(xué)世界”欄

目，收入一些非常有用且趣味的學(xué)問(wèn)，力求形式生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)四

周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟悉。

⑴進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍

繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐，積累閱歷。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)

試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試

驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

⑶進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生

活走向物理，從物理走向社會(huì)"，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)

1、學(xué)問(wèn)與技能：

⑴初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛

與曲折，明白物理學(xué)不僅僅指物理學(xué)問(wèn)，并且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的

物理量。⑶會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)

術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

⑴經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看

本領(lǐng)。

(2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的本領(lǐng)。

⑶經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不一樣

渠道收集信息。有初步的信息收集本領(lǐng)。

⑷經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有

對(duì)信息的有效性作出確定的意識(shí)。有初步的信息處理本領(lǐng)。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用己知的科學(xué)規(guī)律去解釋某

些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的分析概括本領(lǐng)。

⑹能書面或口頭表述自我的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)。有初步的信

息溝通本領(lǐng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴能堅(jiān)持對(duì)自然界的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近、

喜愛(ài)、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日

常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參

加觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

⑶在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題

時(shí)的喜悅。

⑷養(yǎng)成實(shí)事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼

合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

⑸有將自我的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他

人合作的精神，敢于提出與別人不一樣的見解，也勇于放下或修正自我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

⑹初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展

的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

⑺有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有幻想，有理想，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與

職責(zé)感。

4、成果目標(biāo)：

在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游，應(yīng)使各班總平均成果處于優(yōu)勢(shì)地位，爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各

班好、中、差比例到達(dá)5：3：2。

三、八班級(jí)物理教學(xué)方案進(jìn)度支配：

(略)

四、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作

2、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)

預(yù)備的仗。

3、進(jìn)取預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加"活動(dòng)"，

讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的情

景，以便改善不足之處。

5、課后抽出必需的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工

作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出"科學(xué)技術(shù)社會(huì)"

的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

8、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，

更注意于培育本領(lǐng)。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān),

凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體會(huì)。

并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

9、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)

要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，

進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的

同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇3

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》"探究物理’的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工

作方案》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作方案》的引領(lǐng)下，讓同學(xué)經(jīng)受基本的科學(xué)探究過(guò)程,

學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，進(jìn)展初步的科學(xué)探究力量，把握基本儀器的使用和操作技能，形成敬重

事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。

二、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.提倡"以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式"。

2.使同學(xué)有"親身經(jīng)受和體驗(yàn)"，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3.通過(guò)物理試驗(yàn)為同學(xué)檢驗(yàn)、鞏固物理學(xué)問(wèn)，驗(yàn)證物理假說(shuō)供應(yīng)事實(shí)依據(jù)。

4.把握科學(xué)的試驗(yàn)方法;培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力量;培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)

作精神。

5.培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際動(dòng)身;引導(dǎo)同學(xué)用辯證唯物主義的觀

點(diǎn)來(lái)熟悉和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培育同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、

與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)同學(xué)進(jìn)

行平安教育等等。

三、試驗(yàn)重、難點(diǎn)：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.盡量將同學(xué)能自己動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給同學(xué)。

3.讓同學(xué)充分利用家中的材料做一些有用型試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1.仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

2.樂(lè)觀組織并指導(dǎo)物理課外愛(ài)好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

五、內(nèi)容支配：

本學(xué)期需要完成分組、探究同學(xué)試驗(yàn)十個(gè)，演示試驗(yàn)十二個(gè)（其中不包括簡(jiǎn)潔易行、不

需要在試驗(yàn)室預(yù)備就可完成的小試驗(yàn)），進(jìn)度支配如下：

1.分組、探究同學(xué)試驗(yàn)：

2.演示試驗(yàn)：

六、工作目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)以上試驗(yàn)的仔細(xì)預(yù)備、組織和訓(xùn)練，培育同學(xué)的動(dòng)手力量、思維力量、運(yùn)用所學(xué)

學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，為中考"試驗(yàn)操作考試'打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從

基礎(chǔ)班級(jí)提升我校的中考物理試驗(yàn)操作考試水平。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇4

為了在本學(xué)期更好的做好初二物理教學(xué)工作，使143班每一位同學(xué)在不同程度上都有所

提高，特定方案如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?43班的物理教學(xué)，143班共41人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，有

百分之九十的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，個(gè)別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎,

抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且寫字不仔細(xì)，部分同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，但非常吃力效果不好，這主要是學(xué)習(xí)方式

方法的問(wèn)題。

二、教材分析

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難

度，在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又利于培育力

量，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高，在內(nèi)容選配上，留意從物

理學(xué)向內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。樂(lè)觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作

用，在學(xué)習(xí)方法上，樂(lè)觀制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)

際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展，教材采納了符合同學(xué)熟悉規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)

習(xí)進(jìn)展水平為線索兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系，承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)做第一讀

者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織教材。盡量使用多媒體教學(xué)。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)何總的教學(xué)要求

1、學(xué)問(wèn)與技能：

⑴同學(xué)對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化，有利于熟悉資源利用和環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。

(2)對(duì)聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進(jìn)一步了解。

⑶具有試驗(yàn)操作樂(lè)觀性，使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和工具的力量。

2、過(guò)程與方法：

(1)同學(xué)經(jīng)受觀看自然現(xiàn)象的過(guò)程，有了初步的觀看力量。

(2)能夠在觀看中發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，有初步的提出問(wèn)題的力量。

⑶同學(xué)對(duì)擬定探究方案，制定試驗(yàn)方案的力量進(jìn)一步培育。

⑷培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴同學(xué)對(duì)自然界有奇怪心，有對(duì)大自然的親近，喜愛(ài)和諧相處的愿望。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲。

⑶有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。

⑷有將科學(xué)服務(wù)于人類的愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

第一章聲現(xiàn)象，使同學(xué)初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術(shù)中與

聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的途徑與防止。

其次章光現(xiàn)象，通過(guò)試驗(yàn)，探究光在同種勻稱介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。了解光的反射和折射

規(guī)律。探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。知道白光是色光組成的。

第三章透鏡及其應(yīng)用，通過(guò)試驗(yàn)，熟悉凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并

知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化，能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)，能說(shuō)誕生活環(huán)境中常見的溫度值，了解

溫度計(jì)的工作原理，會(huì)測(cè)溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)省

用水的意識(shí)。

第五章電流和電路，從能量的角度熟悉電源和用電器的作用，會(huì)讀，會(huì)畫簡(jiǎn)潔的電路圖，

了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能連接簡(jiǎn)潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會(huì)使用電流表,

知道串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，了解家庭電路，有平安用電的意識(shí)。

四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂(lè)觀狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看實(shí)踐、思索才能體會(huì)到物理現(xiàn)

象中蘊(yùn)含的規(guī)律。產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，在教學(xué)重要培育同學(xué)的愛(ài)好和愿望，知道他們

學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并依據(jù)它們

的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)支配，由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異大，所以要因材施教，針對(duì)不同

的同學(xué)提出不同的要求。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇5

物理八下教學(xué)方案新學(xué)期開頭，為更好的開展本學(xué)期的物理教學(xué)工作，特制定本方案:？

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

本學(xué)期需把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是一些基本概念，基本規(guī)律，要求同學(xué)深化理解并把握應(yīng)用所

學(xué)物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的物理問(wèn)題，以及解釋一些簡(jiǎn)潔的物理現(xiàn)象，能對(duì)物理試驗(yàn)進(jìn)行操作和

分析，從而提高試驗(yàn)水平。

通過(guò)試驗(yàn)操作培育同學(xué)的試驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)敏捷運(yùn)

用所學(xué)學(xué)問(wèn)解釋一些常見的物理現(xiàn)象的力量，使同學(xué)養(yǎng)成知覺(jué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索問(wèn)題的技能。

爭(zhēng)取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過(guò)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界

觀，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛(ài)國(guó)教育，辯證唯物主義的世界觀，同學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)愛(ài)好和特長(zhǎng),

使同學(xué)更加健康活潑的成長(zhǎng)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)的探究，經(jīng)受每一個(gè)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)過(guò)程，又經(jīng)受情感體驗(yàn)的過(guò)

程，使同學(xué)得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)覺(jué)的力量，同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)的參加，

從學(xué)習(xí)中獲得開心的體驗(yàn)。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工，并進(jìn)行一幫一的互助性

學(xué)習(xí)，并通過(guò)自主、獨(dú)立的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)查、收集和處理信息，表達(dá)與溝通等活動(dòng)，獲得學(xué)

問(wèn)、技能、情感的進(jìn)展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

以學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來(lái)主題教育活動(dòng)為依托，通過(guò)主題教育活動(dòng)讓每位同學(xué)都

深刻熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，開發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)學(xué)習(xí)

成果。在教學(xué)過(guò)程中要同學(xué)多自己親身經(jīng)受，多參加學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師要正確

評(píng)價(jià)同學(xué)，使他們體會(huì)到自己的價(jià)值，從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中，要同學(xué)多體

會(huì)學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)際，反映在物理中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主

義觀點(diǎn)的教育。要通過(guò)介紹我國(guó)的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)

中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義思想感情，使同學(xué)逐步明確要為國(guó)家富強(qiáng)、人民富有

而努力學(xué)習(xí)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)干勁較大，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，進(jìn)展比較勻稱，都有較

強(qiáng)的求知欲望，從學(xué)校的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了肯定的物理學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)中，

要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,

理論結(jié)合實(shí)際，以學(xué)為主，學(xué)以致用，加強(qiáng)同學(xué)從生活中獲得物理學(xué)問(wèn)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解釋

生活中常見的物理現(xiàn)象的力量。

2、同學(xué)的力量進(jìn)展水平：

大多物理生已經(jīng)把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備了肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，養(yǎng)

成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，有較為明確的學(xué)習(xí)目的，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手

段，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看試驗(yàn)、規(guī)律思維和試驗(yàn)操作力量，使同學(xué)能敏捷自如的動(dòng)用所學(xué)

學(xué)問(wèn)，解釋生活中覺(jué)的物理現(xiàn)象。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度：

同學(xué)已具備了肯定的學(xué)習(xí)閱歷和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)潮指導(dǎo),

進(jìn)一步培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)勤學(xué)、巧學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)。

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

物理是一門試驗(yàn)科學(xué)，教學(xué)中應(yīng)留意觀看和試驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，理論聯(lián)系

實(shí)際，注意學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo),使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，

能知覺(jué)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及狀況分析：

初二班級(jí)的同學(xué)中，優(yōu)秀生約占同學(xué)總數(shù)的1/4,這些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，學(xué)問(wèn)把握的扎

實(shí)、堅(jiān)固，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高。本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)

系生活中的物理學(xué)問(wèn)，使同學(xué)樹立學(xué)好物理的信念和決心，從而使同學(xué)對(duì)物理科的學(xué)習(xí)有一

個(gè)良

在初二中，約有1/5多一點(diǎn)的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的

跡象。

三、教材分析：

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐郑?/p>

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：？

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八班級(jí)物理上冊(cè)全部?jī)?nèi)容.

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：本學(xué)期敘述的基本內(nèi)容包括：

本學(xué)期敘述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們?cè)鯓勇牭铰曇?、聲音的特性、?/p>

聲的危害的掌握、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看

不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、

溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的

強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、同學(xué)的基本技能和力量培育的內(nèi)容：

通過(guò)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看力量，試驗(yàn)操作力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力

量，以及敏捷運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)的力量，從而使同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立

思索問(wèn)題的習(xí)慣。

4、思想教育內(nèi)容：

通達(dá)對(duì)物理科的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，聯(lián)系實(shí)際和辯證

唯物主義的教育，愛(ài)國(guó)主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：本學(xué)期教材的重點(diǎn)是：探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、

溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

難點(diǎn)是：電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇6

一、指導(dǎo)思想

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀看和試

驗(yàn)可以關(guān)心同學(xué)加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精

神。在物理課堂教學(xué)中不僅要注意同學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)，同時(shí)也要注意同學(xué)課堂探究小試驗(yàn)的設(shè)

計(jì)和教學(xué)

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、培育同學(xué)樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2、把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3、培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力量。

4、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育同學(xué)的相互溝通和語(yǔ)言表達(dá)力量

三、試驗(yàn)措施：

1、樹立正確的態(tài)度搞好試驗(yàn)教學(xué)工作。學(xué)校物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演

示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)是教學(xué)勝利的重要保障。另外通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)也是培育同學(xué)觀看力量、思維

力量、動(dòng)手操作力量的必要手段。因此，老師肯定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難心情，樂(lè)觀

主動(dòng)地搞好試驗(yàn)教學(xué)工作。

2、堅(jiān)持備課制度，做好試驗(yàn)的各種預(yù)備工作。物理試驗(yàn)不同于其它學(xué)問(wèn)是一成不變的，

假如試驗(yàn)的條件發(fā)生了變化就有可能消失不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，老師肯定

要提前操作每一個(gè)試驗(yàn)，了解試驗(yàn)中可能消失的問(wèn)題，在真正授課時(shí)，能較好地掌握試驗(yàn)的

條件，避開不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)中儀器的管理。首先老師在試驗(yàn)前或試驗(yàn)的過(guò)程中，要向同學(xué)交待清晰儀

器的使用規(guī)章，避開了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求老師在試驗(yàn)教學(xué)中不能

馬虎大意，特殊是對(duì)玻璃器皿，溝通電源的使用更要格外當(dāng)心避開事故的發(fā)生。

四、在物理課堂實(shí)際教學(xué)中要留意。

一、留意試驗(yàn)設(shè)計(jì)的趣味性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

二、留意同學(xué)的試驗(yàn)習(xí)慣，和試驗(yàn)力量的培育。

三、留意同學(xué)相互溝通，學(xué)會(huì)合作力量的培育。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇7

一、基本狀況分析：

本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)看，同學(xué)成果參差不齊，尖子

生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，需要老師在教法和

同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題

的力量。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以

扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,

優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué),

找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活

與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，

科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的

艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本

的物理量。

(3)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)

語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果.

五、課時(shí)方案：

第六章：電壓電阻6課時(shí)

第七章：歐姆定律6課時(shí)

第八章：電功率6課時(shí)

第九章：電與磁7課時(shí)

第十章：信息的傳遞4課時(shí)。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇8

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的、學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物

理學(xué)學(xué)問(wèn)跟平常的實(shí)際生活比較接近，通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理"，同學(xué)們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理

產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。所以我本著“以同學(xué)進(jìn)展為主”的教育理念，用"生活中的物理”這一思想

進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)從想學(xué)物理到喜愛(ài)物理。本期將堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以

扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，

優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到同學(xué)在玩中學(xué),

找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

二、基本狀況：

本屆同學(xué)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，每班同學(xué)成果參差不齊,

尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，不夠敏捷這就

需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的

學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分

析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，

新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉物理世界，在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，能對(duì)四

周的自然世界有一個(gè)更深化的，更加科學(xué)的熟悉。

1、學(xué)問(wèn)與技能

A、初步熟悉電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象，了解新材料、新技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用

與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱

辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的

物理量。

E、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，

簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀

看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。

C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不同渠

道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有

初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某

些詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信

息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，

喜愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題

的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符

合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人

合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)

任感。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇9

基本分析

物理是八班級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新穎，具有較高的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。但也有不利的

一面，有些同學(xué)聽說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大減。這就需要老師在思想上作進(jìn)一步

訂正，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，

提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本領(lǐng)。

指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教

材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學(xué)的進(jìn)展，

要樹立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)

展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)

和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)

需要的人才。

教材分析

本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)試驗(yàn)室，二、運(yùn)動(dòng)和能量，三、聲，四、在光的世

界里，

五、物態(tài)變化，六、質(zhì)量和密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：觀看、試驗(yàn)探究、爭(zhēng)論溝通、

動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭試驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利

于教育教學(xué)開展，更有利于同學(xué)的熟悉和學(xué)好物理學(xué)問(wèn)。教材在資料選配上，注意從物理

學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際

活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以

學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持

了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在把握基礎(chǔ)學(xué)

問(wèn)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展

中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)潔

問(wèn)題的本領(lǐng)；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)

合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)。鼓舞同學(xué)進(jìn)取大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)進(jìn)取動(dòng)手、動(dòng)

腦、經(jīng)過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲

取科學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2、幫忙同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中要幫忙同學(xué)自我進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地

的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。激發(fā)并愛(ài)

護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、激發(fā)并愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4、

加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣

泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、

投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能

回初步熟悉聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。回初具

了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明

白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問(wèn)，并且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

團(tuán)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物

理量。

團(tuán)會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),

簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。2、過(guò)程和方法

回經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看

本領(lǐng)。

團(tuán)能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的本領(lǐng)。

團(tuán)經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案，能利用不一樣渠

道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

回經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初

步的信息處理本領(lǐng)。

回學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些

詳細(xì)問(wèn)題，有初步的分析概括本領(lǐng)。

回能書面或口頭表達(dá)自我的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋看法的意識(shí)，有初步的信息

溝通本領(lǐng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀團(tuán)能堅(jiān)持對(duì)自然的奇怪，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,

對(duì)大自然有親近，喜愛(ài)和諧相處的情感。

團(tuán)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

團(tuán)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的

喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合

科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

回有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合

作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放下或修正自我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

回有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有幻想，有報(bào)護(hù)，喜愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和職責(zé)

感。七、教改措施

1、在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的

全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同

學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的

聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)

物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。

教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)

相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，

并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)支配。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)情景

予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)

有余力的同學(xué)，可實(shí)行探究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。

教學(xué)進(jìn)度表

（略）

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇10

一、指導(dǎo)思想

以物理新課標(biāo)及高效課堂理念為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念

中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展"，要樹立"一切為了同學(xué)的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中關(guān)注每

個(gè)同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，加

強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，

搞好八班級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上學(xué)期期末考試成果和課堂反饋狀況

來(lái)看，部分同學(xué)上課時(shí)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，不夠敏捷，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，消失了兩極分

化現(xiàn)象，這就需要老師在本學(xué)期在教法和學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)

行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教材分析

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧

到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的

教學(xué)內(nèi)容共六章，包括力、力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、功和機(jī)械能、簡(jiǎn)潔機(jī)械。與上學(xué)期內(nèi)容

相比，難度有所增加，且在中考中所占比例較大。

四、教學(xué)目標(biāo)

L雙基教學(xué)要求

回樂(lè)觀探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，

擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。

物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料

查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等.

回加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔

細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)

試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

回突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要"從生活走向物

理，從物理走向社會(huì)"，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。

回必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉和分析社會(huì)生

活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問(wèn)，不是教學(xué)的最終目的。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇11

一、基本情景概述：

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持

教育面對(duì)現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為進(jìn)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫忙同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和

基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科

學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)

理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比較窄，兩級(jí)分化較突出，所帶八(1)、(2)班

同學(xué)差距較大，八(1)班同學(xué)活躍;八(2)班同學(xué)相對(duì)而言比較緘默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難

度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際

可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培

育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政

治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,

進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的

全面進(jìn)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展

中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔

問(wèn)題的本領(lǐng)；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)

合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理

現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教

學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜

的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并且

依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施

教，針對(duì)不一樣的同學(xué)提出不一樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)情景予以

急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力

的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇12

一，教材分析

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難

度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際

可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培

育力量，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)向內(nèi)部發(fā)掘政

治思想教育和品德教育的潛能，樂(lè)觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,

樂(lè)觀制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的

全面進(jìn)展。

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧

到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。

全書共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這

一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)

習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題，敘述

學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引

導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)

多動(dòng)腦，多開口。

二，同學(xué)分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，同學(xué)的基礎(chǔ)差

異比較大,其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好,有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí),

經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲

作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì)。部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，

這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)

學(xué)問(wèn)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展

中的重要作用；

2,培育同學(xué)初步的觀看，試驗(yàn)力量，初步的分析，概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔

問(wèn)題的力量；

3,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)

合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

四，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂(lè)觀狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看，實(shí)踐，思索，才能體會(huì)物理

現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量。教

學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜

的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)，力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并且

依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施

教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以急躁

關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同

學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量.

五，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表：略

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇13

一、基本情景概述：

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅(jiān)持

教育面對(duì)現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為進(jìn)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫忙同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和

基本技能，提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的水平，使每一個(gè)同學(xué)真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科

學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)

理解是很不簡(jiǎn)單的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村學(xué)問(wèn)面比較窄，兩級(jí)分化較突出，所帶八(1)、⑵班

同學(xué)差距較大，八(1)班同學(xué)活躍;八(2)班同學(xué)相對(duì)而言比較緘默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難

度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際

可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培

育本領(lǐng)、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政

治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,

進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的

全面進(jìn)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展

中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔

問(wèn)題的本領(lǐng)；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)

合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

三、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理

現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教

學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜

的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并且

依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施

教，針對(duì)不一樣的同學(xué)提出不一樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)情景予以

急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力

的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究本領(lǐng)。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇14

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、通過(guò)試驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。

2、能連接簡(jiǎn)潔的串、并聯(lián)電路，能說(shuō)誕生活生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)潔串、并聯(lián)電路的實(shí)例。

3、會(huì)使用電流表和電壓表。

4、了解家庭電路和平安用電學(xué)問(wèn)，有平安用電意識(shí)。

5、理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)

際功率。

6、知道在電流肯定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比。

7、了解家庭電路和平安用電常識(shí)，有平安用電意識(shí)。

8、能用試驗(yàn)證明電與磁的相互作用。

9、通過(guò)試驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向。

10、通過(guò)試驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場(chǎng)的方向

都有關(guān)系。

11、通過(guò)試驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

12、知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。

13、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展的方向。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究活動(dòng)，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位。

2、不過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的規(guī)律，體系和學(xué)問(wèn)嚴(yán)密性。

3、從同學(xué)愛(ài)好熟悉規(guī)律和探究的便利動(dòng)身設(shè)計(jì)教學(xué)。

4、書中包含很多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題。

5、從分體現(xiàn)TST的思想，留意人文精神的滲透。

6、留意擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面。

7、形式生動(dòng)活潑。

三、實(shí)行措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，把握學(xué)問(wèn)與技能，探究教學(xué)過(guò)程與方法，做到備課，備教材，備同

學(xué)，有的放矢。

2、發(fā)揮老師優(yōu)勢(shì)，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇15

指導(dǎo)思想

回“以全體同學(xué)進(jìn)展為主”的教育理念。

0從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

0提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，注意科學(xué)探究。

教材分析；

現(xiàn)代社會(huì)離不開電，就猶如地球上的生命離不開空氣和水一樣，能夠說(shuō)，幾乎每家每戶

都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機(jī)、電視、電腦雖然"電"不是生疏的東西，可是它卻讓人感

到神奇。教材經(jīng)過(guò)圖畫，文字，激發(fā)同學(xué)探究"電"神秘的愛(ài)好。本單元由"電荷"、"電流和

電路"、"串聯(lián)和并聯(lián)"、"電流的強(qiáng)弱"、"探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)資料構(gòu)成。教

材中采納了貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，即電荷分電

流T探究〉應(yīng)用的過(guò)程，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)

持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。"電流和電路"的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心，經(jīng)

過(guò)讓同學(xué)討論基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量，使同學(xué)經(jīng)受科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)悟

科學(xué)探究的方法，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育本領(lǐng)，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理

的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材遵照同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。

章節(jié)開頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型

性，啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同

學(xué)抓住中心。在引入課題，敘述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了

很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些

值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題，促使同學(xué)多動(dòng)腦，多開口。發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)

取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參

加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)同學(xué)自我動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

本單元資料是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又常常用到。所以在講解學(xué)問(wèn)與技能

的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。例如，第四節(jié)"探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)

計(jì)就是為了避開過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的結(jié)論而忽視同學(xué)對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)。完成形同學(xué)從被動(dòng)理解學(xué)問(wèn)

向主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化。其中將科學(xué)探究的各要素較完整地呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)經(jīng)受與科學(xué)工

進(jìn)行科學(xué)探究相像的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)

系生活，真正做到"從生活走向物理，讓物理走進(jìn)社會(huì)"。提倡多動(dòng)手，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

同學(xué)分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?個(gè)班的物理教學(xué)。2個(gè)班共有58人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，其中共

10人基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)厭惡理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試

后個(gè)別同學(xué)學(xué)?？茖W(xué)學(xué)問(wèn)都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作

業(yè)格式不正確，書寫不仔細(xì)。部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是同

學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是物

理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐,

積累閱歷。把課堂還給同學(xué)，解放同學(xué)的頭腦，讓他們能想;解放同學(xué)的雙手，讓他們能做;

解放同學(xué)的雙眼，讓他們能看;解放同學(xué)的嘴，讓他們能說(shuō)。老師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)"以同

學(xué)為主體，以同學(xué)進(jìn)展為本"的自主性學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注意讓同學(xué)進(jìn)取參加，自

主發(fā)言，自主探究，自我找到解決問(wèn)題的方法，而不是老師直接告知他。課堂上，同學(xué)以學(xué)

習(xí)小組為單位，開展有組織，有目的的互學(xué)、互教、互幫、互查活動(dòng)。同學(xué)首先學(xué)會(huì)傾聽別

人的講解，理清他人講解分析的要點(diǎn)，并作出指正、選擇和評(píng)價(jià)，還要學(xué)會(huì)溝通，闡述自我

的觀點(diǎn)，組長(zhǎng)督促學(xué)困生自學(xué)，學(xué)困生不懂就問(wèn)，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整

理當(dāng)天重點(diǎn)資料，便于小組和全班同學(xué)查閱.

學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展

中的重要作用;2,培育同學(xué)初步的觀看，試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析，概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)

解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的本領(lǐng)；

3,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)

合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

教學(xué)措施：

1、對(duì)比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)當(dāng)培育同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使課堂變得生動(dòng)趣味。備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)預(yù)備的仗。

2、開展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，開綻開放式教學(xué)的討論與試驗(yàn)，要留意培育

同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒

先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特

點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

3、進(jìn)取預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參加"活動(dòng)"，

讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。

4、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的情

景，以便改善不足之處。

5、課后抽出必需的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好物理單元評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。做好每一章的復(fù)習(xí)工作，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)

檢測(cè)工作，全面完成教學(xué)工作.

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)"

的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

八班級(jí)物理教學(xué)工作方案2022篇16

一、基本狀況分析

本班共有同學(xué)人（其中男生